強行解釋也不是個事，畢竟當初他的老師強行解釋的時候，他是這樣子的，兩眼無神：？？？你在說個啥子哦？
老師：我也不知道啊！答案就這樣寫，我能怎麽辦，我也很絕望啊？你們聽聽就好了，反正考都考完了了。嘆氣.jpg
後來也知道，這樣出答案是為了規範.考.試.答.案，好計分。畢竟語文閱讀這東西，主觀性太強了，一千個讀者就有一千個哈姆雷特［4］。但是語文還是要應試考試的嘛，總要有一個統一標準的，所以就這樣吧！
學習的時候，閱讀理解能力培養好就好了，要有自己的思考，自己的思想就可以了。
在中也和中原中也以為語文閱讀理解就這樣翻篇的時候，地理它帶著新的問題蹭蹭蹭地過來了。
問：「阿根廷為什麽大量出口蜂蜜？」
答：因為他們不吃蜂蜜。
中原中也：？？！什麽鬼？
問：「樹上為什麽要刷白漆？」
中原中也：防蟲？
答：怕路人摔倒，刷白漆有反光作用。
中原中也：？？？
問：為什麽野駱駝走過的地方植被長得茂盛？
中原中也：野駱駝的糞便給植被供給養料
答：野駱駝體重大，一腳踩下去，把老鼠窩踩塌了，老鼠死了或走了，就沒鼠吃草了，草長好了。
中原中也：？？！
中原中也做著奇葩地理題，原本想著不打算那麽頻繁問中也了，畢竟他也要學習來著，最後還是沒忍住，問了！
這不能怪他，實在是不知道該怎麽吐槽了，腦子裏全是問號。
第30章 30
中也：啊這……
問他，他也不知道啊！！！
這都是什麽題目啊？不知道為什麽，突然莫名慶幸自己當初選了理科！
要是文科題目都這麽令人迷惑，選文科的朋友們是怎麽學的？
中也：在線迷惑.jpg
想想可能隻是例外吧！
可能隻是中原中也運氣太好了，一下子就遇上了這些題目了。他就應該篩選一下題目的，之後再給中原中也題目的。
但是，他離開文科有點久了，都不知道原來還有這麽玄學的題目。
沉默了挺久後，中也委婉說道：「我後麵是選了理科的，之前學全科的時候，運氣沒有那麽好的，並沒有遇到……嗯……這麽神神奇奇的題目！」
中原中也：……所以說，他運氣很好咯？他怎麽一點都看不出來！
見中原中也沉默了，中也再次委婉地說：「要不先跳過這些題目吧！先學其他，寫其他比較正常的題目！我感覺強行理解有點為難人……」
中也：放過自己，也放過他吧！！！
中原中也覺得很有道理，這些沒有必要強行理解。
於是，中原中也非常贊同地點了點頭。
中也想了想，覺得還是和中原中也談一談文理科之間的區別。
因為中原中也和他不一樣，他是學習是從全科開始的，而中原中也是從理科開始學起的，思維估計是偏理科的，現在突然學起來文科，可能不太適應得過來。
中也覺得，作為一名小老師，雖然他現在隻是個學生，但是還是要有一定的擔當的。
他不能讓自己學生對學科產生偏見，或者不喜、迷惑之類的比較負麵的情緒。
雖然剛剛問的那些題目確實挺迷惑的，但他相信，這隻是例外！！！平時的學習和題目，肯定還是很正常的！
所以，中也稍微組織了一會語言，語氣溫和， 「現在主要學的文科，和你之前學的理科可能有些不太一樣，可以說區別還是挺大的。」
「嗯……舉一些例子吧！」
「就樹葉的飄落這個話題舉例。」
「文科生會說，葉子的離去是因為風的追求，還是因為樹的不挽留。」
「而理科生會說，這是脫落酸。」
「又比如，理科生邀請文科生去吹海風。」
「理科生：晚上我們一起去吹海風吧！」
「文科生：晚上吹的是陸風，不是海風！」
「最後再舉一個例子，就比如理科生和文科生以自己所學寫情書。」
「理科生會這麽寫——」
「好想加重我的質量
縮短我們間的距離
增加彼此的萬有引力」
「而文科生會這麽寫——」
「你是北大西洋暖流
我是摩爾曼斯克
因為你的到來，我的世界成了不凍港」［1］
「大概就是這樣了！有更深刻的理解了嗎？」
中也說完後，喝了口白開水，潤了一下有點幹的嗓子問道。
中也覺得他舉的例子挺形象的了，畢竟那可都是廣大網友們的智慧結晶啊！
想當初，他在網上看到這些文理科之間的區別的段子的時候，覺得再形象不過了，超精闢！
就如中也所料的一般，中原中也點了點頭，「理解了，例子很形象了！」
他雖然才學習不久，但也能理解中也所舉的例子，畢竟是真的是生動形象。
——————————————
中原中也在學習以及學廚的同時，也沒有忘記姐姐原初給的任務，他時不時就出門逛一逛橫濱這座他所生活的城市，然後把自己所看到的一些東西記錄下來。
老師：我也不知道啊！答案就這樣寫，我能怎麽辦，我也很絕望啊？你們聽聽就好了，反正考都考完了了。嘆氣.jpg
後來也知道，這樣出答案是為了規範.考.試.答.案，好計分。畢竟語文閱讀這東西，主觀性太強了，一千個讀者就有一千個哈姆雷特［4］。但是語文還是要應試考試的嘛，總要有一個統一標準的，所以就這樣吧！
學習的時候，閱讀理解能力培養好就好了，要有自己的思考，自己的思想就可以了。
在中也和中原中也以為語文閱讀理解就這樣翻篇的時候，地理它帶著新的問題蹭蹭蹭地過來了。
問：「阿根廷為什麽大量出口蜂蜜？」
答：因為他們不吃蜂蜜。
中原中也：？？！什麽鬼？
問：「樹上為什麽要刷白漆？」
中原中也：防蟲？
答：怕路人摔倒，刷白漆有反光作用。
中原中也：？？？
問：為什麽野駱駝走過的地方植被長得茂盛？
中原中也：野駱駝的糞便給植被供給養料
答：野駱駝體重大，一腳踩下去，把老鼠窩踩塌了，老鼠死了或走了，就沒鼠吃草了，草長好了。
中原中也：？？！
中原中也做著奇葩地理題，原本想著不打算那麽頻繁問中也了，畢竟他也要學習來著，最後還是沒忍住，問了！
這不能怪他，實在是不知道該怎麽吐槽了，腦子裏全是問號。
第30章 30
中也：啊這……
問他，他也不知道啊！！！
這都是什麽題目啊？不知道為什麽，突然莫名慶幸自己當初選了理科！
要是文科題目都這麽令人迷惑，選文科的朋友們是怎麽學的？
中也：在線迷惑.jpg
想想可能隻是例外吧！
可能隻是中原中也運氣太好了，一下子就遇上了這些題目了。他就應該篩選一下題目的，之後再給中原中也題目的。
但是，他離開文科有點久了，都不知道原來還有這麽玄學的題目。
沉默了挺久後，中也委婉說道：「我後麵是選了理科的，之前學全科的時候，運氣沒有那麽好的，並沒有遇到……嗯……這麽神神奇奇的題目！」
中原中也：……所以說，他運氣很好咯？他怎麽一點都看不出來！
見中原中也沉默了，中也再次委婉地說：「要不先跳過這些題目吧！先學其他，寫其他比較正常的題目！我感覺強行理解有點為難人……」
中也：放過自己，也放過他吧！！！
中原中也覺得很有道理，這些沒有必要強行理解。
於是，中原中也非常贊同地點了點頭。
中也想了想，覺得還是和中原中也談一談文理科之間的區別。
因為中原中也和他不一樣，他是學習是從全科開始的，而中原中也是從理科開始學起的，思維估計是偏理科的，現在突然學起來文科，可能不太適應得過來。
中也覺得，作為一名小老師，雖然他現在隻是個學生，但是還是要有一定的擔當的。
他不能讓自己學生對學科產生偏見，或者不喜、迷惑之類的比較負麵的情緒。
雖然剛剛問的那些題目確實挺迷惑的，但他相信，這隻是例外！！！平時的學習和題目，肯定還是很正常的！
所以，中也稍微組織了一會語言，語氣溫和， 「現在主要學的文科，和你之前學的理科可能有些不太一樣，可以說區別還是挺大的。」
「嗯……舉一些例子吧！」
「就樹葉的飄落這個話題舉例。」
「文科生會說，葉子的離去是因為風的追求，還是因為樹的不挽留。」
「而理科生會說，這是脫落酸。」
「又比如，理科生邀請文科生去吹海風。」
「理科生：晚上我們一起去吹海風吧！」
「文科生：晚上吹的是陸風，不是海風！」
「最後再舉一個例子，就比如理科生和文科生以自己所學寫情書。」
「理科生會這麽寫——」
「好想加重我的質量
縮短我們間的距離
增加彼此的萬有引力」
「而文科生會這麽寫——」
「你是北大西洋暖流
我是摩爾曼斯克
因為你的到來，我的世界成了不凍港」［1］
「大概就是這樣了！有更深刻的理解了嗎？」
中也說完後，喝了口白開水，潤了一下有點幹的嗓子問道。
中也覺得他舉的例子挺形象的了，畢竟那可都是廣大網友們的智慧結晶啊！
想當初，他在網上看到這些文理科之間的區別的段子的時候，覺得再形象不過了，超精闢！
就如中也所料的一般，中原中也點了點頭，「理解了，例子很形象了！」
他雖然才學習不久，但也能理解中也所舉的例子，畢竟是真的是生動形象。
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中原中也在學習以及學廚的同時，也沒有忘記姐姐原初給的任務，他時不時就出門逛一逛橫濱這座他所生活的城市，然後把自己所看到的一些東西記錄下來。