幾十年來,說胡適談政治脫離中國實際的指責不一而足。他的「好後學」唐德剛先生就說:「其實胡先生的政治言論在理論上和實際上都是相當空泛的……胡先生在中國民主發展史上的貢獻,與其說是他底學術『理論』和政治『行為』,倒不如說是他篤信自由主義的『身教』和崇尚民主政治的『形象』。」[10]這是典型的倒著看歷史。有無貢獻也要看當時。孟子說「不教亦教」,何況「身教」;而且,「身教與形象」不正是名副其實的「政治行為」嗎?胡適的政治理論在當時又怎麽能說沒有貢獻呢!我們從下麵可以看到,胡適的理論不但有貢獻,而且他關於「有計劃的政治」的主張,與當時中國各主要政治派別的主張,有極為相近的一麵。


    胡適的政治觀念的另一個特點,與他的性格有關,即前麵說過的,他素來就有激進的一麵。胡適曾說,雖然「我行的事,做的文章,表現上都像是偏重理性知識方麵的,其實我自己知道很不如此。我是一個富於感情和想像力的人……我最恨的是平凡,是中庸」。但是,他隨時注意要「作聖」的行為使得他這些性格為「外人」所「不易知道」。他有時做出「保守」的事也有特別的原因。如他在1919年12月堅決反對北京各校罷課,就可能有特殊的考慮:那時杜威正在北大講學,如果一罷課則杜威便無著落,這是胡適極不願見到的。實際上,如前所述,胡適是遇壓力就反彈的人。那年8月《每周評論》被封後,胡適起初就不肯躲避,北大「許多同事學生都來看他,硬把他扯到外國客棧去住了幾夜」。[11]那時與警察廳都敢作對的人,怎麽會「保守」!


    所以,當胡適「率性」的時候,就很能表現他激進的一麵。1921年5月,他做了一首《四烈士塚上的沒字碑歌》,紀念當年刺殺袁世凱的四個烈士。詩中反覆說:「他們的武器:炸彈!炸彈!他們的精神:幹!幹!幹!」此詩在友朋中引起不同的反響。老先生似不太贊成,而年輕人則大歡喜。那年7月,他與範靜生長談。「範先生對於我的《炸彈》詩的含義,頗不贊成。他說,這種主張似乎太簡單了。」可是8月到上海,朱謙之見了胡適的《炸彈》詩就「大喜,以為我的思想變了」。朱氏雖然長於諸子學和佛學,並出了家,其實也暗藏激進。胡適記述道:「謙之向來希望我出來做革命的事業,我不贊成他的意思。他在警察廳說他曾勸我革命,但我不贊成。此語外人以為是假的,其實是實有的事。」[12]出家人尚且如此激烈,世風之趨向可見。胡適本有激進的一麵,再為時代風氣所被,自然就不那麽溫和了。且朱氏能勸胡適革命,也是早看出胡適有那麽一點革命的「緣分」吧。


    胡適那年6月17日的日記中,有因報載安徽請願學生被刺而死(後知未死)所做之詩:


    我們脫下帽子,恭敬這第一個死的。——


    但我們不要忘記:


    請願而死,究竟是可恥的!


    我們後死的人,


    盡可以革命而死!


    盡可以力戰而死!


    但我們希望將來,永沒有第二個人請願而死!


    類似的話胡適後來還重複過幾次。同年8月,他在安慶演說,就認定「在變態社會中,學生幹政是不可免的;但罷課不是幹政的武器」。胡適的主張是要麽安心讀書,要麽一心革命。他提出,要革命者不如幹脆「用個人運動代群眾運動;用秘密組織代風頭主義」。10月在北大開學演說中,他也明確主張:「學生宜有決心,以後不可再罷課了……我們應該決心求學;天塌下來,我們還是要求學。如果實在忍不住,盡可個人行動:手槍、炸彈、秘密組織、公開運動,都可以。但不可再罷課」。就在那個月,胡適做了一首《雙十節的鬼歌》,主張換個法子紀念雙十節,辦法就是:「大家合起來,趕掉這群狼,推翻這鳥政府;起一個新革命,造一個好政府。」[13]


    對這樣激烈的胡適,過去的注意是不夠的。胡適在中國公學曾和革命黨人長期一起生活,自己就是一個「革命報人」,如果不是要「作聖」,要當「傳教士」,恐怕還真有可能參加革命呢。由於他初回國時已遵從北大風尚不談政治,所以這些觀念情緒大多以詩的形式宣洩出來。但我們看看這些情緒,就知道他已有些憋不住了。胡適的另一個製約因素,就是他的母親。我們知道胡適母子的感情非同一般,而胡適因要在北大打天下,回國後隻與母親短暫團聚,尚未能迎養以盡孝道。結果胡母因長期熬壞了身體,終於在1918年底病逝。這就使胡適要「率性」時少了一層牽掛。故胡適終於出而談政治,既有一些長遠的原因,很可能也因其母去世,能夠較無牽掛地做事。


    另一方麵,胡適的談政治很可能也因為學問做不下去了。他談政治恰在其《中古哲學史》寫不下去,頗覺不知做什麽好之時。胡適在1921年7月8日的日記中說,去年他病中曾有《三年了》的詩,隻成前幾節,第一節雲:「三年了!究竟做了些什麽事體?空惹得一身病,添了幾歲年紀!」現在回想他「這兩年的成績,遠不如前二年的十分之一,真可慚愧!」胡適和孔子一樣不是匏瓜,不能「係而不食」。他的入世精神本足,掛在那裏作擺設的角色是不幹的。既然學術暫時搞不下去,不談點政治又以什麽服務於社會呢?

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