繆老師也才知道羅應準備放棄個訓課，表情複雜，措辭委婉：「羅應上個訓課都不是太規矩，有一次發脾氣還直接一把推桌子，都差點撞到奚老師肚子——那會她挺著大肚子，嚇死了都——所以奚老師後來都是側著坐，就怕他又推過來。而且還有其他問題行為，一發脾氣就躺地上砸腦袋……」
徐方亭訝然道：「我在星春天的時候就看到他這樣，現在還是嗎？」
「對啊！你也知道這樣的小孩，哪那麽容易改，」繆老師癟嘴說，「認知提不上去，到小組課聽不懂老師指令，也很難搞啊。他還不如早上個訓，下午上小組課，太著急上幼兒園了——」
她們領著談嘉秧出了電梯，拐出形同虛設的閘機，一條通道貫通大樓。另一出口離地鐵站稍近，但繆老師每次都陪她們多走一段，然後從戶外繞過大樓。
通道隻有三家店：常年剛需的理髮店，談嘉秧很喜歡那個看經典的紅藍兩色轉燈；看著沒什麽客人但一直不倒的茶葉店；一個小鋪麵擺設了質地看著一般的玉器，但玻璃門緊閉，不見老闆與客人；除此以外對側擺放兩個不同商家的快遞櫃。
繆老師還沒說完，談嘉秧忽然大叫一聲：「姨姨，你看這是——」
他念出人民幣上偉人的名字。
徐方亭和繆老師麵麵相覷，隻見他指著玉器店裏麵偉人的橢圓相框，又大聲叫了一遍。
繆老師詫異道：「行啊秧秧，你連這個都知道。」
徐方亭又把他下巴勾過來，使勁搓了搓肉乎乎的臉蛋：「談嘉秧，誰告訴你的？」
談嘉秧說：「外公告訴我的。」
「行吧，」徐方亭說，「還算個及格外公。」
繆老師抓緊時間，給她透露一個不知好壞的消息，便揮手告別。
談嘉秧又跟人家笑眯眯：「繆老師，嗶嗶！」
繆老師沖他笑了笑，提了提印著櫻桃小丸子的帆布袋，慢悠悠離開。
那個不好不壞的消息壓在心頭，徐方亭連跟談禮同同桌吃飯，也沒了以前的抗拒。
談嘉秧這天在幼兒園罕見午睡了，飯後元氣猶存，她便帶他下樓騎滑板車。
剛到健身器材附近，談嘉秧便指著一個比他高半個頭的男孩，說：「姨姨，我看見了一個——」
徐方亭聽見一個陌生的名字，問：「是你的同學嗎？」
「是的。」
「那你跟他打招呼吧，叫他的名字。」
談嘉秧便笑眯眯湊上前，忽然指著對方說：「你跟我玩嗎！」
同學看著比他沉穩，似乎給他生硬的交際方式迷惑了，愣了下說：「好啊。」
同學沒騎車，說完便跑開，談嘉秧騎著滑板車追上去，叫著：「等等我！」
同學果然在前麵停下等他，談嘉秧追上前，指著二樓一戶人家的空調外機說：「你看，這是空調外機。」
同學看了眼，咕噥道：「空調外機有什麽好看的。」
談嘉秧也許沒料到同學拒絕如此幹脆，懵然抓了抓汗濕的臉蛋。
徐方亭一直旁觀，想看看他如何處理。
這時，另外一個男孩腋下夾著一本冊子過來找他同學，冊子一打開，裏麵是一些武士英雄的卡片，兩人便交流起來，這張是誰，有什麽技能，陳述自己已有多少張，探問對方還差多少張。
談嘉秧圍觀一下，興趣不大，沖他同學說：「我們去看空調外機吧。」
同學沒理他。
談嘉秧不知所措，原地發呆，汗流浹背，爪子亂撓。
徐方亭不得不出場，小聲提醒：「他不喜歡看空調外機，我們去其他地方玩吧。」
談嘉秧天真問：「他為什麽不喜歡空調外機？」
「……因為他喜歡看卡片。」
談嘉秧可能依然不理解中奧秘，倒也蹬著滑板車走了。
不一會他找到一個兩歲左右的弟弟，還是那種生硬的打招呼方式，直接指著人家笑問：「你跟我玩嗎！」
弟弟沒反應過來，弟弟的爸爸替小孩應了好。
談嘉秧又邀請人家一起看空調外機，大聲問好：「空調外機！」
「空調外機！」弟弟估計第一次掌握這個新詞彙。
終於盼來回應，談嘉秧笑露牙齦，又大聲叫：「空調外機！」
弟弟看厭了，轉頭去騎滑板車。
談嘉秧沒發覺，還在原地盯梢空調外機，徐方亭不得不介入提醒，他才追上去。
跟弟弟你追我趕期間，談嘉秧好幾次邀請人家看空調外機，連弟弟的爸爸也發現不一般，笑道：「這個小哥哥很喜歡空調外機啊！」
明明很簡單的一句話，聽在她耳朵裏，卻像掉馬的暗示。結合繆老師透露的消息，她憂心這一天也不遠了。
徐方亭第一次聽說這種障礙時，徐燕萍用的是「自閉症」一詞，平常人提起一般也說自閉症。她後來學會檢索資料，她還發現有「孤獨症」的別名，一般大陸官方通用孤獨症，大陸以外地區習慣用自閉症。
她個人認為，自閉症乍一聽難免有「自我封閉」的聯想，這些小孩有內核性的社交障礙，確實像自發的封閉一般，孤獨症更像強調一種伶仃的生存狀態。
就在剛才，徐方亭忽然真切地覺得，也許用孤獨症更為準確。
像談嘉秧也有社交需求，想和別人分享他的空調外機，並不自我封閉，但他的興趣實在異常，不為同齡人理解，交不上朋友，進而引發孤獨的境況。
徐方亭訝然道：「我在星春天的時候就看到他這樣，現在還是嗎？」
「對啊！你也知道這樣的小孩，哪那麽容易改，」繆老師癟嘴說，「認知提不上去，到小組課聽不懂老師指令，也很難搞啊。他還不如早上個訓，下午上小組課，太著急上幼兒園了——」
她們領著談嘉秧出了電梯，拐出形同虛設的閘機，一條通道貫通大樓。另一出口離地鐵站稍近，但繆老師每次都陪她們多走一段，然後從戶外繞過大樓。
通道隻有三家店：常年剛需的理髮店，談嘉秧很喜歡那個看經典的紅藍兩色轉燈；看著沒什麽客人但一直不倒的茶葉店；一個小鋪麵擺設了質地看著一般的玉器，但玻璃門緊閉，不見老闆與客人；除此以外對側擺放兩個不同商家的快遞櫃。
繆老師還沒說完，談嘉秧忽然大叫一聲：「姨姨，你看這是——」
他念出人民幣上偉人的名字。
徐方亭和繆老師麵麵相覷，隻見他指著玉器店裏麵偉人的橢圓相框，又大聲叫了一遍。
繆老師詫異道：「行啊秧秧，你連這個都知道。」
徐方亭又把他下巴勾過來，使勁搓了搓肉乎乎的臉蛋：「談嘉秧，誰告訴你的？」
談嘉秧說：「外公告訴我的。」
「行吧，」徐方亭說，「還算個及格外公。」
繆老師抓緊時間，給她透露一個不知好壞的消息，便揮手告別。
談嘉秧又跟人家笑眯眯：「繆老師，嗶嗶！」
繆老師沖他笑了笑，提了提印著櫻桃小丸子的帆布袋，慢悠悠離開。
那個不好不壞的消息壓在心頭，徐方亭連跟談禮同同桌吃飯，也沒了以前的抗拒。
談嘉秧這天在幼兒園罕見午睡了，飯後元氣猶存，她便帶他下樓騎滑板車。
剛到健身器材附近，談嘉秧便指著一個比他高半個頭的男孩，說：「姨姨，我看見了一個——」
徐方亭聽見一個陌生的名字，問：「是你的同學嗎？」
「是的。」
「那你跟他打招呼吧，叫他的名字。」
談嘉秧便笑眯眯湊上前，忽然指著對方說：「你跟我玩嗎！」
同學看著比他沉穩，似乎給他生硬的交際方式迷惑了，愣了下說：「好啊。」
同學沒騎車，說完便跑開，談嘉秧騎著滑板車追上去，叫著：「等等我！」
同學果然在前麵停下等他，談嘉秧追上前，指著二樓一戶人家的空調外機說：「你看，這是空調外機。」
同學看了眼，咕噥道：「空調外機有什麽好看的。」
談嘉秧也許沒料到同學拒絕如此幹脆，懵然抓了抓汗濕的臉蛋。
徐方亭一直旁觀，想看看他如何處理。
這時，另外一個男孩腋下夾著一本冊子過來找他同學，冊子一打開，裏麵是一些武士英雄的卡片，兩人便交流起來，這張是誰，有什麽技能，陳述自己已有多少張，探問對方還差多少張。
談嘉秧圍觀一下，興趣不大，沖他同學說：「我們去看空調外機吧。」
同學沒理他。
談嘉秧不知所措，原地發呆，汗流浹背，爪子亂撓。
徐方亭不得不出場，小聲提醒：「他不喜歡看空調外機，我們去其他地方玩吧。」
談嘉秧天真問：「他為什麽不喜歡空調外機？」
「……因為他喜歡看卡片。」
談嘉秧可能依然不理解中奧秘，倒也蹬著滑板車走了。
不一會他找到一個兩歲左右的弟弟，還是那種生硬的打招呼方式，直接指著人家笑問：「你跟我玩嗎！」
弟弟沒反應過來，弟弟的爸爸替小孩應了好。
談嘉秧又邀請人家一起看空調外機，大聲問好：「空調外機！」
「空調外機！」弟弟估計第一次掌握這個新詞彙。
終於盼來回應，談嘉秧笑露牙齦，又大聲叫：「空調外機！」
弟弟看厭了，轉頭去騎滑板車。
談嘉秧沒發覺，還在原地盯梢空調外機，徐方亭不得不介入提醒，他才追上去。
跟弟弟你追我趕期間，談嘉秧好幾次邀請人家看空調外機，連弟弟的爸爸也發現不一般，笑道：「這個小哥哥很喜歡空調外機啊！」
明明很簡單的一句話，聽在她耳朵裏，卻像掉馬的暗示。結合繆老師透露的消息，她憂心這一天也不遠了。
徐方亭第一次聽說這種障礙時，徐燕萍用的是「自閉症」一詞，平常人提起一般也說自閉症。她後來學會檢索資料，她還發現有「孤獨症」的別名，一般大陸官方通用孤獨症，大陸以外地區習慣用自閉症。
她個人認為，自閉症乍一聽難免有「自我封閉」的聯想，這些小孩有內核性的社交障礙，確實像自發的封閉一般，孤獨症更像強調一種伶仃的生存狀態。
就在剛才，徐方亭忽然真切地覺得，也許用孤獨症更為準確。
像談嘉秧也有社交需求，想和別人分享他的空調外機，並不自我封閉，但他的興趣實在異常，不為同齡人理解，交不上朋友，進而引發孤獨的境況。