從此以後，孟塵迷上了武俠小說，除了正經的語數英等等課程和作業，剩下的時間他都在看武俠小說，隻要是從李成和丁曉強，還有蘭小軍他們跟前能夠借到的，他全部來者不拒，四個少年也因為都是武俠迷的緣故關係密切，青春年華的他們各自都有一個武俠夢，幻想著自己也能成為仗劍江湖，行俠使義的武林高手，而且還是正義的化身！夢中也曾呼朋引友，視金線如糞土，鮮衣怒馬，與紅顏知己共騎寶馬馳騁天涯！
但夢想歸夢想，現實仍然是活生生的現實，一個多月時間倏忽而逝，期中考試成績出來了，孟塵的數學才剛剛及格，雖然排名在全班前列，仍然給他自己一個強烈的挫敗感，從小學一年級開始一直占據班級第一名的他，接受不了屈居別人之後的情況，反思了一下自己上初中以後的學習態度，他知道了自己的成績下滑的原因，沉迷於武俠小說中的他，已經忘了自己的狀況和初心，出身於農村，窮困艱辛的黃土地，經濟拮據的家庭情況，如何能沉迷於虛幻的武俠世界中不能自拔？是時候醒悟過來抓緊學習了！
幡然醒悟的孟塵開始製訂自己的學習計劃，並堅決執行之！他的學習漸漸走上了正道，天氣也逐漸變冷，又一個周末他回到家中，媽媽仍然在忙著家務農活，孟塵盡量幫媽媽多幹點活，抽空到他最喜歡的杏樹林背一背英語單詞，時間已經到了晚秋，金黃色的落葉鋪滿了地麵，踩上去軟軟的，綿綿的，宛若行走在童話王國！杏樹上麵的樹葉子已經稀疏，但仍然橙黃金紫，顏色炫麗，秋陽透過葉子的縫隙照射在滿地的落葉之上，斑駁陸離，光影交錯，美不勝收！
孟塵陶醉在這一片秋天的杏樹林子裏，為這一方天賜的盛景所迷醉，也許在別人眼中，這片杏樹林的秋景很是普通，並沒有多少特別之處，但是他不同，因為從幼兒時期他就生於斯長於斯，對這裏有著極深的感情，拿起一片紅葉，他仔細觀察葉子上麵的脈絡徑向，色彩搭配，偶爾還有星星點點的蟲卵，由此想起曾經看到過的一篇科技文章，上麵的內容是將一片葉子放大一百萬倍，那麽它就是一個微觀的宇宙！
燕子呢喃，蜂鳴蟬唱，微風不燥，秋陽溫煦，少年孟塵手拿書卷，徜徉在紅葉厚積的杏樹林中，心境無比平緩安寧，隻用了十分鍾就將既定的英語課程背誦如流，然後仔細挑選了幾片最漂亮無瑕疵的紅葉夾入書本，作為現成的書簽來用，甚至可以送給要好的同學作禮物。
周一上課，第一節課就是數學課，黃老師似乎真的是年齡大了，在講課本例題的時候卡殼了，為了掩飾尷尬，他急中生智：“那個啥…孟塵，你來講一講這道題！”
孟塵一看，這是不做不行了啊！他隻好走上講台，拿起粉筆刷刷刷就寫了出來，黃老師略顯不自然的說：“很好啊！孟塵同學做的很好，這道題就這樣做！”
同學們在台下交頭接耳，竊竊私語，對黃老師的“昏庸無能”充滿了不滿和嘲諷！是啊，作為一名數學老師，居然連課本上麵的例題都忘記了怎麽做，那還怎麽教自己的學生啊？可是在那個年代，那個特定的階段和社會環境，這樣的事情可能並不鮮見！這些個少男少女，也隻有私下裏表示一下嘲諷與不滿，然後就是自學成才，並沒有更好的辦法！
孟塵能夠幹脆利索的將例題寫了出來，讓好多同學對這個土裏土氣的小個子不禁有些刮目相看！但是對於孟塵來說，每一課的例題都是預習的時候研究過了的題，更何況，以黃老師的數學水平，大家隻有自學了，不努力自學，那就隻有落後於其他同級的三個班了！所以，但凡是學習成績好的同學，都是擁有良好的自學習慣和能力的人！
課間休息的時候，突然間教室後麵一陣混亂，等他們這些前排的學生注意到的時候，隻見一個體校生和一個傳說是混社會的學生，已經從教室後麵打了起來，仿佛兩頭小牯牛一般拱在一起，各自掄起拳頭照對方頭臉上猛攻，但不同的是，體校生姚越峰隻會進攻，不知道躲閃，頭臉上很是挨了幾拳，而那個混社會的孟祥宇卻一邊揮拳一邊低頭躲閃，所以他沒有挨到拳頭反而擊中對方好多拳！兩個人從教室後邊打到講台上麵，隻用了一兩分鍾！體校生姚越峰首先提出了罷手，孟祥宇點頭同意，第二天，同學們就見到姚越峰跟在孟祥宇身後成為了對方的小弟！武俠小說在現實中得到了印證！孟塵對一些社會現象有了一點初步的認識！
當時孟祥宇大戰姚越峰的時候，整個教室裏麵，所有的六十幾個人都屏息觀看！都還是少年時期，而且大多數是老實巴交的農民子弟，誰見過這樣的陣仗！這樣拳拳到肉的刺激場麵，讓大多數人都噤若寒蟬！也讓大多數人印象深刻，到了幾十年後仍然能夠清晰的記得這樣一幕場景！
這個孟祥宇是匪氣十足，經常在自習課捉弄其他同學，比如專門偷偷抽掉女同學的板凳，讓對方猝不及防的摔到地上，而後又假惺惺的上去拉起對方！或者故意調戲女同學，還給四個最漂亮的女生命名“四大病漢”，想來應該是四大美女的意思吧！總之這個混社會的孟祥宇讓整個班級烏煙瘴氣！學習氛圍很差，而且孟塵感覺到，班主任蘇文也不敢管這個孟祥宇，可見那個年代小縣城裏的治安差到了什麽程度！一個混黑的學生都猖狂非常，他們的行為隻靠他們自己的江湖道義約束，而不是社會治安管理和法律的約束！但是這些情況對於孟塵影響不是很大，他的內心深處有的是媽媽忙得腳不沾地的身影，有的是媽媽忙碌一天後油燈底下為孩子們縫縫補補的身影…有的是爸爸自己吃炒燕麥麵粉，而把好吃的留給兒女的身影！他下決心要好好學習，早一點工作，早一點掙錢，早一點幫助爸媽！
但夢想歸夢想，現實仍然是活生生的現實，一個多月時間倏忽而逝，期中考試成績出來了，孟塵的數學才剛剛及格，雖然排名在全班前列，仍然給他自己一個強烈的挫敗感，從小學一年級開始一直占據班級第一名的他，接受不了屈居別人之後的情況，反思了一下自己上初中以後的學習態度，他知道了自己的成績下滑的原因，沉迷於武俠小說中的他，已經忘了自己的狀況和初心，出身於農村，窮困艱辛的黃土地，經濟拮據的家庭情況，如何能沉迷於虛幻的武俠世界中不能自拔？是時候醒悟過來抓緊學習了！
幡然醒悟的孟塵開始製訂自己的學習計劃，並堅決執行之！他的學習漸漸走上了正道，天氣也逐漸變冷，又一個周末他回到家中，媽媽仍然在忙著家務農活，孟塵盡量幫媽媽多幹點活，抽空到他最喜歡的杏樹林背一背英語單詞，時間已經到了晚秋，金黃色的落葉鋪滿了地麵，踩上去軟軟的，綿綿的，宛若行走在童話王國！杏樹上麵的樹葉子已經稀疏，但仍然橙黃金紫，顏色炫麗，秋陽透過葉子的縫隙照射在滿地的落葉之上，斑駁陸離，光影交錯，美不勝收！
孟塵陶醉在這一片秋天的杏樹林子裏，為這一方天賜的盛景所迷醉，也許在別人眼中，這片杏樹林的秋景很是普通，並沒有多少特別之處，但是他不同，因為從幼兒時期他就生於斯長於斯，對這裏有著極深的感情，拿起一片紅葉，他仔細觀察葉子上麵的脈絡徑向，色彩搭配，偶爾還有星星點點的蟲卵，由此想起曾經看到過的一篇科技文章，上麵的內容是將一片葉子放大一百萬倍，那麽它就是一個微觀的宇宙！
燕子呢喃，蜂鳴蟬唱，微風不燥，秋陽溫煦，少年孟塵手拿書卷，徜徉在紅葉厚積的杏樹林中，心境無比平緩安寧，隻用了十分鍾就將既定的英語課程背誦如流，然後仔細挑選了幾片最漂亮無瑕疵的紅葉夾入書本，作為現成的書簽來用，甚至可以送給要好的同學作禮物。
周一上課，第一節課就是數學課，黃老師似乎真的是年齡大了，在講課本例題的時候卡殼了，為了掩飾尷尬，他急中生智：“那個啥…孟塵，你來講一講這道題！”
孟塵一看，這是不做不行了啊！他隻好走上講台，拿起粉筆刷刷刷就寫了出來，黃老師略顯不自然的說：“很好啊！孟塵同學做的很好，這道題就這樣做！”
同學們在台下交頭接耳，竊竊私語，對黃老師的“昏庸無能”充滿了不滿和嘲諷！是啊，作為一名數學老師，居然連課本上麵的例題都忘記了怎麽做，那還怎麽教自己的學生啊？可是在那個年代，那個特定的階段和社會環境，這樣的事情可能並不鮮見！這些個少男少女，也隻有私下裏表示一下嘲諷與不滿，然後就是自學成才，並沒有更好的辦法！
孟塵能夠幹脆利索的將例題寫了出來，讓好多同學對這個土裏土氣的小個子不禁有些刮目相看！但是對於孟塵來說，每一課的例題都是預習的時候研究過了的題，更何況，以黃老師的數學水平，大家隻有自學了，不努力自學，那就隻有落後於其他同級的三個班了！所以，但凡是學習成績好的同學，都是擁有良好的自學習慣和能力的人！
課間休息的時候，突然間教室後麵一陣混亂，等他們這些前排的學生注意到的時候，隻見一個體校生和一個傳說是混社會的學生，已經從教室後麵打了起來，仿佛兩頭小牯牛一般拱在一起，各自掄起拳頭照對方頭臉上猛攻，但不同的是，體校生姚越峰隻會進攻，不知道躲閃，頭臉上很是挨了幾拳，而那個混社會的孟祥宇卻一邊揮拳一邊低頭躲閃，所以他沒有挨到拳頭反而擊中對方好多拳！兩個人從教室後邊打到講台上麵，隻用了一兩分鍾！體校生姚越峰首先提出了罷手，孟祥宇點頭同意，第二天，同學們就見到姚越峰跟在孟祥宇身後成為了對方的小弟！武俠小說在現實中得到了印證！孟塵對一些社會現象有了一點初步的認識！
當時孟祥宇大戰姚越峰的時候，整個教室裏麵，所有的六十幾個人都屏息觀看！都還是少年時期，而且大多數是老實巴交的農民子弟，誰見過這樣的陣仗！這樣拳拳到肉的刺激場麵，讓大多數人都噤若寒蟬！也讓大多數人印象深刻，到了幾十年後仍然能夠清晰的記得這樣一幕場景！
這個孟祥宇是匪氣十足，經常在自習課捉弄其他同學，比如專門偷偷抽掉女同學的板凳，讓對方猝不及防的摔到地上，而後又假惺惺的上去拉起對方！或者故意調戲女同學，還給四個最漂亮的女生命名“四大病漢”，想來應該是四大美女的意思吧！總之這個混社會的孟祥宇讓整個班級烏煙瘴氣！學習氛圍很差，而且孟塵感覺到，班主任蘇文也不敢管這個孟祥宇，可見那個年代小縣城裏的治安差到了什麽程度！一個混黑的學生都猖狂非常，他們的行為隻靠他們自己的江湖道義約束，而不是社會治安管理和法律的約束！但是這些情況對於孟塵影響不是很大，他的內心深處有的是媽媽忙得腳不沾地的身影，有的是媽媽忙碌一天後油燈底下為孩子們縫縫補補的身影…有的是爸爸自己吃炒燕麥麵粉，而把好吃的留給兒女的身影！他下決心要好好學習，早一點工作，早一點掙錢，早一點幫助爸媽！