陳恪決定做下去，他是一根筋，跟著感覺走。
但要有個限度，不會高呼“打倒封建主義，推翻李家王朝。”
這個限度也是他的賭注，他在賭，大興王朝就是那個世界的北宋王朝，李禎就是趙禎，而掌權的劉太後也是那個世界北宋王朝的劉太後。
那個世界的劉太後貪戀權力，但沒做過什麽壞事，而且很講規矩、很重視文化。
做出這個推斷他就可以做遊戲了，大家一起挖呀挖。
若不這麽幹，他就白白進行一場時空旅遊了。
他不想後悔，不論是留在這裏還是回到那個世界。
於是他開始做了，並從胡緩和高適的態度上看出，他做的還可以。
但為保險起見，他還是認真研究了大興律，知道身為舉人的自己有點特權，不僅可以見官不跪，還可以給自己辯護，官老爺想打板子也不行，先要革去功名才能揍他屁股。
而以他質疑《論語》注解、胡編亂說的罪名，最大的懲罰則是革去功名、發配崖州。
這個處罰讓他心裏有底，海南是個不錯的地方，天挺藍、海挺清、海鮮的味道非常棒。
崖州就是以後的海南，發配到海南島的他不僅能洗海澡、吃上純海鮮，還能做點其他事，比如去台灣教教學生，讓台灣早日回到祖國的懷抱。
想到這他就覺得前途一片光明，還覺得來到這個世界能大展一番拳腳，除了想回去給父母掃墓外，回到那個世界的心思反而漸漸淡了。
他有理由，“我想回去報效祖國，可劫匪不幹。”
事實是他被綁架了，身不由己的他隻能待在鶴翔書院裏作妖。
他將學術分為思想學、研究學、專業學三大類，然後按三大類的定義將各學術歸口，納入儒道兵智慧源學的分支和補充以及輔助，慢慢挽回那些被擠到邊緣的學術。
而在各家學術中他最重視《墨子》，雖然他在這方麵的功底不厚，但高中的水平也能讓他就力學、光影成像、杠杆原理等方麵的知識進行講解，並喊出“想致富、搞發明”的功利主義口號。
他的這種作妖行為讓胡緩和高適憂慮，卻沒想阻止他。
他倆接受陳恪的教學理念，“教育的重點是培養各類人材。”
在這件事上他們進行了幾次交流，陳恪使出渾身解數成功地說服了他倆，讓高適發現自己的教育理念偏科了，隻想讓學生們考上太學院的教育理念過於狹窄。
而胡緩卻一直在考慮培養多種人才的方式，陳恪的教學理念與他不謀而合。
而張出塵卻是最先實施致富主張的實踐者，派出親信去杭州尋找一個研究活字印刷的刻工，一定要將活字印刷的獨家技術掌握在自己手裏。
這是陳恪的推想，這個世界既然有胡緩、王韶和章惇就應該有畢昇，從人類進步的角度講，刻工畢昇比他們重要多了。
但他不會說出畢昇這個名字，隻是聽說了這件事，覺得掌握這項技術就能掌握銀庫的鑰匙。
但張出塵卻不這麽認為，但她不差錢也就不差這麽幹，唯一的目的就是想看看陳恪說得準不準。
而陳恪的目的就是想讓她試試，有第一個吃西紅柿的人就有第二個、第三個。
他是這麽想的還這麽幹了，作妖二十多天後卻發現沒人阻止他，大家讓他繼續作妖。
這是一件挺奇怪的事，好像沒人在意他這麽幹。
出現這種情況連李禎都感覺奇怪，在胡緩給他講書後虛心請教。
胡緩回道：“他的年紀太小，又在文壇上毫無名氣，那些人不屑關注他吧？”
這種可能性確實存在，與一個毫無名氣的小助講較勁挺沒麵子，贏了得不到好處，輸了卻毀了名聲。
但還是有一事挺奇怪，陳恪已成為國子監、太學院、鶴翔書院三家學府的老師，每堂課都有黑壓壓的一片人頭來聽講，可在市井中卻無一點名氣。
想起這事李禎奇怪，繼續請教。
胡緩回道：“有些人想壓製他的名氣，不會宣傳他。而三院師生也不想讓他出名，想法一致就是這副景象。”
胡緩回答了原因，然後繼續解釋：“這是私心作祟，那些人絕對不想讓一個小娃娃的名氣與他們比肩，甚至超過他們。”
“而三院的師生也絕對不想再讓別人來聽課，聽他講課大受啟發，聽課的人還是少一點好。”
聽他解釋李禎點頭，然後不好意思地說道：“朕也想讓他進宮擔任侍講，隻給朕講課即可。”
李禎竟然也有這份私心，胡緩沉吟一下說道：“陛下、三院師生都是陛下的臣民，將來也會成為陛下的股肱之臣，眾人勞心不比陛下一人勞心更好嗎？”
“何況陳恪隻是舉人之身，沒有特殊功績，陛下沒有理由讓他進宮擔任侍講，如陛下這麽做了，陳恪必然受到朝野那些人的攻擊，哪有精力再進行講學？”
“請陛下放心，臣觀陳恪對我大興十分忠心，等陛下執政後必對陛下忠心耿耿。”
陳恪遇到了好人，胡緩說他一句忠心，比他自己喊一千句管用。
於是李禎輕輕點頭、緩緩說道：“老師可知陳恪極擅謀略？”
他決定曝光陳恪，而胡緩聽說這事十分驚訝，他不知道。
見胡緩不知李禎十分滿意，陳恪不在意名利，果然是道家門徒。
於是說出陳恪在秦關城的表現，他知道詳情。
楊牧對太後及群臣隱瞞了陳恪的具體情況，但通過曾樂行告知了李禎。
他知道陳恪才是小部隊的真正指揮官，火燒定軍城、火燒定軍山峽穀以及夜奪秦關城都是陳恪的謀略。
李禎對陳恪感興趣，安排曾毅關注他，陳恪所講的每堂課曾毅都會向他如實敘述，讓他得到很大的啟發。
於是萌發一個想法，將陳恪納入自己的親信行列。
而胡緩明白他的意思，沉吟一下緩緩說道：“曾毅如果可靠，可讓其與陳恪直接接觸。”
說到這胡緩不再往下說了，他是一位真先生，隻想教書育人，不願參與到權謀中去。
但李禎畢竟是他的學生，出個主意讓李禎立刻明白過來，有些事他想聽聽陳恪的意見。
李禎是這麽想的，而林毅之也是這麽想的。
他來京城任職，進入朝堂已經一個多月了，有些事讓他十分苦惱。
吏部負責官員的考核任免職責，尚書缺任他這個左侍郎就十分難辦了，朝中各位大臣請托的事辦不辦？辦了有違本心，不辦得罪人。
想來想去不知如何是好，趁陳恪登門拜訪之際提出這個問題。
聽他詢問自己意見，陳恪沉吟一下低聲說道：“叔父、朝中可有非常耿直的大臣？”
這個問題讓林毅之想了一會，然後低聲說道：“端州知府包拯，為人清正耿直。”
聽到這個名字陳恪微微一怔，這個世界又出現一個熟人。
他對包拯的印象極好，於是低聲說道：“叔父可奏請太後和皇上，任命包拯為監察禦史。”
聽他建議林毅之先是一怔，隨即反應過來，不禁笑道：“小恪擅謀啊！”
陳恪給他的建議非常好，有包拯這樣剛正的監察禦史在朝，林毅之就有借口回絕一些事了。
陳恪給他出了一個好主意，林毅之欣然，留陳恪吃飯卻被他婉拒，“叔父、小部隊指揮官王寅都尉調左武衛任職，與小侄約好一起吃飯。”
這個理由讓林毅之準他離開，還仔細囑咐一番，讓他與武將之間保持距離，以免影響自己的前途。
這是大興王朝的特色，文武分離各成陣營，文官不僅壓武將一頭，還要將他們打進地底下。
這是那個世界大宋王朝的一大特色，也是陳恪最不明白的一件事。
來到大興王朝他還是不明白，外有律國虎視眈眈，還有蠢蠢欲動的西北元遷，以及一向陰陽不定的青塘，這些文官是怎麽放心自己的人身財產不受侵害的？
他們這個心理讓陳恪不解，換做他會睡不著覺，事實上他也沒睡好覺，一想到自己可能遇上靖康之恥就不寒而栗。
雖然這個世界的曆史與那個世界不同，可萬一他的旅程還沒結束就被俘虜到冰天雪地給人當奴才呢！
這個問題還真不用考慮，以他的性格當不了奴才，真有那天的結果也隻有一個，“沉痛宣告，陳恪在時空旅行中非常不幸地與敵軍遭遇，經過一場激烈廝殺，他又非常不幸地被敵軍砍了腦袋。”
那時他的作用隻有一個，作為後來時空旅行者的悲劇教材。
但要有個限度，不會高呼“打倒封建主義，推翻李家王朝。”
這個限度也是他的賭注，他在賭，大興王朝就是那個世界的北宋王朝，李禎就是趙禎，而掌權的劉太後也是那個世界北宋王朝的劉太後。
那個世界的劉太後貪戀權力，但沒做過什麽壞事，而且很講規矩、很重視文化。
做出這個推斷他就可以做遊戲了，大家一起挖呀挖。
若不這麽幹，他就白白進行一場時空旅遊了。
他不想後悔，不論是留在這裏還是回到那個世界。
於是他開始做了，並從胡緩和高適的態度上看出，他做的還可以。
但為保險起見，他還是認真研究了大興律，知道身為舉人的自己有點特權，不僅可以見官不跪，還可以給自己辯護，官老爺想打板子也不行，先要革去功名才能揍他屁股。
而以他質疑《論語》注解、胡編亂說的罪名，最大的懲罰則是革去功名、發配崖州。
這個處罰讓他心裏有底，海南是個不錯的地方，天挺藍、海挺清、海鮮的味道非常棒。
崖州就是以後的海南，發配到海南島的他不僅能洗海澡、吃上純海鮮，還能做點其他事，比如去台灣教教學生，讓台灣早日回到祖國的懷抱。
想到這他就覺得前途一片光明，還覺得來到這個世界能大展一番拳腳，除了想回去給父母掃墓外，回到那個世界的心思反而漸漸淡了。
他有理由，“我想回去報效祖國，可劫匪不幹。”
事實是他被綁架了，身不由己的他隻能待在鶴翔書院裏作妖。
他將學術分為思想學、研究學、專業學三大類，然後按三大類的定義將各學術歸口，納入儒道兵智慧源學的分支和補充以及輔助，慢慢挽回那些被擠到邊緣的學術。
而在各家學術中他最重視《墨子》，雖然他在這方麵的功底不厚，但高中的水平也能讓他就力學、光影成像、杠杆原理等方麵的知識進行講解，並喊出“想致富、搞發明”的功利主義口號。
他的這種作妖行為讓胡緩和高適憂慮，卻沒想阻止他。
他倆接受陳恪的教學理念，“教育的重點是培養各類人材。”
在這件事上他們進行了幾次交流，陳恪使出渾身解數成功地說服了他倆，讓高適發現自己的教育理念偏科了，隻想讓學生們考上太學院的教育理念過於狹窄。
而胡緩卻一直在考慮培養多種人才的方式，陳恪的教學理念與他不謀而合。
而張出塵卻是最先實施致富主張的實踐者，派出親信去杭州尋找一個研究活字印刷的刻工，一定要將活字印刷的獨家技術掌握在自己手裏。
這是陳恪的推想，這個世界既然有胡緩、王韶和章惇就應該有畢昇，從人類進步的角度講，刻工畢昇比他們重要多了。
但他不會說出畢昇這個名字，隻是聽說了這件事，覺得掌握這項技術就能掌握銀庫的鑰匙。
但張出塵卻不這麽認為，但她不差錢也就不差這麽幹，唯一的目的就是想看看陳恪說得準不準。
而陳恪的目的就是想讓她試試，有第一個吃西紅柿的人就有第二個、第三個。
他是這麽想的還這麽幹了，作妖二十多天後卻發現沒人阻止他，大家讓他繼續作妖。
這是一件挺奇怪的事，好像沒人在意他這麽幹。
出現這種情況連李禎都感覺奇怪，在胡緩給他講書後虛心請教。
胡緩回道：“他的年紀太小，又在文壇上毫無名氣，那些人不屑關注他吧？”
這種可能性確實存在，與一個毫無名氣的小助講較勁挺沒麵子，贏了得不到好處，輸了卻毀了名聲。
但還是有一事挺奇怪，陳恪已成為國子監、太學院、鶴翔書院三家學府的老師，每堂課都有黑壓壓的一片人頭來聽講，可在市井中卻無一點名氣。
想起這事李禎奇怪，繼續請教。
胡緩回道：“有些人想壓製他的名氣，不會宣傳他。而三院師生也不想讓他出名，想法一致就是這副景象。”
胡緩回答了原因，然後繼續解釋：“這是私心作祟，那些人絕對不想讓一個小娃娃的名氣與他們比肩，甚至超過他們。”
“而三院的師生也絕對不想再讓別人來聽課，聽他講課大受啟發，聽課的人還是少一點好。”
聽他解釋李禎點頭，然後不好意思地說道：“朕也想讓他進宮擔任侍講，隻給朕講課即可。”
李禎竟然也有這份私心，胡緩沉吟一下說道：“陛下、三院師生都是陛下的臣民，將來也會成為陛下的股肱之臣，眾人勞心不比陛下一人勞心更好嗎？”
“何況陳恪隻是舉人之身，沒有特殊功績，陛下沒有理由讓他進宮擔任侍講，如陛下這麽做了，陳恪必然受到朝野那些人的攻擊，哪有精力再進行講學？”
“請陛下放心，臣觀陳恪對我大興十分忠心，等陛下執政後必對陛下忠心耿耿。”
陳恪遇到了好人，胡緩說他一句忠心，比他自己喊一千句管用。
於是李禎輕輕點頭、緩緩說道：“老師可知陳恪極擅謀略？”
他決定曝光陳恪，而胡緩聽說這事十分驚訝，他不知道。
見胡緩不知李禎十分滿意，陳恪不在意名利，果然是道家門徒。
於是說出陳恪在秦關城的表現，他知道詳情。
楊牧對太後及群臣隱瞞了陳恪的具體情況，但通過曾樂行告知了李禎。
他知道陳恪才是小部隊的真正指揮官，火燒定軍城、火燒定軍山峽穀以及夜奪秦關城都是陳恪的謀略。
李禎對陳恪感興趣，安排曾毅關注他，陳恪所講的每堂課曾毅都會向他如實敘述，讓他得到很大的啟發。
於是萌發一個想法，將陳恪納入自己的親信行列。
而胡緩明白他的意思，沉吟一下緩緩說道：“曾毅如果可靠，可讓其與陳恪直接接觸。”
說到這胡緩不再往下說了，他是一位真先生，隻想教書育人，不願參與到權謀中去。
但李禎畢竟是他的學生，出個主意讓李禎立刻明白過來，有些事他想聽聽陳恪的意見。
李禎是這麽想的，而林毅之也是這麽想的。
他來京城任職，進入朝堂已經一個多月了，有些事讓他十分苦惱。
吏部負責官員的考核任免職責，尚書缺任他這個左侍郎就十分難辦了，朝中各位大臣請托的事辦不辦？辦了有違本心，不辦得罪人。
想來想去不知如何是好，趁陳恪登門拜訪之際提出這個問題。
聽他詢問自己意見，陳恪沉吟一下低聲說道：“叔父、朝中可有非常耿直的大臣？”
這個問題讓林毅之想了一會，然後低聲說道：“端州知府包拯，為人清正耿直。”
聽到這個名字陳恪微微一怔，這個世界又出現一個熟人。
他對包拯的印象極好，於是低聲說道：“叔父可奏請太後和皇上，任命包拯為監察禦史。”
聽他建議林毅之先是一怔，隨即反應過來，不禁笑道：“小恪擅謀啊！”
陳恪給他的建議非常好，有包拯這樣剛正的監察禦史在朝，林毅之就有借口回絕一些事了。
陳恪給他出了一個好主意，林毅之欣然，留陳恪吃飯卻被他婉拒，“叔父、小部隊指揮官王寅都尉調左武衛任職，與小侄約好一起吃飯。”
這個理由讓林毅之準他離開，還仔細囑咐一番，讓他與武將之間保持距離，以免影響自己的前途。
這是大興王朝的特色，文武分離各成陣營，文官不僅壓武將一頭，還要將他們打進地底下。
這是那個世界大宋王朝的一大特色，也是陳恪最不明白的一件事。
來到大興王朝他還是不明白，外有律國虎視眈眈，還有蠢蠢欲動的西北元遷，以及一向陰陽不定的青塘，這些文官是怎麽放心自己的人身財產不受侵害的？
他們這個心理讓陳恪不解，換做他會睡不著覺，事實上他也沒睡好覺，一想到自己可能遇上靖康之恥就不寒而栗。
雖然這個世界的曆史與那個世界不同，可萬一他的旅程還沒結束就被俘虜到冰天雪地給人當奴才呢！
這個問題還真不用考慮，以他的性格當不了奴才，真有那天的結果也隻有一個，“沉痛宣告，陳恪在時空旅行中非常不幸地與敵軍遭遇，經過一場激烈廝殺，他又非常不幸地被敵軍砍了腦袋。”
那時他的作用隻有一個，作為後來時空旅行者的悲劇教材。