最近班上出現了一些怪事，年底評獎學金的，有個別同學因為獎項的競爭撕的很難看。這個故事也是人生難得一遇，這兩個同學為了爭取最高額獎學金，互相舉報，而且還是同一個寢室的，至於這件事為什麽鬧得這麽難看呢，其中還有很多故事。
下午，班級群裏發了獎學金申請同學，按照慣例成績好的同學會報名，但是名額隻有一個，所謂成績好而報名的同學，我都不想說她的成績怎麽來的，簡直侮辱人。另外一個成績好的同學也不想說的成績怎麽來的，總之這兩個人也是蠻拚的。哦，她們也是圖書館考研小團體中的成員，平時沒少背後陰陽杜蔓，但是後來兩人都沒考好，咋說呢，總有人會收拾你，平時要多積德。
這次獎學金評選報名的人數也就她們兩人，但是兩人的分數差不多，雙方都不甘心對方獲勝，於是有一個同學悄悄舉報，說兩一個同學考試作弊。然後這個同學的報名資格就沒有了。再後來，這個同學不服氣，也去舉報，說另一個同學也作弊，真的是蠻牛逼。最後兩個的報名資格都沒了，這件事還鬧到了校領導那裏，學院的老師都被教育了一頓，負責這個課程的老師更是直接受處分，最嚴重的是我們專業差點被撤銷。
我們是一個新的專業，這幾年市場行情不太好，文科院校重合性太高，因此，校領導多次想要撤銷我們專業，現在正這一出，更是岌岌可危。後來是院長，主任，學科負責人等一眾學院老師多番爭取，多次請求才能勉強保持住這個專業。
這件事在班級裏傳瘋了，沒人不恨她們倆，這世界上怎麽有人大膽到這種程度，不顧別人死活。
這件事在班級裏傳瘋了，所有人都對她們倆咬牙切齒，恨不得將她們千刀萬剮。這世上怎會有如此大膽之人？竟然敢做出這樣的事情來！她們究竟有沒有考慮過後果？難道就不怕遭到報應嗎？同學們紛紛表示，如果可以選擇，他們絕對不會和這樣的人成為朋友。因為她們的行為實在太過分了，完全不顧及他人的感受，簡直就是把別人的生命當成兒戲！
學校對這兩位同學進行了調查，並給予了相應的處分。這個處分將直接影響到她們的畢業情況，可能會導致她們無法順利畢業或獲得學位。這一結果讓兩人後悔不已，但為時已晚。
這件事引起了同學們的廣泛關注和討論，大家都認為這是一個教訓，提醒人們要保持善良和誠實，不要輕易做出傷害他人的行為。畢竟，善有善報，惡有惡報，不是不報時候未到。
杜蔓得知這個消息後，心中暗喜。她覺得這兩個女生平日裏總是欺負她，現在終於得到了應有的懲罰，真是大快人心。她甚至忍不住嘲笑起這兩個女生來：“哈哈，你們看那兩個人，平時那麽囂張，現在不也倒黴了？”其他同學紛紛附和，表示對這兩個女生的不滿和憤慨。他們認為這兩個女生平時就喜歡欺負別人，這次的事件隻是冰山一角。
然而，也有些同學對杜蔓的反應表示擔憂。他們認為雖然這兩個女生做錯了事，但我們應該以寬容和理解的心態看待她們的錯誤，而不是幸災樂禍地嘲笑她們。畢竟，每個人都會犯錯，重要的是能夠從錯誤中吸取教訓，改正錯誤。同時，我們也應該反思自己是否曾經做過類似的事情，如果有，我們應該及時糾正自己的行為，以免重蹈覆轍。
這件事讓人不禁想起詩經裏的《碩鼠》，欺騙者像壓迫的統治者一樣，殘暴重欲，永遠不滿足。杜蔓想著便開始念起碩鼠。
碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。
碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直？
碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？
《魏風·碩鼠》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩。此詩反映了勞動者對貪得無厭的剝削者的痛恨以及對美好生活的向往。詩人形象地把剝削者比作又肥又大的老鼠，表現他們貪婪成性、油滑狡詐，從不考慮別人的死活，以致勞動者無法在此繼續生活下去，而要去尋找他們理想中的樂土。全詩三章，每章八句，純用比體，以碩鼠喻剝削者，比喻精當貼切，寓意較為直白，在情感表達上，有一唱三歎之妙。
三章都以“碩鼠碩鼠”開頭，直呼奴隸主剝削階級為貪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，並以命令的語氣發出警告：“無食我黍（麥、苗）！”老鼠形象醜陋又狡黠，性喜竊食，借來比擬貪婪的剝削者十分恰當，也表現詩人對其憤恨之情。三四句進一步揭露剝削者貪得無厭而寡恩：“三歲貫女，莫我肯顧（德、勞）。
”詩中以“汝”“我”對照：“我”多年養活“汝”，“汝”卻不肯給“我”照顧，給予恩惠，甚至連一點安慰也沒有，從中揭示了“汝”“我”關係的對立。這裏所說的“汝”“我”，都不是單個的人，應擴大為“你們”“我們”，所代表的是一個群體或一個階層，提出的是誰養活誰的大問題。後四句更以雷霆萬鈞之力喊出了他們的心聲：“逝將去女，適彼樂土；樂土樂土，爰得我所！”
詩人既認識到“汝我”關係的對立，便公開宣布“逝將去女”，決計采取反抗，不再養活“汝”。一個“逝”字表現了詩人決斷的態度和堅定決心。盡管他們要尋找的安居樂業、不受剝削的人間樂土，隻是一種幻想，現實社會中是不存在的，但卻代表著他們美好的生活憧憬，也是他們在長期生活和鬥爭中所產生的社會理想，更標誌著他們新的覺醒。正是這一美好的生活理想，啟發和鼓舞著後世勞動人民為掙脫壓迫和剝削不斷鬥爭。
下午，班級群裏發了獎學金申請同學，按照慣例成績好的同學會報名，但是名額隻有一個，所謂成績好而報名的同學，我都不想說她的成績怎麽來的，簡直侮辱人。另外一個成績好的同學也不想說的成績怎麽來的，總之這兩個人也是蠻拚的。哦，她們也是圖書館考研小團體中的成員，平時沒少背後陰陽杜蔓，但是後來兩人都沒考好，咋說呢，總有人會收拾你，平時要多積德。
這次獎學金評選報名的人數也就她們兩人，但是兩人的分數差不多，雙方都不甘心對方獲勝，於是有一個同學悄悄舉報，說兩一個同學考試作弊。然後這個同學的報名資格就沒有了。再後來，這個同學不服氣，也去舉報，說另一個同學也作弊，真的是蠻牛逼。最後兩個的報名資格都沒了，這件事還鬧到了校領導那裏，學院的老師都被教育了一頓，負責這個課程的老師更是直接受處分，最嚴重的是我們專業差點被撤銷。
我們是一個新的專業，這幾年市場行情不太好，文科院校重合性太高，因此，校領導多次想要撤銷我們專業，現在正這一出，更是岌岌可危。後來是院長，主任，學科負責人等一眾學院老師多番爭取，多次請求才能勉強保持住這個專業。
這件事在班級裏傳瘋了，沒人不恨她們倆，這世界上怎麽有人大膽到這種程度，不顧別人死活。
這件事在班級裏傳瘋了，所有人都對她們倆咬牙切齒，恨不得將她們千刀萬剮。這世上怎會有如此大膽之人？竟然敢做出這樣的事情來！她們究竟有沒有考慮過後果？難道就不怕遭到報應嗎？同學們紛紛表示，如果可以選擇，他們絕對不會和這樣的人成為朋友。因為她們的行為實在太過分了，完全不顧及他人的感受，簡直就是把別人的生命當成兒戲！
學校對這兩位同學進行了調查，並給予了相應的處分。這個處分將直接影響到她們的畢業情況，可能會導致她們無法順利畢業或獲得學位。這一結果讓兩人後悔不已，但為時已晚。
這件事引起了同學們的廣泛關注和討論，大家都認為這是一個教訓，提醒人們要保持善良和誠實，不要輕易做出傷害他人的行為。畢竟，善有善報，惡有惡報，不是不報時候未到。
杜蔓得知這個消息後，心中暗喜。她覺得這兩個女生平日裏總是欺負她，現在終於得到了應有的懲罰，真是大快人心。她甚至忍不住嘲笑起這兩個女生來：“哈哈，你們看那兩個人，平時那麽囂張，現在不也倒黴了？”其他同學紛紛附和，表示對這兩個女生的不滿和憤慨。他們認為這兩個女生平時就喜歡欺負別人，這次的事件隻是冰山一角。
然而，也有些同學對杜蔓的反應表示擔憂。他們認為雖然這兩個女生做錯了事，但我們應該以寬容和理解的心態看待她們的錯誤，而不是幸災樂禍地嘲笑她們。畢竟，每個人都會犯錯，重要的是能夠從錯誤中吸取教訓，改正錯誤。同時，我們也應該反思自己是否曾經做過類似的事情，如果有，我們應該及時糾正自己的行為，以免重蹈覆轍。
這件事讓人不禁想起詩經裏的《碩鼠》，欺騙者像壓迫的統治者一樣，殘暴重欲，永遠不滿足。杜蔓想著便開始念起碩鼠。
碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。
碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直？
碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？
《魏風·碩鼠》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一首詩。此詩反映了勞動者對貪得無厭的剝削者的痛恨以及對美好生活的向往。詩人形象地把剝削者比作又肥又大的老鼠，表現他們貪婪成性、油滑狡詐，從不考慮別人的死活，以致勞動者無法在此繼續生活下去，而要去尋找他們理想中的樂土。全詩三章，每章八句，純用比體，以碩鼠喻剝削者，比喻精當貼切，寓意較為直白，在情感表達上，有一唱三歎之妙。
三章都以“碩鼠碩鼠”開頭，直呼奴隸主剝削階級為貪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，並以命令的語氣發出警告：“無食我黍（麥、苗）！”老鼠形象醜陋又狡黠，性喜竊食，借來比擬貪婪的剝削者十分恰當，也表現詩人對其憤恨之情。三四句進一步揭露剝削者貪得無厭而寡恩：“三歲貫女，莫我肯顧（德、勞）。
”詩中以“汝”“我”對照：“我”多年養活“汝”，“汝”卻不肯給“我”照顧，給予恩惠，甚至連一點安慰也沒有，從中揭示了“汝”“我”關係的對立。這裏所說的“汝”“我”，都不是單個的人，應擴大為“你們”“我們”，所代表的是一個群體或一個階層，提出的是誰養活誰的大問題。後四句更以雷霆萬鈞之力喊出了他們的心聲：“逝將去女，適彼樂土；樂土樂土，爰得我所！”
詩人既認識到“汝我”關係的對立，便公開宣布“逝將去女”，決計采取反抗，不再養活“汝”。一個“逝”字表現了詩人決斷的態度和堅定決心。盡管他們要尋找的安居樂業、不受剝削的人間樂土，隻是一種幻想，現實社會中是不存在的，但卻代表著他們美好的生活憧憬，也是他們在長期生活和鬥爭中所產生的社會理想，更標誌著他們新的覺醒。正是這一美好的生活理想，啟發和鼓舞著後世勞動人民為掙脫壓迫和剝削不斷鬥爭。