“什、什麽……查什麽？”
校長發現，成老師此時的聲音不僅在略微發抖，甚至還帶有幾分恐懼。
“你難道不想把事情弄清楚嗎？究竟是誰把照片發出來的？”
對麵一陣沉默，校長並沒有馬上追問，因為他聽出來了，成老師的呼吸開始變得有些急促，校長知道，成老師現在情緒起伏很大，他不能再繼續逼她了。
“那就先這樣吧，我隻是想問你一件事，但如果你實在不想說，我也不會勉強。”
對麵依然在沉默著，可卻始終沒有把電話掛斷，校長知道，其實成老師也很想把事情弄清楚，可她現在非常害怕，情緒也相當敏感，根本不想再回想起那件事。
“小成，你還記得那是哪天嗎？”
“就是照片……”
校長並沒有把話說完，因為他擔心再次觸碰到陳老師的敏感神經。
“是、是之前學校裝修的那段日子，登記本上有日期。”
成老師說完這句話，就又陷入了沉默中，校長不好再過多打擾她了，又說了幾句安慰她的話，隨後就把電話掛斷了。
校長得知了這一情況後，就像抓住了重要的線索那般，開始打電話讓人去把那個登記本拿過來，校長要親自翻找。
果然，校長在登記本上看到了成老師的名字，還有登記日期。
這個時候校長又突然想到，當天來學校值班的老師，一定不止成老師一個人，可他也很清楚，大部分老師都是來學校登個記，再簡單查看一下，要是沒什麽事兒，就會提前走了，如果成老師那天不是在辦公室裏偷情，相信她也早就離開學校了。
成老師應該是等到其他老師都走了，才開始和童童爸在辦公室裏做那件事的，所以，那個拍照片的人，應該不是學校老師。
想到這裏，一切線索好像又中斷了，校長重新坐到椅子上，他繼續思索著，還可能是誰呢？
這個時候，一個他最不願意去麵對的想法，突然鑽進了腦子裏，她在想，難道是學生？
隨後，校長又開始找登記記錄，他在登記本上，對應著成老師當天在學校值班的日期，圈出了幾名學生的名字，其中就有楚楚。
可校長哪裏知道，那天童童也來學校了，因為那天不是她值校，所以登記本上自然不會有她的名字。
在接下來的一段日子裏，校長開始暗中觀察留意那幾名學生，這其中自然也包括楚楚。
也正是在那段時間，校長聽說了關於楚楚的一些傳聞，他覺得有些難以置信，更準確的說，那些傳聞根本沒有任何依據。
雖然張莉和她兒子的事情，是否真的和楚楚有關，校長暫時還不清楚，可他很確信的一點是，學校鬧鬼那件事，絕對和楚楚沒有一點關係，因為他知道整件事情的來龍去脈，他還參與了整個施法過程，由此推斷，其他傳聞，多半也是不可信的。
一想到這裏，校長突然有些心疼楚楚，他不知道這個小女孩是如何扛住這一切的，好在她現在的狀態還不錯的，在她的臉上，除了也有著和同齡孩子不同的成熟之外，並沒有其他不對勁的地方。
校長不想過度幹預那些事，可他當時已經在心裏做好了決定，如果今後那個孩子再次因為那些傳聞被害時，他一定會出手幫忙，他絕對不會讓人傷害到那個無辜的女孩子。
一轉眼，校長已經在童童的班級當了一個多月的班主任了，從一開始的陌生，到後來了解了每個學生的性格和學習情況，讓校長仿佛一下子又回到了年輕的時候。
其實比起當校長，他更喜歡親自參與教學，可他也很清楚，如果自己的存在，可以讓學校變得更好，讓學生們擁有一個更好的學習環境，即便不再參與教學，他也感到心滿意足。
所以校長當班主任的這段日子，他是非常珍惜的，也很快樂，他在用心地和班上的每一位同學交朋友，可校長卻漸漸發現，有一個孩子仿佛和其他人不太一樣，她就是童童。
校長發現，成老師此時的聲音不僅在略微發抖，甚至還帶有幾分恐懼。
“你難道不想把事情弄清楚嗎？究竟是誰把照片發出來的？”
對麵一陣沉默，校長並沒有馬上追問，因為他聽出來了，成老師的呼吸開始變得有些急促，校長知道，成老師現在情緒起伏很大，他不能再繼續逼她了。
“那就先這樣吧，我隻是想問你一件事，但如果你實在不想說，我也不會勉強。”
對麵依然在沉默著，可卻始終沒有把電話掛斷，校長知道，其實成老師也很想把事情弄清楚，可她現在非常害怕，情緒也相當敏感，根本不想再回想起那件事。
“小成，你還記得那是哪天嗎？”
“就是照片……”
校長並沒有把話說完，因為他擔心再次觸碰到陳老師的敏感神經。
“是、是之前學校裝修的那段日子，登記本上有日期。”
成老師說完這句話，就又陷入了沉默中，校長不好再過多打擾她了，又說了幾句安慰她的話，隨後就把電話掛斷了。
校長得知了這一情況後，就像抓住了重要的線索那般，開始打電話讓人去把那個登記本拿過來，校長要親自翻找。
果然，校長在登記本上看到了成老師的名字，還有登記日期。
這個時候校長又突然想到，當天來學校值班的老師，一定不止成老師一個人，可他也很清楚，大部分老師都是來學校登個記，再簡單查看一下，要是沒什麽事兒，就會提前走了，如果成老師那天不是在辦公室裏偷情，相信她也早就離開學校了。
成老師應該是等到其他老師都走了，才開始和童童爸在辦公室裏做那件事的，所以，那個拍照片的人，應該不是學校老師。
想到這裏，一切線索好像又中斷了，校長重新坐到椅子上，他繼續思索著，還可能是誰呢？
這個時候，一個他最不願意去麵對的想法，突然鑽進了腦子裏，她在想，難道是學生？
隨後，校長又開始找登記記錄，他在登記本上，對應著成老師當天在學校值班的日期，圈出了幾名學生的名字，其中就有楚楚。
可校長哪裏知道，那天童童也來學校了，因為那天不是她值校，所以登記本上自然不會有她的名字。
在接下來的一段日子裏，校長開始暗中觀察留意那幾名學生，這其中自然也包括楚楚。
也正是在那段時間，校長聽說了關於楚楚的一些傳聞，他覺得有些難以置信，更準確的說，那些傳聞根本沒有任何依據。
雖然張莉和她兒子的事情，是否真的和楚楚有關，校長暫時還不清楚，可他很確信的一點是，學校鬧鬼那件事，絕對和楚楚沒有一點關係，因為他知道整件事情的來龍去脈，他還參與了整個施法過程，由此推斷，其他傳聞，多半也是不可信的。
一想到這裏，校長突然有些心疼楚楚，他不知道這個小女孩是如何扛住這一切的，好在她現在的狀態還不錯的，在她的臉上，除了也有著和同齡孩子不同的成熟之外，並沒有其他不對勁的地方。
校長不想過度幹預那些事，可他當時已經在心裏做好了決定，如果今後那個孩子再次因為那些傳聞被害時，他一定會出手幫忙，他絕對不會讓人傷害到那個無辜的女孩子。
一轉眼，校長已經在童童的班級當了一個多月的班主任了，從一開始的陌生，到後來了解了每個學生的性格和學習情況，讓校長仿佛一下子又回到了年輕的時候。
其實比起當校長，他更喜歡親自參與教學，可他也很清楚，如果自己的存在，可以讓學校變得更好，讓學生們擁有一個更好的學習環境，即便不再參與教學，他也感到心滿意足。
所以校長當班主任的這段日子，他是非常珍惜的，也很快樂，他在用心地和班上的每一位同學交朋友，可校長卻漸漸發現，有一個孩子仿佛和其他人不太一樣，她就是童童。