注意到別人的目光，蘇晚晚神情靦腆地低下頭。
這似乎已經成了她的招牌動作。
“好了，大家如果對這篇獲獎作文感興趣，可以自己去校門口的布告欄好好學習一下！”
大概是照顧蘇晚晚的情緒，老師沒有按照慣例在班上朗讀獲獎的作品，隻是建議大家自己去“學習”。
“接下來，我們打開課本第十頁……”
“蘇晚晚，一起去看看你的獲獎作文吶！”
放學後，初三（7）班的學生們相互邀約著去校門口看蘇晚晚的作文，也想邀上蘇晚晚，但蘇晚晚謙虛地回絕了。
“不用了，其實寫的就那樣，沒什麽好看的。”
蘇晚晚不好意思地抿了抿唇，“而且……而且今天放學輪到我值日。”
說完，她悄悄看了眼班長程煒。
今天她值日。
和程煒一起。
同學們陸陸續續走完了。
蘇晚晚和程煒開始一起打掃教室。
程煒挽起袖子，動作利落地將椅子架在桌子上，然後開始掃地。
蘇晚晚則打了一桶水，拿起抹布，開始擦窗和桌椅。
擦著掃著，兩個人的位置碰到了一起，視線也不小心交集在一起。
“蘇晚晚，那個……”
程煒手中的掃帚停了下，看著麵前的蘇晚晚，再次欲言又止。
“嗯？”
蘇晚晚擠出一抹笑容，微笑著側過頭。
“那個……我覺得你那樣寫作文，不是很好。”
蘇晚晚臉上的笑容一僵。
程煒左顧右盼了一下，確認沒有同學經過，才接著說。
“我看了你那篇作文，那些有關你父親的事情，都寫得特別生動，用的辭藻也豐富華美。我們都能從你的作文裏感受到你對你父親的崇拜和感情……”
蘇晚晚不知所措地立在那裏。
“可正因為這樣，你非常刻意地在文末的地方提及你父親不在了，以及你對父親的懷念，有些過猶不及。而且，嗯，怎麽說呢……”
少年認真地想著合適的措辭，再三斟酌著，想要說出自己的建議。
“我是覺得啊，嗯……之前你所表達出來的情感足夠真摯了，真的不必……”
敏感的少女聽懂了。
下一刻，她從臉頰一直紅到脖子根，恨不得找個地縫鑽下去。
第9章 寫一本書（修） 每個人的過去都是一本……
學校公告欄前。
幾個初三（7）班的學生站在那裏讀完了蘇晚晚的獲獎作文，好半天都沒有人說話，氣氛怪異。
“寫得好是好……”
一個同學不自在地摸著鼻子，“怎麽總覺得哪裏怪怪的？”
“我也覺得哪裏有點……”
“我也……”
會相約跑過來看作文的都是班上的活躍分子，集體榮譽感也強的那種，他們每個人心裏似乎都憋著什麽話，但是每個人又都不好意思直說。
公告欄前看作文不僅僅是七班的人，也有一些因為好奇圍觀的學生。
“簡直離譜，每到考試或者比賽，這些人寫的作文不是死了爸爸就是死了媽媽，要不然就是因為什麽什麽事沒見到最後一麵……”
一個隔壁班的學生吐槽著，“知道的是寫作文，不知道還以為是寫訃告呢。”
“喂，你怎麽說話呢？”
七班的學生怒了，“我們班這個同學父親確實去世了！你快道歉！”
“怎麽，還不給人說啊？好好的寫作文就寫作文，你不寫誰知道她爸去世了？”
都是年輕氣盛的時候，隔壁班不但不肯道歉，還要咬定了七班的人在賣慘。
“大家都正常寫自己的爸爸，就她好好來一句什麽在天國的父親什麽什麽的，不就是想賺點同情分嘛！
“你太過分了！”
“你這人有沒有同情心！”
沒一會兒，七班的學生就和隔壁班這個嘴賤的學生吵了起來，最後更是演變成大打出手。
“走走走！都走！放學不回家在學校裏賴著幹嘛，都回家去！”
事情發生在校門口，很快就有老師和保安聞訊趕來，分隔開了學生，並且驅散了看熱鬧的人群。
事發時，七班的學生人多勢眾，沒吃什麽虧。但是經過這麽一場，畢竟心氣不順，總歸覺得哪裏堵得慌。
“雖然那個人該揍，但是我也覺得……”
蘇晚晚的同學鼓起勇氣，開始發牢騷，“蘇晚晚的作文最後加那幾句，確實畫蛇添足了。”
“不能這麽說，她寫的作文是這個題材，她寫著寫著想爸爸也正常。”
蘇晚晚的另一個同學小聲說。
“其實我早想說了，班上家裏遭遇不幸的又不是她一個，咱班的生活委員曹飛飛父親還是烈士呢，也沒這樣被照顧啊。”
說話的是剛才和隔壁班學生直接動手的同學，“平時老師們對她偏心的都沒邊了，隻要是長臉的事，都讓她去。我覺得語文課代表張蕾的作文寫得也挺好的，但是就是她代表咱們班去了。”
這似乎已經成了她的招牌動作。
“好了，大家如果對這篇獲獎作文感興趣，可以自己去校門口的布告欄好好學習一下！”
大概是照顧蘇晚晚的情緒，老師沒有按照慣例在班上朗讀獲獎的作品，隻是建議大家自己去“學習”。
“接下來，我們打開課本第十頁……”
“蘇晚晚，一起去看看你的獲獎作文吶！”
放學後，初三（7）班的學生們相互邀約著去校門口看蘇晚晚的作文，也想邀上蘇晚晚，但蘇晚晚謙虛地回絕了。
“不用了，其實寫的就那樣，沒什麽好看的。”
蘇晚晚不好意思地抿了抿唇，“而且……而且今天放學輪到我值日。”
說完，她悄悄看了眼班長程煒。
今天她值日。
和程煒一起。
同學們陸陸續續走完了。
蘇晚晚和程煒開始一起打掃教室。
程煒挽起袖子，動作利落地將椅子架在桌子上，然後開始掃地。
蘇晚晚則打了一桶水，拿起抹布，開始擦窗和桌椅。
擦著掃著，兩個人的位置碰到了一起，視線也不小心交集在一起。
“蘇晚晚，那個……”
程煒手中的掃帚停了下，看著麵前的蘇晚晚，再次欲言又止。
“嗯？”
蘇晚晚擠出一抹笑容，微笑著側過頭。
“那個……我覺得你那樣寫作文，不是很好。”
蘇晚晚臉上的笑容一僵。
程煒左顧右盼了一下，確認沒有同學經過，才接著說。
“我看了你那篇作文，那些有關你父親的事情，都寫得特別生動，用的辭藻也豐富華美。我們都能從你的作文裏感受到你對你父親的崇拜和感情……”
蘇晚晚不知所措地立在那裏。
“可正因為這樣，你非常刻意地在文末的地方提及你父親不在了，以及你對父親的懷念，有些過猶不及。而且，嗯，怎麽說呢……”
少年認真地想著合適的措辭，再三斟酌著，想要說出自己的建議。
“我是覺得啊，嗯……之前你所表達出來的情感足夠真摯了，真的不必……”
敏感的少女聽懂了。
下一刻，她從臉頰一直紅到脖子根，恨不得找個地縫鑽下去。
第9章 寫一本書（修） 每個人的過去都是一本……
學校公告欄前。
幾個初三（7）班的學生站在那裏讀完了蘇晚晚的獲獎作文，好半天都沒有人說話，氣氛怪異。
“寫得好是好……”
一個同學不自在地摸著鼻子，“怎麽總覺得哪裏怪怪的？”
“我也覺得哪裏有點……”
“我也……”
會相約跑過來看作文的都是班上的活躍分子，集體榮譽感也強的那種，他們每個人心裏似乎都憋著什麽話，但是每個人又都不好意思直說。
公告欄前看作文不僅僅是七班的人，也有一些因為好奇圍觀的學生。
“簡直離譜，每到考試或者比賽，這些人寫的作文不是死了爸爸就是死了媽媽，要不然就是因為什麽什麽事沒見到最後一麵……”
一個隔壁班的學生吐槽著，“知道的是寫作文，不知道還以為是寫訃告呢。”
“喂，你怎麽說話呢？”
七班的學生怒了，“我們班這個同學父親確實去世了！你快道歉！”
“怎麽，還不給人說啊？好好的寫作文就寫作文，你不寫誰知道她爸去世了？”
都是年輕氣盛的時候，隔壁班不但不肯道歉，還要咬定了七班的人在賣慘。
“大家都正常寫自己的爸爸，就她好好來一句什麽在天國的父親什麽什麽的，不就是想賺點同情分嘛！
“你太過分了！”
“你這人有沒有同情心！”
沒一會兒，七班的學生就和隔壁班這個嘴賤的學生吵了起來，最後更是演變成大打出手。
“走走走！都走！放學不回家在學校裏賴著幹嘛，都回家去！”
事情發生在校門口，很快就有老師和保安聞訊趕來，分隔開了學生，並且驅散了看熱鬧的人群。
事發時，七班的學生人多勢眾，沒吃什麽虧。但是經過這麽一場，畢竟心氣不順，總歸覺得哪裏堵得慌。
“雖然那個人該揍，但是我也覺得……”
蘇晚晚的同學鼓起勇氣，開始發牢騷，“蘇晚晚的作文最後加那幾句，確實畫蛇添足了。”
“不能這麽說，她寫的作文是這個題材，她寫著寫著想爸爸也正常。”
蘇晚晚的另一個同學小聲說。
“其實我早想說了，班上家裏遭遇不幸的又不是她一個，咱班的生活委員曹飛飛父親還是烈士呢，也沒這樣被照顧啊。”
說話的是剛才和隔壁班學生直接動手的同學，“平時老師們對她偏心的都沒邊了，隻要是長臉的事，都讓她去。我覺得語文課代表張蕾的作文寫得也挺好的，但是就是她代表咱們班去了。”