跟蘇教授換座位的學生見蘇母幾次看過去,忍不住解釋:「蘇教授一鑽研起學術問題來,就廢寢忘食。師母,蘇教授在家裏也是這樣嗎?」


    「一樣啊,他經常一進書房,就是一整天,中間就出來吃個飯,又進去了。以前啊,不知道他在忙什麽,現在看來,教書育人,半點馬虎不得。」


    蘇母說起來,與有榮焉,臉上有光。


    「特別是像你們這些即將出身社會的孩子,更不能馬虎。」


    「我們所有人都很敬佩蘇教授。」學生說。


    蘇母心裏滿足,沒出來這一趟,她哪裏能這樣理解老伴兒?


    「師母,那個姚安林同學是你家親戚,還是蘇教授那邊的親戚?我聽她喊蘇教授「表舅」?」


    蘇母一愣:表舅?


    學生一看蘇母這反應,立馬明白了一切。


    現在孩子個個都跟人精似的,趕緊轉移話題。


    能不能畢業,都靠蘇教授。


    第181章


    我的為人,你還信不過?


    簡單直白的說,自己未來都捏在蘇教授的手裏。


    研究生能跟著德高望重的蘇教授,是多少學生都羨慕不來的,她可不想給自己惹麻煩。


    睜隻眼,閉隻眼就過去了。


    「不是什麽遠親,有關係應該也是我們家老蘇某個朋友的家的孩子。他一生教書育人,交友廣闊,遇上這麽一個推卸不了的請求,也在清理中。」蘇母不動聲色的回答。


    她若真應了是遠親,那為何剛還不知道姚安林的情況,還得這學生告訴她?


    她隻能否認,表示自己不知情,但也同時為蘇教授找了理由。


    學生忙點頭,「對對,蘇教授結交很廣,學生遍布各行各業。都說我們跟著蘇教授,畢業後做什麽都不愁,因為優秀的師哥師姐們很多,有前任引路,大家都不怕。」


    「那是,我們家老蘇就是熱心。你們是他的學生,前途,他一定會為你們負責的。最起碼會給你們安排好去處。」


    蘇母話說得已經不走心,心裏有點膈應了。


    下飛機後,蘇教授要先去學校,蘇母當場就下臉子。


    「一路你都要走,要麽就是撇開我,你有把我放眼裏嗎?」蘇母冷冷的問。


    蘇教授一看老伴兒這臉色,不明所以。


    「這一路,你玩得不開心嗎?我看你自己玩得也挺好。我是都想帶著你,是你覺得鼓譟無味,要自己走,我才撇開你,你現在這話,可有點草木皆兵,是非不分了啊。」


    「你是教書的,你成天磨嘴皮子我當然說不過你。但是你想過沒有,我體諒你不跟著你,但你呢?你真裝聾作啞,對我不管不顧。你學生都看著呢,做做樣子總該會吧。」


    蘇母拉著臉,就不讓蘇教授走。


    蘇教授來氣,「你究竟發什麽神經?」


    蘇母這眼下的行為,就是反常。


    蘇母輕哼一聲,看了眼遠處的學生、老師們。


    「姚安林到底是你哪家的院方表外甥女?你家遠房有這麽一個親戚,我怎麽不知道?」


    「那……」


    蘇教授愣了下,眼神下意識閃躲,但緊跟著否認。


    「聽誰胡說?哪來的什麽表外甥女?」


    蘇母一聽這話,情緒立馬激動的抓住老伴兒的手。


    「老蘇,你這話有鬼!」


    蘇教授嘆氣,「你想多了,哪來的什麽鬼?你回去吧!」


    「你把我推來這裏,這話沒說清楚了,我會讓你走?」


    蘇母不依不饒的抓著蘇教授,「你是跟我回家說清楚這件事,還是就在這裏我們倆掰扯清楚。你是跟我單獨解釋,還是當著你那些學生、老師的麵糾扯這個問題?」


    蘇教授看老伴兒確實動怒,三兩句也安撫不了,沒辦法,隻能妥協。


    「你別胡鬧,不就是讓我跟你回家?走吧!你這火爆脾氣呀!」蘇教授嘆著氣。


    依了幾十年的老伴兒,還能真撇下不成?


    蘇母見蘇教授妥協,心裏的憤怒終於下沉了幾分。


    蘇教授那邊跟一行等他的人解釋了兩句,然後推著行李,一併放上計程車,跟蘇母回家。


    兩人在車上也沒多說話,蘇母隻說了一句。


    「你想想好怎麽跟我解釋,才能讓我信服吧。」


    「你說什麽話呢,你這火爆脾氣呀,到這個年紀了還是沒穩一點,聽風就是雨。」蘇教授無奈的感慨著。


    蘇母輕哼著,懶得理他。


    兩人下了車,推著行李箱往家去。


    下車兩人才繼續沒扯清楚的話題。


    「你從來就不是會打破規則的人,那個姚安林究竟是怎麽回事?」


    蘇母直接問:「她都沒考上青大,都不知道是哪個二三流大學的畢業生,你竟然為她破例,她除了長得好看之外,你倒是跟我說說,她究竟哪裏人你另眼相看了?」


    「你話能不能說得客氣點?」


    「我客氣?那你倒是給我個理由。」蘇母冷哼。


    「那孩子家庭特殊,我遇到也是巧合,沒考上青大的研究生,也怪不得她。家庭原因、經濟情況、還有接觸的學習環境。


    那孩子是根苗子,她對傳統榫卯結構的古建築有獨特的見解。


    我們當老師的,挖掘和培養的就是有這方麵天賦和執著精神的學生,我不想錯過這個孩子,所以就讓她旁聽,拉她一把。」

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