寧剛也隻能自證清白了。
怎麽才能自證清白呢？
他認真想了想，覺得他們學校的孫校長，應該是個突破口，事情真正的起因，孫校長心裏應該很清楚，隻要孫校長能站出來說話，至少可能證明打人事件的發生，是有前因的。
······
在第一段視頻中，冀世強有一句話沒有說謊——他和寧剛的衝突，確實是因於給學生排座位。
冀世強的孩子冀旦，是那種非常典型的沒有把聰明勁用在正經地方的貨色。可念在他還算聰明，剛開學排座位的時候，寧剛把他排在了第四排的正中間。
他這樣做，是要把冀旦放在自己的眼皮底下，盡可能的控製他的小動作，以便很好地發揮這孩子的聰明才智。
可結果呢？
冀旦所在的位置，能夠接觸到前後左右很多的同學。上課的時候，他不是伸左手抓前麵女生的小辮，就是伸右手捅後麵男生的褲襠。
整個上課期間，幾乎沒有安生的時候。
他一個人的行為，影響了周圍很多學生的學習。
無奈，寧剛隻好把冀旦安排到了第六排最右邊靠近牆角的位置。
這個變動，引起了冀世強的強烈不滿。
他對冀旦說：“他不給你安排好座位，你就跟他鬧，跟他搗亂。”
聽了老爹的話，冀旦就更加肆無忌憚了。
任課老師們受不了了，紛紛向寧剛反映，說是再不對冀旦采取措施，這個班的課就沒法上了。
能采取什麽措施呢？總不能把冀旦趕到教室外麵吧！這樣做是變相的體罰學生，是教師法絕對不允許的。
隻能把他調到最後麵了。讓他單獨一個座位，並且和其他學生拉開距離，這樣就不會影響到其他的孩子們了。
寧剛還沒開始行動，孫校長就領著冀世強找到教室裏來了。
“寧老師，聽這位家長說，他的孩子冀旦視力不好。你能不能通融一下，給他調個靠前一點的座位？”
“什麽叫通融一下？你是一校之長，他一個班主任算個蛋啊！你就命令他，讓他給冀旦調到第二排最中間的位置。一個破班主任，還反了他了！”
冀世強的大喊大叫，弄得寧剛滿臉通紅，可他還是忍住了怒氣。
他猜測，冀世強的出言不遜，很可能是對上次給冀旦調位置的發泄。於是便沒理會冀世強，隻是小聲把冀旦的情況向孫校長講了一下。
“你跟孫校長嘀咕什麽？趕快給冀旦調位置啊！你要是再這麽磨蹭，我可不耐煩了。你最好識相一點，不要沒事找事。”
冀世強再一次大喊大叫起來。
寧剛還沒有理會他，而是把目光看向了孫校長。
孫校長撓著頭皮，不知所以。
“你不想調是吧?孫校長，你看到了吧？他這可是明目張膽的欺負我，欺負我們家孩子。既然這樣，那就別怪我不客氣了。”
“你不客氣又能怎樣？”寧剛終於忍不住了。
“怎麽樣?我想怎麽樣就怎麽樣。你要覺得自己頭鐵，那就試試看。”
麵對如此赤·裸·裸的威脅，孫校長居然弱弱地說了一句：“寧老師，你還是給他調一下吧，別把事情鬧大了。你就是不給我麵子，也得考慮一下教體局領導們的情麵啊！”
這句話說的很卑微，卻把寧剛徹底給惹火了。
他一言不發，大步流星的走到講台的最右麵，拎起其中的一張空餘課桌，大踏步地走到了教室最後麵的一片空地上。
放下課桌，轉過臉指著冀旦說道：“從今天起，這裏就是你的座位了。”
冀世強懵了，瞪著寧剛看了老半天，突然間蹦起來大叫道：“寧剛，你非要雞蛋碰石頭是吧？你這是給臉不要臉啊！好！好！很好！那咱們就走著瞧。三天之內，不把你趕出這個學校，不把你搞的身敗名裂，哭爹喊娘，我就不姓冀。”
······
寧剛來到了前幾天還在工作著的學校。
當他向孫校長說明來意後，孫校長卻苦著臉說：“寧剛，我出麵說這些話，恐怕有點不合適吧。”
“有什麽不合適的，我又沒讓你說謊話，你隻要實事求是地把當天發生的情況複述一遍就行了。”
“可你這件事情，是教體局領導已經定了性的。這時候如果我出麵，倒顯得我這個人翻三倒四了。給領導們留下這樣的印象，你覺得好嗎？”
寧剛有點窩火：“孫校長，我在你手下也有三四年了，但凡你交待的工作，每一次都是積極地配合，我那一次打過折扣？哦，現在我落難了，就讓你說幾句實話，有那麽難嗎？”
孫校長摸了摸額頭，一臉尷尬地說：“寧剛，你不知道，我也有我的難言之隱啊！要不，你找其他同事問問，看他們是不是能替你做證明？”
“其他同事知道當時的情況嗎？怎麽證明？”
“不是，寧剛，你聽我說，我···”
寧剛不耐煩的衝他擺了擺手，打斷了他的話。
“你要是不想給我做證明，就什麽也不要說了，我不想跟一個沒骨頭的領導說話。”
孫校長裂了咧嘴，悻悻然地走了。
孫校長剛走，教英語課的田老師湊到了寧剛跟前，一臉神秘地說：“我就知道孫校長不會為你做證明。”
還沒等寧剛開口，田老師繼續說道：“你這個事，孫校長被兩座大山壓著，他要是不慎重點，估計也得倒黴。”
“兩座大山？哪兩座大山？”
“第一座大山，自然是上麵。你知道冀世強的關係有多硬嗎？”
寧剛隻聽說冀世強跟上麵有關係，具體什麽關係，他不是很清楚。
見寧剛不明所以，田老師便沒有挑明，看來也有所忌諱。不過他給寧剛說了孫校長頭上的第二座大山。
“第二座大山，就是冀世強手裏捏著他的把柄。冀世強是做服裝生意的，咱們學校連續這幾年的校服，都是冀世強供應的。俗話說，吃人家的嘴軟，拿人家的手短。作為利益相關者，孫校長敢得罪冀世強嗎？冀世強要是惱了，把給孫校長那些好處一五一十的說出來，那孫校長恐怕要坐牢的。”
原來是這樣。
怎麽才能自證清白呢？
他認真想了想，覺得他們學校的孫校長，應該是個突破口，事情真正的起因，孫校長心裏應該很清楚，隻要孫校長能站出來說話，至少可能證明打人事件的發生，是有前因的。
······
在第一段視頻中，冀世強有一句話沒有說謊——他和寧剛的衝突，確實是因於給學生排座位。
冀世強的孩子冀旦，是那種非常典型的沒有把聰明勁用在正經地方的貨色。可念在他還算聰明，剛開學排座位的時候，寧剛把他排在了第四排的正中間。
他這樣做，是要把冀旦放在自己的眼皮底下，盡可能的控製他的小動作，以便很好地發揮這孩子的聰明才智。
可結果呢？
冀旦所在的位置，能夠接觸到前後左右很多的同學。上課的時候，他不是伸左手抓前麵女生的小辮，就是伸右手捅後麵男生的褲襠。
整個上課期間，幾乎沒有安生的時候。
他一個人的行為，影響了周圍很多學生的學習。
無奈，寧剛隻好把冀旦安排到了第六排最右邊靠近牆角的位置。
這個變動，引起了冀世強的強烈不滿。
他對冀旦說：“他不給你安排好座位，你就跟他鬧，跟他搗亂。”
聽了老爹的話，冀旦就更加肆無忌憚了。
任課老師們受不了了，紛紛向寧剛反映，說是再不對冀旦采取措施，這個班的課就沒法上了。
能采取什麽措施呢？總不能把冀旦趕到教室外麵吧！這樣做是變相的體罰學生，是教師法絕對不允許的。
隻能把他調到最後麵了。讓他單獨一個座位，並且和其他學生拉開距離，這樣就不會影響到其他的孩子們了。
寧剛還沒開始行動，孫校長就領著冀世強找到教室裏來了。
“寧老師，聽這位家長說，他的孩子冀旦視力不好。你能不能通融一下，給他調個靠前一點的座位？”
“什麽叫通融一下？你是一校之長，他一個班主任算個蛋啊！你就命令他，讓他給冀旦調到第二排最中間的位置。一個破班主任，還反了他了！”
冀世強的大喊大叫，弄得寧剛滿臉通紅，可他還是忍住了怒氣。
他猜測，冀世強的出言不遜，很可能是對上次給冀旦調位置的發泄。於是便沒理會冀世強，隻是小聲把冀旦的情況向孫校長講了一下。
“你跟孫校長嘀咕什麽？趕快給冀旦調位置啊！你要是再這麽磨蹭，我可不耐煩了。你最好識相一點，不要沒事找事。”
冀世強再一次大喊大叫起來。
寧剛還沒有理會他，而是把目光看向了孫校長。
孫校長撓著頭皮，不知所以。
“你不想調是吧?孫校長，你看到了吧？他這可是明目張膽的欺負我，欺負我們家孩子。既然這樣，那就別怪我不客氣了。”
“你不客氣又能怎樣？”寧剛終於忍不住了。
“怎麽樣?我想怎麽樣就怎麽樣。你要覺得自己頭鐵，那就試試看。”
麵對如此赤·裸·裸的威脅，孫校長居然弱弱地說了一句：“寧老師，你還是給他調一下吧，別把事情鬧大了。你就是不給我麵子，也得考慮一下教體局領導們的情麵啊！”
這句話說的很卑微，卻把寧剛徹底給惹火了。
他一言不發，大步流星的走到講台的最右麵，拎起其中的一張空餘課桌，大踏步地走到了教室最後麵的一片空地上。
放下課桌，轉過臉指著冀旦說道：“從今天起，這裏就是你的座位了。”
冀世強懵了，瞪著寧剛看了老半天，突然間蹦起來大叫道：“寧剛，你非要雞蛋碰石頭是吧？你這是給臉不要臉啊！好！好！很好！那咱們就走著瞧。三天之內，不把你趕出這個學校，不把你搞的身敗名裂，哭爹喊娘，我就不姓冀。”
······
寧剛來到了前幾天還在工作著的學校。
當他向孫校長說明來意後，孫校長卻苦著臉說：“寧剛，我出麵說這些話，恐怕有點不合適吧。”
“有什麽不合適的，我又沒讓你說謊話，你隻要實事求是地把當天發生的情況複述一遍就行了。”
“可你這件事情，是教體局領導已經定了性的。這時候如果我出麵，倒顯得我這個人翻三倒四了。給領導們留下這樣的印象，你覺得好嗎？”
寧剛有點窩火：“孫校長，我在你手下也有三四年了，但凡你交待的工作，每一次都是積極地配合，我那一次打過折扣？哦，現在我落難了，就讓你說幾句實話，有那麽難嗎？”
孫校長摸了摸額頭，一臉尷尬地說：“寧剛，你不知道，我也有我的難言之隱啊！要不，你找其他同事問問，看他們是不是能替你做證明？”
“其他同事知道當時的情況嗎？怎麽證明？”
“不是，寧剛，你聽我說，我···”
寧剛不耐煩的衝他擺了擺手，打斷了他的話。
“你要是不想給我做證明，就什麽也不要說了，我不想跟一個沒骨頭的領導說話。”
孫校長裂了咧嘴，悻悻然地走了。
孫校長剛走，教英語課的田老師湊到了寧剛跟前，一臉神秘地說：“我就知道孫校長不會為你做證明。”
還沒等寧剛開口，田老師繼續說道：“你這個事，孫校長被兩座大山壓著，他要是不慎重點，估計也得倒黴。”
“兩座大山？哪兩座大山？”
“第一座大山，自然是上麵。你知道冀世強的關係有多硬嗎？”
寧剛隻聽說冀世強跟上麵有關係，具體什麽關係，他不是很清楚。
見寧剛不明所以，田老師便沒有挑明，看來也有所忌諱。不過他給寧剛說了孫校長頭上的第二座大山。
“第二座大山，就是冀世強手裏捏著他的把柄。冀世強是做服裝生意的，咱們學校連續這幾年的校服，都是冀世強供應的。俗話說，吃人家的嘴軟，拿人家的手短。作為利益相關者，孫校長敢得罪冀世強嗎？冀世強要是惱了，把給孫校長那些好處一五一十的說出來，那孫校長恐怕要坐牢的。”
原來是這樣。