「我們華夏民族一直都是有著很高的民族凝聚力和很高的民族榮譽感的一個民族,這一點是其他任何民族和國家都不能比的,為什麽我們一直高喊著中華民族偉大復興,正是因為我們中華民族有著屬於自己的驕傲,到了今天,這一份驕傲我們依舊沒有丟棄,我們這一代的中醫人麵臨著考驗和競爭,我們中華民族五千年來傳承下來的傳統醫學究竟是糟粕還是國粹,需要我們這一代人來證明……」


    今天聽課的都是年輕學子,年輕人朝氣蓬勃,年輕人積極向上,年輕人有著一腔熱血,正是因為血還是熱的,所以方寒的一席話很快就調動了現場的氣氛。


    就像一些教育家總是告訴一些父母,孩子不能一味的批評,還要適當的表揚。


    這會兒方寒所說的使命和榮譽,瞬間讓一些學生感覺到熱血澎湃。


    青年人永遠都是希望,是未來,青年人要是喪失了熱血,喪失了民族榮譽感,那麽這個民族就危險了。


    正如方寒剛才所說,中華民族始終是最有凝聚力也最有民族榮譽感的一個民族,沒有之一。


    「我要講的第三點……」


    方寒回身在自豪後麵又寫了兩個字——出路。


    「我們要有自信,對中醫也要有自信,對自己要有自信,我們肩負著使命,我們身負榮耀,可同時我們卻不能盲目,我們在學習中醫的同時也要清楚中醫的出路在哪兒?」


    「在這個物慾橫流的時代,在這個向錢看的時代,我一直認為,凡是願意學習中醫的都是對中醫有著熱愛的,在就業方麵中醫有著劣勢,在成長方麵中醫有著不足,可我們依舊選擇中醫,支撐我們的正是熱愛……」


    「大家是燕中醫大的高材生,是最優秀的一批天之驕子,我相信大家能考的上燕中醫大,那麽就絕對考得上其他的醫科類院校,大家在眾多的選擇中選擇了中醫,正是熱愛……」


    「鄧老曾經說過,凡是中醫入門以後,真正有所成就的,他一定熱愛這個事業,熱愛的比自己的生命還最重要,我希望大家把這個熱愛一直持續下去……」


    「可僅僅有著熱愛是絕對不夠的,我們還要去理智的對待中醫,去了解它,我們要站在客觀的角度來看待中醫,學習中醫,我們熱愛,卻不排斥其他醫學……」


    「說到出路,這個出路也分兩方麵,一個是我們中醫人個人的出路,一個是中醫這一門醫學的出路。」


    「先說說個人,皇帝也不差餓兵,無論中醫還是西醫,醫務工作者也是人,也要吃,也要喝,也有自己的家庭,也有自己的負擔,在逐漸學習的過程中,很多人或許會對自己的前途有所擔憂……我是很熱愛中醫,可我將來還要養家餬口,中醫就業難,將來收入低,夢想不能當飯吃等等……」


    方寒講到這裏的時候,下麵不少學生又開始竊竊私語了,方寒說的這個問題是一個很直觀的問題,也是不可避免的一個問題。


    大一大二的學生還好,大四大五的學生,一些已經開始實習了,也逐漸的接觸到了醫院的情況,了解到了現實的殘酷,他們現在已經麵臨著就業這一步了。


    「那麽中醫的前途如何呢,是不是真的就業困難,前途堪憂?」


    方寒說到這裏,大多數學生都目光殷切,看著講台上的方寒。


    方寒緩緩道:「其實要我個人來說,中醫醫生的前途並不差,甚至於還要比西醫的前途更好一些……」


    「不會吧,方老師,您這說法我不認可。」


    有人就坐不住了,大聲喊道,喊過之後又覺得不合適,急忙舉手站了起來,短短的幾個話題,方寒已經折服了不少同學了。


    方寒壓了壓手,示意對方坐下,道:「大家是不是覺得我是瞎說的?」


    不少人紛紛點頭。


    方寒笑著道:「其實我還真沒有瞎說,不說中醫,現在各行各業就業都不容易,競爭激烈,我們不能把這種整體現狀放在中醫身上,我不說中醫還是西醫,就站在市場的角度來說,物以稀為貴,市場都有自己的飽和度,越是飽和的行業競爭越激烈,就業越困難,上升空間越小……」


    「可中醫呢,全國中醫人不超過五萬,這是什麽概念?這就代表我們中醫有著很大的發展空間,如果有人了解過情況,就會發現,其實普通大眾對中醫的態度並沒有我們想像中的那麽差,大多數人對中醫還是很信任很支持的,一些保健品和江湖騙子都要打著中醫的幌子,這說明什麽,這說明中醫是有認可度的,如果人人都反感中醫,都討厭中醫,那麽那麽多的產品打著中醫的旗號目的何在?」


    不少人學生都笑了。


    是啊,要是中醫真的不被人認可,真的沒有足夠的市場,那麽那些打著中醫旗號的產品豈不是沒有市場了?


    說到這裏,方寒語氣拔高:「所以,我認為,人們不是不相信中醫,而是不相信我們的中醫人,我們沒有把本事學出來,這才讓相信中醫的人一次一又一次的寒心,一次又一次的失望,倘若沒有羅老周老這些人撐著,中醫真的堪憂了。」


    「所以,我們中醫人是有著自己的出路的,厲害的中醫是很受追捧的,不說羅老和周老,我說一個人,關寶成關教授,他就是很受人追捧的中醫名家嘛……」


    「關教授……」

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