當然，激動的不止月菲爾，平日裏還算冷靜自持的西伯爾對猛然離開身邊的女兒也想念擔心的很。
跟活潑外向皮糙肉厚的兒子比起來，這個早產體弱的嬌嬌女兒廢了他更多的精力，總是讓他放不下心的。
既擔心她學習跟不上，又擔心她交不到朋友，被人孤立，欺負。
現在看到人好好的，能跑能跳，心情也不錯這才勉強放下了提著的心。
之後，父女兩個粘糊糊的抱一塊，你一句我一句關心著對方分開以後的生活。但大多數都是西伯爾關心月菲爾的校園生活。
知道家裏人總怕她受欺負，所以月菲爾回答的特別耐心，為了證明自己過的好，把同學老師都扒拉了一個遍，然後就是對校園，宿舍和食堂夥食的讚美。
女兒臉蛋紅撲撲的，好像長了點肉，嘰嘰喳喳歡歡喜喜的，心情應該也不錯，擔心了一個星期的西伯爾心情更加放鬆。一邊訴說著家裏對她的思念一邊摸著女兒的魔法袍滿滿的驕傲。
等回到家裏，月菲爾又經歷了一次母親和祖母的窒息擁抱和輪番的思念轟炸，上輩子沒有過這樣經歷的月菲爾不僅不覺得煩躁，反而還異常享受。
哥哥羅威克這一次上實踐課沒有回家，還讓她覺得少了點關懷，遺憾了一下。
之後兩天，月菲爾在全家的溺愛中，衣來伸手，飯來張口被寶貝的過的別提多頹廢了。
不過對她的冥想家裏人敬畏的很，半點不敢打擾，所以月菲爾在家裏修煉的雖然不及學校的時候勤快，但也沒有落下，一天兩次還是有的。
這樣溫馨快樂的時光總是過的比較快，月菲爾覺得好像剛回來，沒怎麽地呢馬上就又要上學了。
被父親送走之前在母親和祖母的懷裏來來去去的膩了好幾遍，到了校門口，又在父親懷裏不舍的享受了一下西伯爾笨拙的安慰，才毅然轉身走進了校園。
開學以後，月菲爾重新投入了緊張的學習修煉中。
日子就這樣在緊張又平淡的學習生活中，一天天過去，慢慢的羅拉也成功凝聚了魔力之源，跟隨著月菲爾的腳步，也開始捏著一顆魔晶石，在修煉和充能之間循環往復。
托斯特稍稍慢了一步，也在第三次放假回來感受到了魔法能量，又用了幾天時間，把魔力之源凝聚成功。
而弗雷拉老師看全班同學（總共也就三個）都成功凝聚了魔力之源，就在理論課之後加了一節術法模型的實踐課。
跟枯燥的魔法通史比起來，術法實踐課有趣多了。
用精神力繪製一個術法模型，再把魔力之源裏的魔力引導出來，跟著精神力繪製的模型線條走一圈，就能點亮它，引動自然界的魔法能量。一個魔法就施展了出來。
隻要成功施展出一個魔法，就成了一個真正的魔法學徒，可以去魔法公會領徽章了。
不過，魔法學院的徽章已經代表了魔法學徒，所以學院裏的學生一般都不會去領取魔法學徒的徽章。
他們這些剛入學的魔法學徒可都是窮人，去魔法工會考試領取徽章也是要交手續費的，十個金幣幹點什麽不好？多領一個徽章也不能都掛在胸前，所以除了畢業了，還是魔法學徒的那些，也就家裏條件好的同學，不在乎花點錢，費點時間領出來當個紀念的。
月菲爾當然沒這個條件，所以對魔法學徒的徽章半點興趣也沒有，特別是她現在剛剛學會施展魔法，所有心思都鑽進了術法模型裏，別說花錢花時間去領個沒啥用的徽章了，每個星期一次的放假回家都差點忘了。
而她這樣的辛苦鑽研，收穫也是巨大的。弗雷拉老師教的三個通用魔法，她都已經掌握的很熟練了。
一個是把魔力之源裏的所有魔力瞬間抽出來給魔晶石充能的，灌注魔法。
一個是不能跟自然界的魔力發生反應，直接抽出魔力揉成團用來攻擊的魔力飛彈。
還有一個就是對他們魔法師來說特別方便實用的法師之手。
前麵兩個，月菲爾學起來都還算輕鬆，畢竟她怎麽說也活了兩輩子，不管是精神力還是自製力，都是普通小孩子無法比擬。再加上上輩子的數學幾何對術法模型的繪製幫助很大。
不過，第三個法師之手就有點不太好掌握了。這個魔法除了通過繪製的術法模型，凝聚出一個隻有魔法師能看見的魔力之手以外，還需要真正掌握，控製這個魔力之手。
月菲爾還算好的，畢竟她精神力高又耐得下心，肯下苦功夫練習。
羅拉這個真小孩就不行了，她精神力不夠給力，控製的法師之手不是潰散了，就是不聽指揮，越練越煩躁，現在脾氣特別暴躁，月菲爾都好幾天沒往她跟前湊了。
托斯特倒是不缺耐力和毅力，但他除了精神力不夠高以外，魔力也積累的不夠，常常兩三個魔法，就把魔力之源裏的魔力揮霍一空，之後冥想不了幾次精神力也支撐不住了，隻能一邊休息一邊眼巴巴的看著他們練習。
被這樣滿含羨慕的盯著，讓月菲爾都不好意思在教室裏練習魔法了。
不過羅拉倒是非常喜歡這樣的眼神，有托斯特對比著，眼巴巴的羨慕著，感覺修煉魔法的煩躁都平靜了不少。
果然，幸福都是對比出來的！
月菲爾也學到了，每每嫌棄自己的修煉進度的時候，就會把兩個小同學拉出來，在心裏比一比，於是心情就舒坦多了。
跟活潑外向皮糙肉厚的兒子比起來，這個早產體弱的嬌嬌女兒廢了他更多的精力，總是讓他放不下心的。
既擔心她學習跟不上，又擔心她交不到朋友，被人孤立，欺負。
現在看到人好好的，能跑能跳，心情也不錯這才勉強放下了提著的心。
之後，父女兩個粘糊糊的抱一塊，你一句我一句關心著對方分開以後的生活。但大多數都是西伯爾關心月菲爾的校園生活。
知道家裏人總怕她受欺負，所以月菲爾回答的特別耐心，為了證明自己過的好，把同學老師都扒拉了一個遍，然後就是對校園，宿舍和食堂夥食的讚美。
女兒臉蛋紅撲撲的，好像長了點肉，嘰嘰喳喳歡歡喜喜的，心情應該也不錯，擔心了一個星期的西伯爾心情更加放鬆。一邊訴說著家裏對她的思念一邊摸著女兒的魔法袍滿滿的驕傲。
等回到家裏，月菲爾又經歷了一次母親和祖母的窒息擁抱和輪番的思念轟炸，上輩子沒有過這樣經歷的月菲爾不僅不覺得煩躁，反而還異常享受。
哥哥羅威克這一次上實踐課沒有回家，還讓她覺得少了點關懷，遺憾了一下。
之後兩天，月菲爾在全家的溺愛中，衣來伸手，飯來張口被寶貝的過的別提多頹廢了。
不過對她的冥想家裏人敬畏的很，半點不敢打擾，所以月菲爾在家裏修煉的雖然不及學校的時候勤快，但也沒有落下，一天兩次還是有的。
這樣溫馨快樂的時光總是過的比較快，月菲爾覺得好像剛回來，沒怎麽地呢馬上就又要上學了。
被父親送走之前在母親和祖母的懷裏來來去去的膩了好幾遍，到了校門口，又在父親懷裏不舍的享受了一下西伯爾笨拙的安慰，才毅然轉身走進了校園。
開學以後，月菲爾重新投入了緊張的學習修煉中。
日子就這樣在緊張又平淡的學習生活中，一天天過去，慢慢的羅拉也成功凝聚了魔力之源，跟隨著月菲爾的腳步，也開始捏著一顆魔晶石，在修煉和充能之間循環往復。
托斯特稍稍慢了一步，也在第三次放假回來感受到了魔法能量，又用了幾天時間，把魔力之源凝聚成功。
而弗雷拉老師看全班同學（總共也就三個）都成功凝聚了魔力之源，就在理論課之後加了一節術法模型的實踐課。
跟枯燥的魔法通史比起來，術法實踐課有趣多了。
用精神力繪製一個術法模型，再把魔力之源裏的魔力引導出來，跟著精神力繪製的模型線條走一圈，就能點亮它，引動自然界的魔法能量。一個魔法就施展了出來。
隻要成功施展出一個魔法，就成了一個真正的魔法學徒，可以去魔法公會領徽章了。
不過，魔法學院的徽章已經代表了魔法學徒，所以學院裏的學生一般都不會去領取魔法學徒的徽章。
他們這些剛入學的魔法學徒可都是窮人，去魔法工會考試領取徽章也是要交手續費的，十個金幣幹點什麽不好？多領一個徽章也不能都掛在胸前，所以除了畢業了，還是魔法學徒的那些，也就家裏條件好的同學，不在乎花點錢，費點時間領出來當個紀念的。
月菲爾當然沒這個條件，所以對魔法學徒的徽章半點興趣也沒有，特別是她現在剛剛學會施展魔法，所有心思都鑽進了術法模型裏，別說花錢花時間去領個沒啥用的徽章了，每個星期一次的放假回家都差點忘了。
而她這樣的辛苦鑽研，收穫也是巨大的。弗雷拉老師教的三個通用魔法，她都已經掌握的很熟練了。
一個是把魔力之源裏的所有魔力瞬間抽出來給魔晶石充能的，灌注魔法。
一個是不能跟自然界的魔力發生反應，直接抽出魔力揉成團用來攻擊的魔力飛彈。
還有一個就是對他們魔法師來說特別方便實用的法師之手。
前麵兩個，月菲爾學起來都還算輕鬆，畢竟她怎麽說也活了兩輩子，不管是精神力還是自製力，都是普通小孩子無法比擬。再加上上輩子的數學幾何對術法模型的繪製幫助很大。
不過，第三個法師之手就有點不太好掌握了。這個魔法除了通過繪製的術法模型，凝聚出一個隻有魔法師能看見的魔力之手以外，還需要真正掌握，控製這個魔力之手。
月菲爾還算好的，畢竟她精神力高又耐得下心，肯下苦功夫練習。
羅拉這個真小孩就不行了，她精神力不夠給力，控製的法師之手不是潰散了，就是不聽指揮，越練越煩躁，現在脾氣特別暴躁，月菲爾都好幾天沒往她跟前湊了。
托斯特倒是不缺耐力和毅力，但他除了精神力不夠高以外，魔力也積累的不夠，常常兩三個魔法，就把魔力之源裏的魔力揮霍一空，之後冥想不了幾次精神力也支撐不住了，隻能一邊休息一邊眼巴巴的看著他們練習。
被這樣滿含羨慕的盯著，讓月菲爾都不好意思在教室裏練習魔法了。
不過羅拉倒是非常喜歡這樣的眼神，有托斯特對比著，眼巴巴的羨慕著，感覺修煉魔法的煩躁都平靜了不少。
果然，幸福都是對比出來的！
月菲爾也學到了，每每嫌棄自己的修煉進度的時候，就會把兩個小同學拉出來，在心裏比一比，於是心情就舒坦多了。