3、一隻知識的雄蜂，更要勇敢地飛
導師一說，他便感覺受到了啟發，就想著去什麽地方教幾年書，回報一下兩個師大對自己的培養之恩。至少要教七年書才感覺對得起國家。 雖然前麵八年哦，他一直有上課，前五年是上高三補習班的課，後三年，偶爾還上上考研培訓班的課，如高等數學課和普通物理課。但都是為了賺錢，奉獻感差了些。簡單地說吧，來神農一中教書，初衷僅是一種報恩心理，報效國家花了七年時間培養自己之恩。
即使國家用花粉和蜂蜜將我喂養成一隻知識的雄蜂，我也要在空中勇敢地飛翔一回，在知識的世界，留下國家讓我傳承的科學基因。
更何況，自己內心裏有一隻知識工蜂的定位。
康校長先用了句罵人語式的表揚句，誇獎蘇老師說話像文學青年。然後說，幸好他嶽父喂養了蜜蜂，閑聊中i掌握了一點蜜蜂知識，否則硬是聽不出蘇老師後麵兩段話的優美呢。蘇老師這兩句話，既暗含科學道理，又表明了自己的誌向，很好。
蘇樂文沒有謙虛，隻是說這是自己從小養成的說話習慣。再一個，他認為，一個教育工作者，隻有進入真正的課堂，才能對教學理論有真切實用的感悟，才能摸索出更符合時代需要的教學方法和教學模式。後麵三年，在華南師大專業學報上寫過一些文章，盡管發表了，甚至獲獎了，但自己感覺是空對空。鑒於這些考慮，就想去什麽高中一線上課。
康校長又用了句罵人語式表示親昵和讚同。接著說蘇老師到這兒沒多久，可能是新高一學生回家跟家長說起了蘇老師，神農就有一些關於蘇老師的傳聞，政府官員間有些對蘇老師這選擇的不理解。傳聞蘇老師在廣東培訓學校的規模不小，他也感覺不好理解，便讓蘇樂文講講那個高考補習班的事。
蘇樂文說為了能夠讓大家理解，他就詳細地說一下補習學校的來龍去脈和當下辦學情況咯。
大學畢業那年，我本來已經在東北簽約了。因為父母都在深圳打工，多年沒有回家，其實父母主要就是為了節省車費。自己簽好約回到東北師大後，領了當年的優秀畢業生獎金，加上校團委給了一份補助，還有一個文學院副教授分了點稿費給他，口袋裏就有些錢，不多咯，也就一萬八千多塊錢，當晚就坐火車去深圳看望爸媽。
坐火車到深圳，按通訊地址在爸媽廠裏找到爸媽。一見麵嚇媽媽一跳，因為媽媽最後一次見到他，他還在讀初二，跟媽媽一般高，這次見到，媽媽隻他肩膀高。媽媽看到了兒子，自然是開心得流起了眼淚咯，爸爸是爺們，自然很平靜，發了一支煙給他。
我接過爸爸的煙叼在嘴上，一手給爸爸點煙，一手抱著媽媽安慰媽媽，這情景在工廠區有些突出咯。正好爸爸媽媽打工那廠的廠長路過，關心地問了爸爸一聲，爸爸就向他介紹這是他們的老板，又向老板介紹他是他們的兒子，剛大學畢業過來看望父母咯，他便一手摟著媽媽伸出右手跟老板握手。
父母打工那個廠的老板很熱情，下海前也是高中老師，教語文的，可能是看父母一直在自己廠裏打工很忠誠吧，晚餐就帶他與父母一塊去外麵酒店吃飯。
在餐桌上閑聊時聽說他是東北師大的畢業生，已經簽約到遼寧本溪一中，老板就說他家孩子今年高考沒過線，深圳呢又沒有複讀學校，正糾結。便問我帶他孩子去簽約的學校複讀一年行不行，否則要去讀高職學院。蘇樂文解釋說，他簽約的學校也是省重點中學，可能比神農一中還要牛些。去簽約那年，這學校就有二十六個過清北線的。
父母的老板讓帶他的孩子跟著去複讀，當然隻能是滿口應承咯。那老板平時對父母與工人很好，爸媽通過寫信或打電話叫了不少老鄉過來幫這位老板做事，這老板也是湖南人。媽媽一聽就替他應承了，並讓他暑假就開始輔導老板的女兒。媽媽的意思是讓他那個暑假就在深圳陪他們，快九年不見了，媽媽這想法可以理解咯。
老板當晚安排他睡在廠辦的一間值班室裏，第二天老板將女兒帶到了廠部辦公樓，讓他開始輔導老板的女兒。
他先問了這女孩當年的高考情況，問完便用老板辦公桌上的電腦下載打印了六科廣東高考模擬題，讓廠長女兒按高考時間模考一下。
上午考完的語文試卷，下午守著老板女兒考試時批閱好，下午考的試卷晚上批閱好，並根據她做錯或做不出來的情況在試卷空白處用紅筆寫出解題提示。兩天考完，再讓廠長女兒花一天時間根據他寫的提示重新再做一遍試卷。二次批閱，結果總分超出一本線不少。
老板那天守著我與他女兒到晚上十二點，老板女兒主動要求再打一份高考模擬試卷給她回家去做，說明她有信心與興趣了咯。
老板下海前不是高中語文老師嗎，第四天，老板在他女兒做試卷時，叫我去老板辦公室，聽我對他女兒學習情況的分析和講講如何提高分數的對策。
聽我講解後，廠長提出三個要求。第一，輔導從明天就開始。第二，小蘇去報到時，將他女兒帶到本溪一中，他出錢租套房子讓他女兒住，讓小蘇每天至少要點對點輔導他女兒一個小時以上，放假呢，就勞逸結合地輔導半天。第三，除他女兒的學費與生活費外，還先給小蘇五萬勞務費，如果明年高考過了一本線，再獎勵小蘇五萬。
我一聽便說，廠長對我爸媽這麽好，又這麽相信我，報到時我帶廠長千金一塊回東北吧，我有信心將廠長千金帶成一本考生。至於勞務費和獎金就不用說啦。這麽多年來一直照顧自己的父母，這是一份情誼，比一千張老人頭更有價值。
廠長轉換話題，問我學的物理專業，但高考六科都很熟悉，聽小蘇給他女兒講語文試卷，聽起來小蘇象個中文專業的學生，並有從教經驗。
我隻好如實告訴廠長，自己在高中就輔導班上同學，在大學一直打包輔導高考理科學生。高中也屬於優等生咯，隻是高考時沒考好，又沒填報好誌願才錄取到東北師大，按理能錄取到華南師大。
用兩晚將廠長女兒第二次六套試卷批閱，進步不小，廠長女兒更有信心了咯。接著就開始輔導。
輔導兩天後，跟廠長的女兒熟悉了，休息時，廠長的女兒就跟我說，她們學校這一屆沒考好，有好多同學不知如何辦。去內地複讀吧，內地高考內容與廣東還不太一樣。特別是廣東的英語考試與內地不同。如果真跟蘇老師去複讀，可能平時生活中要訓練一下她的口語，因此她要跟蘇老師去老師食堂就餐。
我說沒問題，如果學校不方便，我會做飯的，再一個東北吃麵食，比南方要簡單。她隻要讀好書就行，其他的事我幫她搞定一切。
繼續輔導廠長的女兒，廠長的女兒覺得輔導的六門學科都有收獲，又去網上下載了一套月考試題讓她做，結果做得很不錯。她一開心，便叫了幾個玩得好的女同學過來一道聽課。又輔導了她們一周，這些孩子感覺這樣輔導很有效果，便下載了一套月考試題給他們做，閱卷後，發現了一些問題，但進步是主要的，分數都能過二本線咯。我當時就在內心裏想，幹脆自己辦一個補習班，讓廠長的女兒與同學通過她們的qq群招生。
讓老板女兒帶我跟她爸爸一說自己的想法，老板就笑了，說隻要小蘇保證能讓他女兒明年高考過一本線，他願意提供方便，就是提供啟動資金咯，如果要場地，他有一個閑置的廠區可以用，隻是比較偏，那邊安靜，對讀書還是有利。當時真的差啟動資金，有人願意借啟動資金，就感覺沒什麽困難，當即決定辦個補習班。
父母堅決反對，但我自己想闖一下，便跟老板簽訂了一個合同。其實當時的合同很簡單，就是明年高考，老板的女兒過了一本線，那麽培訓費一分不退；如果隻過了二本線，那麽培訓費退五分之二；如果沒過線，則培訓費全退，生活費與資料費不退。
蘇樂文說他當時想得有些簡單，以為隻招一個理科補習班，規模不大，六門學科他自己還是有信心，隻要請一個女老師管理好女生就行。老板的女兒當天就聯係上了四十七個同學，按五萬一個算，一年下來就是兩百多萬的收入，比去上班合算多了。當晚就有三十九個學生家長過來了繳費，開弓沒有回頭箭了，下定決心辦補習班咯。
老板的女兒與她那些參加了前麵培訓的同學，她們自己感覺自己在進步，便鼓動我幹脆搞大些，他們通過同學關係幫我招生。小學、初中和高中，他們的同學麵還是比較寬的。本隻想招一個稍大一些的理科班，結果招了五個理科班和兩個文科班的學生，三百二十六個學生。這些學生一聯係好，就帶學生家長過來報名簽合同和交費。開班後增加到四百一十三個學生。其中有十七個湖南與江西的學生，他們的父母在那個補習學校旁邊做工。其中有一個女生是攸洲的，當年考到湖大了，現在在浙大讀完研，已經簽約去汕頭大學教書，來的前一天給我發了微信。
培訓費是按高考成績交，合同按老板的女兒模式簽的。反正最低的是五萬塊。老板給了一個舊廠區做場地，免一年租金。爸媽看我鐵了心要辦補習班，媽媽就給了十萬塊錢做首期投資，其實這十萬一分沒花出去。為了應付上麵查，在辦理好補習班辦學手續前，那些孩子是以招工的名義招進來培訓的。每個參加補習的學生簽訂了一份假的入工培訓合同。
開始最擔心老師不好招，後麵無意間找到了一個途徑，很輕易地就招到了需要的九科老師。當時自己也沒底，因此自己除了做管理人員外，還帶兩個班的物理課。請了媽媽娘家一對親戚夫婦做後勤，除了照顧孩子們的吃喝外，還要兼顧搞衛生，局麵穩定後才又招了三個鄉親幫忙。當年真累。
康校長笑蘇老師膽子真大，笑完便關注起首屆學生過線率。
蘇樂文笑了笑說，他做事一向膽大。至於首屆高考成績，說出來你們不能說他是吹牛，成績可以在網上查到，深圳市電視台對他專門報導過了兩次。
湯軍說，蘇老師，你不會說是全部過線了吧。
蘇樂文說，不會這樣神的，有十三個沒過線，文科十個，理科三個，升學率96%多點吧，一本過線率比較高，經曆過一次高考實戰的學生，考試心理穩定，考場發揮得好，一本率82%。看到一本率有這麽高，沒過線的十三個學生家長也不肯退費，而是要求繼續複讀一年，第二年全過線了，而且都是過的一本線，有兩個考到人大去了。十三個家長中十個文科學生家長還追繳了一年的培訓費，因為那些孩子最次的也考到了暨南大學，後麵這些家長跟我都成了朋友，其中有兩個還幫我辦了兩個與他們生產配套的廠子，先是他爸爸媽媽在打理，現在是表弟表妹在負責。自己辦廠後，爸媽將他們兩邊的親戚朋友全叫過來做事，效益一直不錯。
王副校長就說，如果這一屆高三讓蘇老師你來帶，有沒信心完成教育局下達的指標？說完幹脆將牌全收起扣在桌麵上，並把這一屆學生情況與教育局下達的指標詳細地解析了一下。蘇樂文散了兩圈煙，康校長也接了一支煙點著夾在手指間。
蘇樂文又問了一些數據後提出，如果滿足他兩個條件，這點指標根本不成問題，再加一百人都能搞定。隻要是趕在高二結束時完成了新課任務，由九科學習減少成應對六科考試，高考備考其實有捷徑可走的，隻是大家怕擔風險不敢走而已，習慣沿既成模式推進。蘇樂文說他的補習學校已經實戰了八屆，對自己的模式有充分的自信。當今時代，考個大學真不是什麽需要懸梁刺股的事。
王副校長便問蘇樂文要滿足兩個什麽條件？
蘇樂文說，第一個條件是本屆高三老師，和其他年級三十歲以下的老師，以及主動申請參加的中年老師，先參加兩次考試再確定高三教學團隊。可以跟兩位校長先表個態，如果這屆高三交我帶，高三老師按我的要求擇優，那麽，本屆高三老師的福利每月比其他年級老師至少多兩千，這錢不用學生負擔，不用學校負擔，我來想辦法。本人不相信畫餅充饑式的講什麽奉獻。
第一次考試考高考難度係數的試題，語數外沒過120分，其他科目沒過85分的直接換下來，尤其是理科老師，這點必須嚴格把握。數學本來要提高到130分為界線才合理，但自己對神農一中整體力量不清楚，暫時定這個標準吧。經驗規律哦，凡是那些平時諱莫如深的，裝作一副專家相的中老年老師，其實學科知識一般有缺陷，他們可能對從前的教材鑽研得比較透，但現在教材改版了，新添加的知識他們專心去做專家去了，根本沒鑽研。有些人是本身知識結構有缺陷，裝神弄鬼成了習慣與技能。在招聘老師時，遇到過不少這樣的老師。我們是私營機構，評價最是直接不留情麵的，有一個內地受處分老師參加應聘，我看完他做題，直接喊他走人，竟然在老家還是縣骨幹教師，也是教數學的。
教高三的老師，高考難度的題目必須是看完題就要能想到解題方法，最好是多種解題方法。蘇樂文說題目他一個人出，保證是湖南高考難度的。蘇樂文說他房車上電腦的辦公係統裏有三套組卷工具，組套試題很容易。最近幾年，他都要做這項工作，因為學生中有湖南考生，因此對湖南高考有認識。他自己也參加物理考試，因此物理題目由學校負責命題。閱卷請學校利用現有關係，去外縣請兄弟單位幫忙。相關開支，他來負責。
康校用玩笑式的口吻說，如果蘇老師自己沒過線怎麽辦呢？
蘇樂文盯著康校笑了一下，讓康校放心，他自信物理分數在95分左右。他考數理化生四科都能過線， 不謙虛地說，理科六科他都能過線，特別是數學，一般能考140左右。他在高中是學校奧數隊員，取得過省二等獎。物理奧賽是因為一個意外原因考砸了，隻得了省三等獎。
第二次考試是每人講解一個客觀題和一個主觀題，語文老師講一道作品賞析題和作文題，作文題隻要講如何開頭，如何結尾，講課老師必須有三套以上範本文案，這個要當場亮出來的，最好是做成電子文檔投影。
第二次考試是考查性質的，讓聽課的高三學生當堂評價，學生不中意率超過百分之二十的全換下。蘇樂文說他自己也要參加第二次考查，他自信不會讓學生淘汰。蘇樂文說他有底氣是因為這八年，他每期都要上課，前兩年是直接帶班，後麵是臨時替有突發情況的老師上課。理科除語文外，所有的學科都上過課。平時在補習學校空閑時，特別是在讀研這三年，有空閑就研究高考試題，高考政治的時事題，他的學校每年都能摸準，學生隻用一小時就能掌握可能考到的知識點。蘇樂文說他在廣州還有一個考研培訓部，無論是高考還是考研和考公，每年參加培訓的學生，時事題都沒丟分。考點預測，一般是考前三天發布，兩麵a4紙大小的內容。
王群副校長本身是學政教的，聽蘇樂文一說，自然明白這樣一來，可以節省學生許多複習時間，尤其是能提振學生高考必勝的信心。
蘇樂文提出的第二個條件是後麵的教學與管理隻能聽他的。如果某個老師不聽從他的安排，不照他的備考思路來，那麽他要有能隨時換將的權力，學校領導不能幹涉，更不能說情。如果老師少了，他從自己的補習學校請對應學科的老師過來頂班，那邊再招老師就是。隻要學校相信他，他個人養一個年級的老師的能力還是有的，不過為神農一中長足發展計，必須培養自己的主力軍，因此年輕老師要重用，要大膽用。郎中可能越老越精，教書就不一定。
蘇樂文保證自己不會瞎搞，三年教育管理研究生可不是混來的文憑。如果學校答應這兩個條件，為了讓學校放心，他可以與學校立下合同。如果沒有完成下達的現有指標，少一人他向學校支付一萬違約金，而且承諾明年負責兩倍差額的學生複讀補習一切費用，大不了他在某個補習學校添加一個班，送這些學生去深圳免費補習一年。但他相信不會出現這結局。在現有指標的基礎上再加一百人，後麵每超出一人，學校要獎他一萬。這錢他自己不會要，將來用於再獎勵高三的同事。其他高考獎，按教育局的現有獎勵政策執行。
看大家不作聲，蘇樂文講，說句老實話，來這兒工作，他一不是為了錢，這點工資養活不了他，手呢真的是用大了。說句自誇的話，可能一中所有老師的財產加起來沒他一年收入多。二不是為了養老，養老的錢他也已經賺到了，何況自己還年輕。三不是為了什麽名，教教書，獲得點什麽獎勵也隻是虛名。這個社會，感覺人們以為我們老師都是修行人附體，搞定精神獎勵就能成仙做佛。幸好真正培養好了學生，學生對老師有發自內心裏的認可或讚揚，否則教書非常無趣。簡單地說，來教書，隻是為了滿足自己當年報考師大時的那份初心。
王副校長就認起真來了，問蘇樂文那個違約金能不能先打到學校賬上。
蘇樂文淡淡地說，沒問題。先打三十萬行不行？
王副校長便對康校長說，康老一，搞起來咯。
康校長點了點頭說：“我們相信蘇老師的能力，但也要考慮下麵老師的阻力，畢竟這兒是內地不是沿海地區。另外，這是公立學校，不是蘇老師自己的私人補習學校。因此讓我考慮一下再給大家答複。”隨即問了一下蘇老師眼下手裏具體有多少個補習學校。
蘇樂文說高考補習學校有九個了，分布在深圳市內或東莞的鄰近鎮上，他有一個專職管理團隊負責管理，相當於教育局教研室，但都是有真才實學的專家，可不像某些地方的教研室一樣，充斥著裝模作樣的南郭，學校是校長負責製。學生總數比我們神農一中多咯。
導師一說，他便感覺受到了啟發，就想著去什麽地方教幾年書，回報一下兩個師大對自己的培養之恩。至少要教七年書才感覺對得起國家。 雖然前麵八年哦，他一直有上課，前五年是上高三補習班的課，後三年，偶爾還上上考研培訓班的課，如高等數學課和普通物理課。但都是為了賺錢，奉獻感差了些。簡單地說吧，來神農一中教書，初衷僅是一種報恩心理，報效國家花了七年時間培養自己之恩。
即使國家用花粉和蜂蜜將我喂養成一隻知識的雄蜂，我也要在空中勇敢地飛翔一回，在知識的世界，留下國家讓我傳承的科學基因。
更何況，自己內心裏有一隻知識工蜂的定位。
康校長先用了句罵人語式的表揚句，誇獎蘇老師說話像文學青年。然後說，幸好他嶽父喂養了蜜蜂，閑聊中i掌握了一點蜜蜂知識，否則硬是聽不出蘇老師後麵兩段話的優美呢。蘇老師這兩句話，既暗含科學道理，又表明了自己的誌向，很好。
蘇樂文沒有謙虛，隻是說這是自己從小養成的說話習慣。再一個，他認為，一個教育工作者，隻有進入真正的課堂，才能對教學理論有真切實用的感悟，才能摸索出更符合時代需要的教學方法和教學模式。後麵三年，在華南師大專業學報上寫過一些文章，盡管發表了，甚至獲獎了，但自己感覺是空對空。鑒於這些考慮，就想去什麽高中一線上課。
康校長又用了句罵人語式表示親昵和讚同。接著說蘇老師到這兒沒多久，可能是新高一學生回家跟家長說起了蘇老師，神農就有一些關於蘇老師的傳聞，政府官員間有些對蘇老師這選擇的不理解。傳聞蘇老師在廣東培訓學校的規模不小，他也感覺不好理解，便讓蘇樂文講講那個高考補習班的事。
蘇樂文說為了能夠讓大家理解，他就詳細地說一下補習學校的來龍去脈和當下辦學情況咯。
大學畢業那年，我本來已經在東北簽約了。因為父母都在深圳打工，多年沒有回家，其實父母主要就是為了節省車費。自己簽好約回到東北師大後，領了當年的優秀畢業生獎金，加上校團委給了一份補助，還有一個文學院副教授分了點稿費給他，口袋裏就有些錢，不多咯，也就一萬八千多塊錢，當晚就坐火車去深圳看望爸媽。
坐火車到深圳，按通訊地址在爸媽廠裏找到爸媽。一見麵嚇媽媽一跳，因為媽媽最後一次見到他，他還在讀初二，跟媽媽一般高，這次見到，媽媽隻他肩膀高。媽媽看到了兒子，自然是開心得流起了眼淚咯，爸爸是爺們，自然很平靜，發了一支煙給他。
我接過爸爸的煙叼在嘴上，一手給爸爸點煙，一手抱著媽媽安慰媽媽，這情景在工廠區有些突出咯。正好爸爸媽媽打工那廠的廠長路過，關心地問了爸爸一聲，爸爸就向他介紹這是他們的老板，又向老板介紹他是他們的兒子，剛大學畢業過來看望父母咯，他便一手摟著媽媽伸出右手跟老板握手。
父母打工那個廠的老板很熱情，下海前也是高中老師，教語文的，可能是看父母一直在自己廠裏打工很忠誠吧，晚餐就帶他與父母一塊去外麵酒店吃飯。
在餐桌上閑聊時聽說他是東北師大的畢業生，已經簽約到遼寧本溪一中，老板就說他家孩子今年高考沒過線，深圳呢又沒有複讀學校，正糾結。便問我帶他孩子去簽約的學校複讀一年行不行，否則要去讀高職學院。蘇樂文解釋說，他簽約的學校也是省重點中學，可能比神農一中還要牛些。去簽約那年，這學校就有二十六個過清北線的。
父母的老板讓帶他的孩子跟著去複讀，當然隻能是滿口應承咯。那老板平時對父母與工人很好，爸媽通過寫信或打電話叫了不少老鄉過來幫這位老板做事，這老板也是湖南人。媽媽一聽就替他應承了，並讓他暑假就開始輔導老板的女兒。媽媽的意思是讓他那個暑假就在深圳陪他們，快九年不見了，媽媽這想法可以理解咯。
老板當晚安排他睡在廠辦的一間值班室裏，第二天老板將女兒帶到了廠部辦公樓，讓他開始輔導老板的女兒。
他先問了這女孩當年的高考情況，問完便用老板辦公桌上的電腦下載打印了六科廣東高考模擬題，讓廠長女兒按高考時間模考一下。
上午考完的語文試卷，下午守著老板女兒考試時批閱好，下午考的試卷晚上批閱好，並根據她做錯或做不出來的情況在試卷空白處用紅筆寫出解題提示。兩天考完，再讓廠長女兒花一天時間根據他寫的提示重新再做一遍試卷。二次批閱，結果總分超出一本線不少。
老板那天守著我與他女兒到晚上十二點，老板女兒主動要求再打一份高考模擬試卷給她回家去做，說明她有信心與興趣了咯。
老板下海前不是高中語文老師嗎，第四天，老板在他女兒做試卷時，叫我去老板辦公室，聽我對他女兒學習情況的分析和講講如何提高分數的對策。
聽我講解後，廠長提出三個要求。第一，輔導從明天就開始。第二，小蘇去報到時，將他女兒帶到本溪一中，他出錢租套房子讓他女兒住，讓小蘇每天至少要點對點輔導他女兒一個小時以上，放假呢，就勞逸結合地輔導半天。第三，除他女兒的學費與生活費外，還先給小蘇五萬勞務費，如果明年高考過了一本線，再獎勵小蘇五萬。
我一聽便說，廠長對我爸媽這麽好，又這麽相信我，報到時我帶廠長千金一塊回東北吧，我有信心將廠長千金帶成一本考生。至於勞務費和獎金就不用說啦。這麽多年來一直照顧自己的父母，這是一份情誼，比一千張老人頭更有價值。
廠長轉換話題，問我學的物理專業，但高考六科都很熟悉，聽小蘇給他女兒講語文試卷，聽起來小蘇象個中文專業的學生，並有從教經驗。
我隻好如實告訴廠長，自己在高中就輔導班上同學，在大學一直打包輔導高考理科學生。高中也屬於優等生咯，隻是高考時沒考好，又沒填報好誌願才錄取到東北師大，按理能錄取到華南師大。
用兩晚將廠長女兒第二次六套試卷批閱，進步不小，廠長女兒更有信心了咯。接著就開始輔導。
輔導兩天後，跟廠長的女兒熟悉了，休息時，廠長的女兒就跟我說，她們學校這一屆沒考好，有好多同學不知如何辦。去內地複讀吧，內地高考內容與廣東還不太一樣。特別是廣東的英語考試與內地不同。如果真跟蘇老師去複讀，可能平時生活中要訓練一下她的口語，因此她要跟蘇老師去老師食堂就餐。
我說沒問題，如果學校不方便，我會做飯的，再一個東北吃麵食，比南方要簡單。她隻要讀好書就行，其他的事我幫她搞定一切。
繼續輔導廠長的女兒，廠長的女兒覺得輔導的六門學科都有收獲，又去網上下載了一套月考試題讓她做，結果做得很不錯。她一開心，便叫了幾個玩得好的女同學過來一道聽課。又輔導了她們一周，這些孩子感覺這樣輔導很有效果，便下載了一套月考試題給他們做，閱卷後，發現了一些問題，但進步是主要的，分數都能過二本線咯。我當時就在內心裏想，幹脆自己辦一個補習班，讓廠長的女兒與同學通過她們的qq群招生。
讓老板女兒帶我跟她爸爸一說自己的想法，老板就笑了，說隻要小蘇保證能讓他女兒明年高考過一本線，他願意提供方便，就是提供啟動資金咯，如果要場地，他有一個閑置的廠區可以用，隻是比較偏，那邊安靜，對讀書還是有利。當時真的差啟動資金，有人願意借啟動資金，就感覺沒什麽困難，當即決定辦個補習班。
父母堅決反對，但我自己想闖一下，便跟老板簽訂了一個合同。其實當時的合同很簡單，就是明年高考，老板的女兒過了一本線，那麽培訓費一分不退；如果隻過了二本線，那麽培訓費退五分之二；如果沒過線，則培訓費全退，生活費與資料費不退。
蘇樂文說他當時想得有些簡單，以為隻招一個理科補習班，規模不大，六門學科他自己還是有信心，隻要請一個女老師管理好女生就行。老板的女兒當天就聯係上了四十七個同學，按五萬一個算，一年下來就是兩百多萬的收入，比去上班合算多了。當晚就有三十九個學生家長過來了繳費，開弓沒有回頭箭了，下定決心辦補習班咯。
老板的女兒與她那些參加了前麵培訓的同學，她們自己感覺自己在進步，便鼓動我幹脆搞大些，他們通過同學關係幫我招生。小學、初中和高中，他們的同學麵還是比較寬的。本隻想招一個稍大一些的理科班，結果招了五個理科班和兩個文科班的學生，三百二十六個學生。這些學生一聯係好，就帶學生家長過來報名簽合同和交費。開班後增加到四百一十三個學生。其中有十七個湖南與江西的學生，他們的父母在那個補習學校旁邊做工。其中有一個女生是攸洲的，當年考到湖大了，現在在浙大讀完研，已經簽約去汕頭大學教書，來的前一天給我發了微信。
培訓費是按高考成績交，合同按老板的女兒模式簽的。反正最低的是五萬塊。老板給了一個舊廠區做場地，免一年租金。爸媽看我鐵了心要辦補習班，媽媽就給了十萬塊錢做首期投資，其實這十萬一分沒花出去。為了應付上麵查，在辦理好補習班辦學手續前，那些孩子是以招工的名義招進來培訓的。每個參加補習的學生簽訂了一份假的入工培訓合同。
開始最擔心老師不好招，後麵無意間找到了一個途徑，很輕易地就招到了需要的九科老師。當時自己也沒底，因此自己除了做管理人員外，還帶兩個班的物理課。請了媽媽娘家一對親戚夫婦做後勤，除了照顧孩子們的吃喝外，還要兼顧搞衛生，局麵穩定後才又招了三個鄉親幫忙。當年真累。
康校長笑蘇老師膽子真大，笑完便關注起首屆學生過線率。
蘇樂文笑了笑說，他做事一向膽大。至於首屆高考成績，說出來你們不能說他是吹牛，成績可以在網上查到，深圳市電視台對他專門報導過了兩次。
湯軍說，蘇老師，你不會說是全部過線了吧。
蘇樂文說，不會這樣神的，有十三個沒過線，文科十個，理科三個，升學率96%多點吧，一本過線率比較高，經曆過一次高考實戰的學生，考試心理穩定，考場發揮得好，一本率82%。看到一本率有這麽高，沒過線的十三個學生家長也不肯退費，而是要求繼續複讀一年，第二年全過線了，而且都是過的一本線，有兩個考到人大去了。十三個家長中十個文科學生家長還追繳了一年的培訓費，因為那些孩子最次的也考到了暨南大學，後麵這些家長跟我都成了朋友，其中有兩個還幫我辦了兩個與他們生產配套的廠子，先是他爸爸媽媽在打理，現在是表弟表妹在負責。自己辦廠後，爸媽將他們兩邊的親戚朋友全叫過來做事，效益一直不錯。
王副校長就說，如果這一屆高三讓蘇老師你來帶，有沒信心完成教育局下達的指標？說完幹脆將牌全收起扣在桌麵上，並把這一屆學生情況與教育局下達的指標詳細地解析了一下。蘇樂文散了兩圈煙，康校長也接了一支煙點著夾在手指間。
蘇樂文又問了一些數據後提出，如果滿足他兩個條件，這點指標根本不成問題，再加一百人都能搞定。隻要是趕在高二結束時完成了新課任務，由九科學習減少成應對六科考試，高考備考其實有捷徑可走的，隻是大家怕擔風險不敢走而已，習慣沿既成模式推進。蘇樂文說他的補習學校已經實戰了八屆，對自己的模式有充分的自信。當今時代，考個大學真不是什麽需要懸梁刺股的事。
王副校長便問蘇樂文要滿足兩個什麽條件？
蘇樂文說，第一個條件是本屆高三老師，和其他年級三十歲以下的老師，以及主動申請參加的中年老師，先參加兩次考試再確定高三教學團隊。可以跟兩位校長先表個態，如果這屆高三交我帶，高三老師按我的要求擇優，那麽，本屆高三老師的福利每月比其他年級老師至少多兩千，這錢不用學生負擔，不用學校負擔，我來想辦法。本人不相信畫餅充饑式的講什麽奉獻。
第一次考試考高考難度係數的試題，語數外沒過120分，其他科目沒過85分的直接換下來，尤其是理科老師，這點必須嚴格把握。數學本來要提高到130分為界線才合理，但自己對神農一中整體力量不清楚，暫時定這個標準吧。經驗規律哦，凡是那些平時諱莫如深的，裝作一副專家相的中老年老師，其實學科知識一般有缺陷，他們可能對從前的教材鑽研得比較透，但現在教材改版了，新添加的知識他們專心去做專家去了，根本沒鑽研。有些人是本身知識結構有缺陷，裝神弄鬼成了習慣與技能。在招聘老師時，遇到過不少這樣的老師。我們是私營機構，評價最是直接不留情麵的，有一個內地受處分老師參加應聘，我看完他做題，直接喊他走人，竟然在老家還是縣骨幹教師，也是教數學的。
教高三的老師，高考難度的題目必須是看完題就要能想到解題方法，最好是多種解題方法。蘇樂文說題目他一個人出，保證是湖南高考難度的。蘇樂文說他房車上電腦的辦公係統裏有三套組卷工具，組套試題很容易。最近幾年，他都要做這項工作，因為學生中有湖南考生，因此對湖南高考有認識。他自己也參加物理考試，因此物理題目由學校負責命題。閱卷請學校利用現有關係，去外縣請兄弟單位幫忙。相關開支，他來負責。
康校用玩笑式的口吻說，如果蘇老師自己沒過線怎麽辦呢？
蘇樂文盯著康校笑了一下，讓康校放心，他自信物理分數在95分左右。他考數理化生四科都能過線， 不謙虛地說，理科六科他都能過線，特別是數學，一般能考140左右。他在高中是學校奧數隊員，取得過省二等獎。物理奧賽是因為一個意外原因考砸了，隻得了省三等獎。
第二次考試是每人講解一個客觀題和一個主觀題，語文老師講一道作品賞析題和作文題，作文題隻要講如何開頭，如何結尾，講課老師必須有三套以上範本文案，這個要當場亮出來的，最好是做成電子文檔投影。
第二次考試是考查性質的，讓聽課的高三學生當堂評價，學生不中意率超過百分之二十的全換下。蘇樂文說他自己也要參加第二次考查，他自信不會讓學生淘汰。蘇樂文說他有底氣是因為這八年，他每期都要上課，前兩年是直接帶班，後麵是臨時替有突發情況的老師上課。理科除語文外，所有的學科都上過課。平時在補習學校空閑時，特別是在讀研這三年，有空閑就研究高考試題，高考政治的時事題，他的學校每年都能摸準，學生隻用一小時就能掌握可能考到的知識點。蘇樂文說他在廣州還有一個考研培訓部，無論是高考還是考研和考公，每年參加培訓的學生，時事題都沒丟分。考點預測，一般是考前三天發布，兩麵a4紙大小的內容。
王群副校長本身是學政教的，聽蘇樂文一說，自然明白這樣一來，可以節省學生許多複習時間，尤其是能提振學生高考必勝的信心。
蘇樂文提出的第二個條件是後麵的教學與管理隻能聽他的。如果某個老師不聽從他的安排，不照他的備考思路來，那麽他要有能隨時換將的權力，學校領導不能幹涉，更不能說情。如果老師少了，他從自己的補習學校請對應學科的老師過來頂班，那邊再招老師就是。隻要學校相信他，他個人養一個年級的老師的能力還是有的，不過為神農一中長足發展計，必須培養自己的主力軍，因此年輕老師要重用，要大膽用。郎中可能越老越精，教書就不一定。
蘇樂文保證自己不會瞎搞，三年教育管理研究生可不是混來的文憑。如果學校答應這兩個條件，為了讓學校放心，他可以與學校立下合同。如果沒有完成下達的現有指標，少一人他向學校支付一萬違約金，而且承諾明年負責兩倍差額的學生複讀補習一切費用，大不了他在某個補習學校添加一個班，送這些學生去深圳免費補習一年。但他相信不會出現這結局。在現有指標的基礎上再加一百人，後麵每超出一人，學校要獎他一萬。這錢他自己不會要，將來用於再獎勵高三的同事。其他高考獎，按教育局的現有獎勵政策執行。
看大家不作聲，蘇樂文講，說句老實話，來這兒工作，他一不是為了錢，這點工資養活不了他，手呢真的是用大了。說句自誇的話，可能一中所有老師的財產加起來沒他一年收入多。二不是為了養老，養老的錢他也已經賺到了，何況自己還年輕。三不是為了什麽名，教教書，獲得點什麽獎勵也隻是虛名。這個社會，感覺人們以為我們老師都是修行人附體，搞定精神獎勵就能成仙做佛。幸好真正培養好了學生，學生對老師有發自內心裏的認可或讚揚，否則教書非常無趣。簡單地說，來教書，隻是為了滿足自己當年報考師大時的那份初心。
王副校長就認起真來了，問蘇樂文那個違約金能不能先打到學校賬上。
蘇樂文淡淡地說，沒問題。先打三十萬行不行？
王副校長便對康校長說，康老一，搞起來咯。
康校長點了點頭說：“我們相信蘇老師的能力，但也要考慮下麵老師的阻力，畢竟這兒是內地不是沿海地區。另外，這是公立學校，不是蘇老師自己的私人補習學校。因此讓我考慮一下再給大家答複。”隨即問了一下蘇老師眼下手裏具體有多少個補習學校。
蘇樂文說高考補習學校有九個了，分布在深圳市內或東莞的鄰近鎮上，他有一個專職管理團隊負責管理，相當於教育局教研室，但都是有真才實學的專家，可不像某些地方的教研室一樣，充斥著裝模作樣的南郭，學校是校長負責製。學生總數比我們神農一中多咯。