第263章 府衙外張貼告示，諸葛亮號召百姓
三國：劉備輔翼，助他再造大漢 作者：耳機喜歡打 投票推薦 加入書簽 留言反饋
次日，晨曦微露，天邊泛起魚肚白，柔和的光線灑在臨淄的道路上，為其鍍上了一層淡淡的光暈。
劉彥與諸葛亮並肩而行，沉穩的腳步聲在靜謐的清晨中回蕩。
劉彥一襲青衫，身姿挺拔，步伐堅定有力。諸葛亮則跟隨其後，羽扇輕搖，風度翩翩，一襲白衣隨風而動，更顯儒雅飄逸。他麵容沉靜，眼神專注，手中緊緊握著昨夜精心撰寫的告示。
不多時，二人來到府衙門前。劉彥抬頭望了一眼威嚴的府衙大門，轉頭向諸葛亮微微點頭示意，隨後便穩步踏入府衙之中，衣袂隨風輕擺，身影漸漸消失在門內。
諸葛亮站在府衙門外，目光掃視四周，見此處地勢開闊，往來行人漸多，正是張貼告示的絕佳之地。他輕揮羽扇，招來幾名侍從，命他們將告示仔細張貼在大門兩側的牆壁之上。
告示剛一上牆，便吸引了周圍百姓的目光。人群漸漸圍攏過來，大家交頭接耳，議論紛紛。
一位眼尖的老者率先認出了諸葛亮，趕忙用手肘碰了碰身旁的人，低聲說道：“看，那不是劉德然將軍的徒弟，諸葛小先生嗎？”
諸葛亮是劉彥的徒弟，靠著這個身份，幾乎沒有任何一個臨淄城的百姓，不認識他。加上這次出征回來，諸葛亮的聲望也水漲船高。
眾人聽聞，紛紛將目光投向諸葛亮。一位年輕後生好奇地走上前，撓了撓頭，問道：“小先生，您今日在此張貼告示，可是有啥重要之事要吩咐俺們呀？”
諸葛亮微笑著輕搖羽扇，目光溫和地掃過眾人，隨後讓出身位。諸葛亮身邊，一個認得字的小廝一字一句念道。四周的百姓都圍觀上來，人群越來越密集。
“今稷下學宮建成，然困於紙墨諸事。其一為造紙，造紙之術雖有和帝之時，蔡侯之法廣傳，然天下紛亂，未得廣建工坊。今學宮欲集工匠，精研其藝，擴產以足學子之用。
“蔡侯之法，料取麻頭、破布、舊漁網、諸類樹皮等，皆尋常可得且價廉。其工有浸、蒸、舂搗、抄紙、晾曬諸序。學宮將招賢納能，若有精於此技者，或百姓之中願學者，皆可往至。學宮予以優酬，傳其技藝。”
“其二為傳抄。今文籍之傳，賴於手抄，速緩且誤多。雖有拓印，然亦難敷學宮之需。故學宮廣求賢才，期能解此困厄。
“另，學宮亦收麻頭、破布、舊漁網、樹皮等料，價從公道。若鄉民百姓有此，可攜至學宮易以錢財。此乃惠民利學之舉，願眾鄉親相告，共助學宮，興文傳智，福澤後世。”
諸葛亮見四周狀況，已經合適。於是他上前兩步，輕搖羽扇，麵帶微笑，朗聲道：“諸位鄉親，今日我等在此張貼告示，乃是關乎學宮與百姓之大事。學宮欲廣招造紙工匠，若有一技之長或願學習者，皆可前來報名，學宮將提供報酬。”
“此外，學宮亦大量收購麻頭、破布、舊漁網、各類樹皮等物，若家中有此等物件者，可售與學宮，價格公道合理。此乃造福學宮、惠及百姓之舉，望諸位相互轉告，切莫錯過。”
他的聲音清朗悅耳，如黃鍾大呂，在清晨的空氣中傳播開來，清晰地傳入每一個人的耳中。
一位老者拄著拐杖，緩緩走上前來，渾濁的眼睛盯著告示，喃喃道：“這學宮之舉，倒是不錯。俺家小子平日裏就愛搗鼓些手藝活，說不定能去學宮謀個差事。”
旁邊一位年輕後生也附和道：“是啊，俺家中正好有些舊布，正愁沒處處置，如今學宮收購，倒是解了俺的難題。”
“俺們臨淄，正靠著河，爛漁網、破布什麽的，倒是不少。隻是造紙，也能用到這些個破爛嗎？”另一個年輕人也開口說道。
“嘿！你這後生，劉使君和劉將軍安排的事，哪裏有坑害俺們百姓的事？既然劉將軍要這些東西，那俺們便拿出來就是了。俺家兒子也說，學宮裏麵紙不夠用。”
諸葛亮輕捋胡須，神色莊重地說道：“諸位且想，若造紙之術得以興盛，紙張產量大增，價格便會降低。日後，咱家中子弟讀書習字，不再為紙張稀缺而發愁，知識傳播也會更加廣泛，此乃造福子孫後代之舉。且學宮發展，能為臨淄培養更多賢才啊！”
諸葛亮在一旁耐心地解答著百姓們的疑問，他言辭懇切，態度也和藹，一一為眾人講解著學宮的計劃與要求。
百姓們聽了諸葛亮的這一番話，心中的疑慮漸漸消散。
一位年逾古稀的老者，用手中的拐杖用力地敲了敲地麵，提高了嗓門喊道：“俺們臨淄的娃子們，以後能不能有出息，可就全指望這學宮啦！俺這把老骨頭雖然幹不動活了，但俺家那些舊物件，都給學宮送去！”
旁邊一位身強力壯的中年漢子，也大聲應和道：“俺家有不少破漁網，俺這就回去收拾收拾，給學宮送去，說不定還能換些錢財補貼家用。”
一位年輕的媳婦，抱著孩子說道：“俺回去也找找，看有沒有能賣的東西，讓咱孩子以後也能有更多機會讀書識字。”
眾人紛紛點頭，吆喝著各自散去。一時間，人群如潮水般向四周湧去，腳步聲、呼喊聲交織在一起，熱鬧非凡。有的快步流星往家趕，準備翻找出家中的麻頭、破布等物；有的則與鄰裏結伴而行。
諸葛亮望著眾人散去的背影，羽扇微微一頓，心中不禁泛起層層波瀾，下意識地發出一聲感歎。這臨淄的百姓，質樸而又深明大義，猶如臨淄城邊那淄水，雖平日裏波瀾不驚，卻在關鍵之時，能匯聚起磅礴之力。
“有這般民心，何愁學宮不興，何愁臨淄不盛，何愁天下不能大治啊？”
諸葛亮微微昂首，輕搖羽扇，轉身穩步邁向府衙。他的白衣隨風而動，似一片浮雲飄入那威嚴的府門。
劉彥與諸葛亮並肩而行，沉穩的腳步聲在靜謐的清晨中回蕩。
劉彥一襲青衫，身姿挺拔，步伐堅定有力。諸葛亮則跟隨其後，羽扇輕搖，風度翩翩，一襲白衣隨風而動，更顯儒雅飄逸。他麵容沉靜，眼神專注，手中緊緊握著昨夜精心撰寫的告示。
不多時，二人來到府衙門前。劉彥抬頭望了一眼威嚴的府衙大門，轉頭向諸葛亮微微點頭示意，隨後便穩步踏入府衙之中，衣袂隨風輕擺，身影漸漸消失在門內。
諸葛亮站在府衙門外，目光掃視四周，見此處地勢開闊，往來行人漸多，正是張貼告示的絕佳之地。他輕揮羽扇，招來幾名侍從，命他們將告示仔細張貼在大門兩側的牆壁之上。
告示剛一上牆，便吸引了周圍百姓的目光。人群漸漸圍攏過來，大家交頭接耳，議論紛紛。
一位眼尖的老者率先認出了諸葛亮，趕忙用手肘碰了碰身旁的人，低聲說道：“看，那不是劉德然將軍的徒弟，諸葛小先生嗎？”
諸葛亮是劉彥的徒弟，靠著這個身份，幾乎沒有任何一個臨淄城的百姓，不認識他。加上這次出征回來，諸葛亮的聲望也水漲船高。
眾人聽聞，紛紛將目光投向諸葛亮。一位年輕後生好奇地走上前，撓了撓頭，問道：“小先生，您今日在此張貼告示，可是有啥重要之事要吩咐俺們呀？”
諸葛亮微笑著輕搖羽扇，目光溫和地掃過眾人，隨後讓出身位。諸葛亮身邊，一個認得字的小廝一字一句念道。四周的百姓都圍觀上來，人群越來越密集。
“今稷下學宮建成，然困於紙墨諸事。其一為造紙，造紙之術雖有和帝之時，蔡侯之法廣傳，然天下紛亂，未得廣建工坊。今學宮欲集工匠，精研其藝，擴產以足學子之用。
“蔡侯之法，料取麻頭、破布、舊漁網、諸類樹皮等，皆尋常可得且價廉。其工有浸、蒸、舂搗、抄紙、晾曬諸序。學宮將招賢納能，若有精於此技者，或百姓之中願學者，皆可往至。學宮予以優酬，傳其技藝。”
“其二為傳抄。今文籍之傳，賴於手抄，速緩且誤多。雖有拓印，然亦難敷學宮之需。故學宮廣求賢才，期能解此困厄。
“另，學宮亦收麻頭、破布、舊漁網、樹皮等料，價從公道。若鄉民百姓有此，可攜至學宮易以錢財。此乃惠民利學之舉，願眾鄉親相告，共助學宮，興文傳智，福澤後世。”
諸葛亮見四周狀況，已經合適。於是他上前兩步，輕搖羽扇，麵帶微笑，朗聲道：“諸位鄉親，今日我等在此張貼告示，乃是關乎學宮與百姓之大事。學宮欲廣招造紙工匠，若有一技之長或願學習者，皆可前來報名，學宮將提供報酬。”
“此外，學宮亦大量收購麻頭、破布、舊漁網、各類樹皮等物，若家中有此等物件者，可售與學宮，價格公道合理。此乃造福學宮、惠及百姓之舉，望諸位相互轉告，切莫錯過。”
他的聲音清朗悅耳，如黃鍾大呂，在清晨的空氣中傳播開來，清晰地傳入每一個人的耳中。
一位老者拄著拐杖，緩緩走上前來，渾濁的眼睛盯著告示，喃喃道：“這學宮之舉，倒是不錯。俺家小子平日裏就愛搗鼓些手藝活，說不定能去學宮謀個差事。”
旁邊一位年輕後生也附和道：“是啊，俺家中正好有些舊布，正愁沒處處置，如今學宮收購，倒是解了俺的難題。”
“俺們臨淄，正靠著河，爛漁網、破布什麽的，倒是不少。隻是造紙，也能用到這些個破爛嗎？”另一個年輕人也開口說道。
“嘿！你這後生，劉使君和劉將軍安排的事，哪裏有坑害俺們百姓的事？既然劉將軍要這些東西，那俺們便拿出來就是了。俺家兒子也說，學宮裏麵紙不夠用。”
諸葛亮輕捋胡須，神色莊重地說道：“諸位且想，若造紙之術得以興盛，紙張產量大增，價格便會降低。日後，咱家中子弟讀書習字，不再為紙張稀缺而發愁，知識傳播也會更加廣泛，此乃造福子孫後代之舉。且學宮發展，能為臨淄培養更多賢才啊！”
諸葛亮在一旁耐心地解答著百姓們的疑問，他言辭懇切，態度也和藹，一一為眾人講解著學宮的計劃與要求。
百姓們聽了諸葛亮的這一番話，心中的疑慮漸漸消散。
一位年逾古稀的老者，用手中的拐杖用力地敲了敲地麵，提高了嗓門喊道：“俺們臨淄的娃子們，以後能不能有出息，可就全指望這學宮啦！俺這把老骨頭雖然幹不動活了，但俺家那些舊物件，都給學宮送去！”
旁邊一位身強力壯的中年漢子，也大聲應和道：“俺家有不少破漁網，俺這就回去收拾收拾，給學宮送去，說不定還能換些錢財補貼家用。”
一位年輕的媳婦，抱著孩子說道：“俺回去也找找，看有沒有能賣的東西，讓咱孩子以後也能有更多機會讀書識字。”
眾人紛紛點頭，吆喝著各自散去。一時間，人群如潮水般向四周湧去，腳步聲、呼喊聲交織在一起，熱鬧非凡。有的快步流星往家趕，準備翻找出家中的麻頭、破布等物；有的則與鄰裏結伴而行。
諸葛亮望著眾人散去的背影，羽扇微微一頓，心中不禁泛起層層波瀾，下意識地發出一聲感歎。這臨淄的百姓，質樸而又深明大義，猶如臨淄城邊那淄水，雖平日裏波瀾不驚，卻在關鍵之時，能匯聚起磅礴之力。
“有這般民心，何愁學宮不興，何愁臨淄不盛，何愁天下不能大治啊？”
諸葛亮微微昂首，輕搖羽扇，轉身穩步邁向府衙。他的白衣隨風而動，似一片浮雲飄入那威嚴的府門。