封銳：「？？？？？」
封銳特意從後門走出去，特意站在走廊裏，特意昂首抬眼往門上的班級門牌看了一眼。
是高二（三）班沒錯吧？
是高中吧？
真·高中！？？？
第6章 這吊車尾竟然真的會？……
封銳沒有再發消息給封舒文問情況。
他這個當哥的經歷的大風大浪不少，人生經驗豐富、血厚，不至於上個高中一節課就被掀飛人生觀。
驚訝完，回到班裏，默默觀察。
他這才注意到班裏的學生們雖然都穿了校服，但校服裏套的衣服都很時髦，托封舒文的福，掃一眼鞋，認出各類牌子。
這其實很好理解，育仁高中畢竟是所頂級私立，一年學費就要十多萬，能在這裏上學的家庭至少中產以上，很多非富即貴，最不缺的就是錢，孩子們自然生活富足優渥。
所以能讓封銳覺得疑惑的，都是裝扮之外的點。
比如他的前座在和隔壁鄰座聊股票，聊得還挺像那麽回事。
比如有同學從後門走進走出，聊著某某某同學的爸爸這次在哪個國家項目中研究出了什麽東西，那東西是個什麽，哪個方向，很喜歡，以後有機會，也想學一學。
比如國際部那邊快要舉辦的畫展是學生通過家委會的關係聯繫校外一個知名畫廊共同承辦的，誰誰誰的哥哥就是那家畫廊的主理。
封銳稍微聽聽眉頭都挑得老高。
現在的高中氛圍都這樣？
還是說育仁私立和其他普高不太一樣？
好在第二節 的化學課上得還算中規中矩，老師講卷子，板書解題，整個課堂內容沒有如英語課那般自由跳脫。
但課程速度也非常快，老師對於基礎性的題目都會選擇不講或者簡單地說一說，難題也重點解析思路，不會掰碎了餵。
而在這樣的進度下，封銳很快發現也不是每個學生都能跟上：鄰座的男生好幾題的解題過程都沒抄完，不得不放著，先跟隨老師進入下一題，等到下課，再拉人找人講題目。
這一次，前座和鄰座的話題沒股票了——
「唉，我化學不知道什麽時候能跟上。」
「你不是一直有請家教嗎？」
「別提了，這個家教隻肯周末來，周一到周五不肯來，說給我補習的時間太晚了。」
「廢話麽，我晚上要做作業，一三五刷題，二四搞課外興趣，當然得很晚。」
「周六難得休息，白天打球、打打遊戲，和朋友約出來玩兒，周末還得刷題、弄興趣班，根本也沒什麽時間補習。」
「那沒辦法了，你還是熬夜補化學吧。」
「嗯，沒辦法了，爭取12點之前能睡吧。」
封銳默默挑眉。
他這才想起育仁私立高中的課程模式：5+2。
5是說一天保證除體育課外的五節主科目課程，2指一學期兩個興趣選修。
除此之外，學校還有各種周、各種節，學生會、社團。
用當年新生入校、家長們開會時校長承諾的話：保證學生們在育仁的三年，學校生活豐富多彩。
但家長們因為不在學校、不親自上這個學，對「豐富多彩」這四個字多少還是存疑的。
畢竟育仁統招部高考的本科率和重點本科率都極高，學生們真的都去搞課外興趣、豐富多彩，還怎麽刷題考大學？
外加封舒文高一時經常作業做到十一二點，學校也經常把分數、總分、排名掛在嘴邊，封銳理所當然地以為育仁的課外興趣說的比唱得好聽。
如今想想，是他自己認識偏頗加了解太少，這所高中或許根本不是他以為的那樣。
再一想，如果他初來乍到都為這樣的氣氛覺得驚詫，當年作為新生入校的封舒文又是如何消化掉的？
封銳努力回想他弟新入校那段時間回家後的表現，沒記差的話，很正常，沒異樣。
問新學校如何，也都說好，準點上學、準點歸家，除了成績不太好，哪兒哪兒都表現正常。
這也是為什麽封銳對學校的認識停留在他自己的理解中的直接原因——封舒文真的從未和他提過這些。
育仁又是沒事兒不驚動家長的風格：至今連個家長群都沒有，也禁止老師無故和家長私聯，學校每月會有專門的係統向家長的手機報備學生在學校的表現，也會有反饋書讓家長填寫，回饋學生在家庭、校外的情況。
封銳默默消化著，暗自收回那句「到底在學校做什麽」——如果他這個家長都不了解孩子的學校，他又有什麽資格去質疑質問？
這邊封銳正暗自思考、反思，那邊趁著課間，英語課代表開始在小組走道裏徘徊，收江玥布置的抄寫作業。
封銳翻開英語作業本，很好，一個字沒動。
前座和鄰座都交了，交的時候和英語課代表開玩笑：「抄了一百遍呢。」
英語課代表是個女孩子，高個、長馬尾，氣質裏有幾分矜貴，一看就是富裕家庭長大的女孩兒，傲傲的，根本不理這兩人的「玩笑」：「抄唄，抄一千遍也沒人攔你們。」
說話的時候隻瞥交上來的作業本，根本不看人，收完直接看向封銳：「你的？」
封銳原本想說他還沒做，順便問問最晚什麽時候可以交，還沒出聲，前座和鄰座整齊地發出了兩聲輕嗤。
封銳特意從後門走出去，特意站在走廊裏，特意昂首抬眼往門上的班級門牌看了一眼。
是高二（三）班沒錯吧？
是高中吧？
真·高中！？？？
第6章 這吊車尾竟然真的會？……
封銳沒有再發消息給封舒文問情況。
他這個當哥的經歷的大風大浪不少，人生經驗豐富、血厚，不至於上個高中一節課就被掀飛人生觀。
驚訝完，回到班裏，默默觀察。
他這才注意到班裏的學生們雖然都穿了校服，但校服裏套的衣服都很時髦，托封舒文的福，掃一眼鞋，認出各類牌子。
這其實很好理解，育仁高中畢竟是所頂級私立，一年學費就要十多萬，能在這裏上學的家庭至少中產以上，很多非富即貴，最不缺的就是錢，孩子們自然生活富足優渥。
所以能讓封銳覺得疑惑的，都是裝扮之外的點。
比如他的前座在和隔壁鄰座聊股票，聊得還挺像那麽回事。
比如有同學從後門走進走出，聊著某某某同學的爸爸這次在哪個國家項目中研究出了什麽東西，那東西是個什麽，哪個方向，很喜歡，以後有機會，也想學一學。
比如國際部那邊快要舉辦的畫展是學生通過家委會的關係聯繫校外一個知名畫廊共同承辦的，誰誰誰的哥哥就是那家畫廊的主理。
封銳稍微聽聽眉頭都挑得老高。
現在的高中氛圍都這樣？
還是說育仁私立和其他普高不太一樣？
好在第二節 的化學課上得還算中規中矩，老師講卷子，板書解題，整個課堂內容沒有如英語課那般自由跳脫。
但課程速度也非常快，老師對於基礎性的題目都會選擇不講或者簡單地說一說，難題也重點解析思路，不會掰碎了餵。
而在這樣的進度下，封銳很快發現也不是每個學生都能跟上：鄰座的男生好幾題的解題過程都沒抄完，不得不放著，先跟隨老師進入下一題，等到下課，再拉人找人講題目。
這一次，前座和鄰座的話題沒股票了——
「唉，我化學不知道什麽時候能跟上。」
「你不是一直有請家教嗎？」
「別提了，這個家教隻肯周末來，周一到周五不肯來，說給我補習的時間太晚了。」
「廢話麽，我晚上要做作業，一三五刷題，二四搞課外興趣，當然得很晚。」
「周六難得休息，白天打球、打打遊戲，和朋友約出來玩兒，周末還得刷題、弄興趣班，根本也沒什麽時間補習。」
「那沒辦法了，你還是熬夜補化學吧。」
「嗯，沒辦法了，爭取12點之前能睡吧。」
封銳默默挑眉。
他這才想起育仁私立高中的課程模式：5+2。
5是說一天保證除體育課外的五節主科目課程，2指一學期兩個興趣選修。
除此之外，學校還有各種周、各種節，學生會、社團。
用當年新生入校、家長們開會時校長承諾的話：保證學生們在育仁的三年，學校生活豐富多彩。
但家長們因為不在學校、不親自上這個學，對「豐富多彩」這四個字多少還是存疑的。
畢竟育仁統招部高考的本科率和重點本科率都極高，學生們真的都去搞課外興趣、豐富多彩，還怎麽刷題考大學？
外加封舒文高一時經常作業做到十一二點，學校也經常把分數、總分、排名掛在嘴邊，封銳理所當然地以為育仁的課外興趣說的比唱得好聽。
如今想想，是他自己認識偏頗加了解太少，這所高中或許根本不是他以為的那樣。
再一想，如果他初來乍到都為這樣的氣氛覺得驚詫，當年作為新生入校的封舒文又是如何消化掉的？
封銳努力回想他弟新入校那段時間回家後的表現，沒記差的話，很正常，沒異樣。
問新學校如何，也都說好，準點上學、準點歸家，除了成績不太好，哪兒哪兒都表現正常。
這也是為什麽封銳對學校的認識停留在他自己的理解中的直接原因——封舒文真的從未和他提過這些。
育仁又是沒事兒不驚動家長的風格：至今連個家長群都沒有，也禁止老師無故和家長私聯，學校每月會有專門的係統向家長的手機報備學生在學校的表現，也會有反饋書讓家長填寫，回饋學生在家庭、校外的情況。
封銳默默消化著，暗自收回那句「到底在學校做什麽」——如果他這個家長都不了解孩子的學校，他又有什麽資格去質疑質問？
這邊封銳正暗自思考、反思，那邊趁著課間，英語課代表開始在小組走道裏徘徊，收江玥布置的抄寫作業。
封銳翻開英語作業本，很好，一個字沒動。
前座和鄰座都交了，交的時候和英語課代表開玩笑：「抄了一百遍呢。」
英語課代表是個女孩子，高個、長馬尾，氣質裏有幾分矜貴，一看就是富裕家庭長大的女孩兒，傲傲的，根本不理這兩人的「玩笑」：「抄唄，抄一千遍也沒人攔你們。」
說話的時候隻瞥交上來的作業本，根本不看人，收完直接看向封銳：「你的？」
封銳原本想說他還沒做，順便問問最晚什麽時候可以交，還沒出聲，前座和鄰座整齊地發出了兩聲輕嗤。