吳修風說：「我記得哲學分為三部分：自然、社會、思維，為什麽《歌力手冊》裏談論的基本上都是關於人的內容？」
楚老師說：「學術界有一種觀點認為，哲學就是研究『人』的學問。我們不能說這種說法是完全正確的，但想一想就知道，為什麽世界上那些偉大的哲學家、思想家都是以人為研究主體。因為人是所有事物的中心、是樞紐所在，解決了人的問題，就等於解決了所有事物的問題。」他繼續說：「我說你十年之內定會獲得大成，現在相信了吧？真是天公作美、機緣巧合，有了你這塊璞玉，再遇到我這個明師，不成功才怪。」說到最後兩句，他開起了玩笑。
星期六的中午，在楚修正的安排下，他們一行五人來到了城邊的一處農家樂。規模不算很大，卻也是樹木蔥蔥、流水溪溪，一副鬧市桃源般的感覺。
楚修正說：「我經過幾天的認真考慮，和局裏的幾個同事交換了意見，決定在文化係統進行一些改革。今天請大家幫我出出主意，這個改革怎麽弄好？從什麽地方著手？」
楚老師先開口說：「我就說三點，一，改革不能悖離大的指導原則；二，多一些人文關懷；三，不要指望一蹴而就，要循序漸進。他說完，又對普燕說：「燕丫頭，陪我去外邊轉轉。」
他們三人繼續討論剛才的問題。程黃說：「楚哥，你應該有一個總的設想，不如你先說出來，我們討論補充。」
楚修正說：「我為什麽想要改革？因為我親眼所見的許多事情讓我深有感觸。比如說：有很多熱愛文化、教育研究的人，或許他們沒有做出什麽大的成績，但也在兢兢業業的為文化、教育事業添磚加瓦；然而，就因為他們沒有一份穩定的收入，在生活方麵就得不到應有的保障和尊嚴。還有就是我們中國文化博大精深，從來都沒有像眼下這樣到處瀰漫著『功利』思想。因此，我想通過一些改革，讓人們意識到，我們正在丟棄真正重要的、有意義的東西，現在需要把他重新找回來。」
吳修風說：「有你這樣的師哥，我深感自豪，需要做什麽，你盡管說。」
程黃說：「我們是師兄妹，過多的話不用說，隻要能做的事情盡管開口。」
楚修正說：「我想要先起草一個改革方案，然後在我們轄區內的文化係統裏進行討論，徵詢大家的意見。如果多數人都贊同改革，我們就著手下一步的準備。如果大多數人都持反對意見，那就隻好暫停我們的想法，等待以後有機會再說。」
「楚哥。」程黃說：「你做事一向穩妥，這樣做可進可退，我看行。這樣好不好？我們用兩三天的時間，把自己的想法形成文字，然後，我們三人再來討論，最後形成一個草案。」
吳修風也表示贊同。楚修正說：「這樣最好，我們下星期二見。」
吳修風經過兩天的思考，對楚修正的文化改革始終不知如何入手，他把這事跟老師說了。楚老師說：「你不說我也知道，因你不了解行政部門的運行特徵，所以無從下手，你終歸太年輕，經歷過的事情還不多。戰場上打仗，一聲令下，所有人都得聽從號令，文化改革則不然，方方麵麵牽連的事太多，各說各有理；況且要改變人思想中的東西談何容易。但事情總要有人先做，你楚哥的做法是正確的，他走的是正道，你們都要力盡所能地支持他。當下最可行的方法就是通過量變來達成質變。就是說，先不要定什麽製度、規範，而是直接麵對出現的事件，明明白白的提出要怎麽改？改成什麽樣？這樣做的好處是效果立竿見影。比如說，電視台、新聞媒體要有輿論導向；清理整頓亂像橫生、虛假宣傳的gg；禁止一切帶有賭博性質的商業行為；當獎勵時，可以從工作、優惠、優先、榮譽、照顧親人等進行，就是不能直接獎勵金錢------。」
吳修方說：「這樣做隻能治標不能治本，行嗎？」
「當然行。」楚老師說：「所以我說通過量變來達到質變，這是目前最可行的方法。等到了一定時間，就可以根據經驗和指導原則設定製度規範，以後在工作中不斷的完善，日積月累，就會達到是想要的效果。另外，我想要說的是，中國的學者往往談論起來頭頭是道，做起來卻一塌糊塗。你要把知識用於實際事務中，真正體現出知識就是力量，這一次就是一個很好的體驗機會。」
到了約定的時間，楚修正和吳修風來到了程黃的公司。三人把各自整理好的草案拿出來一看，對視著哈哈大笑。原來，上麵所寫的內容都大同小異。
吳修風說：「我是真的找不到頭緒，問了老師後，才有了一點眉目。老師讓我轉告你，先不要設定製度和規範，而是要針對具體的事件進行改革，通過量變來實現質變。」
楚修正說：「過兩天，我們轄區內的負責人會在一起討論這件事。小揚，我想讓你也參加，隻是要找一個合適的理由，你有什麽看法？
吳修風說：「我沒意見，聽你安排。」
「我覺得這不妥。」程黃說：「因為這畢竟是你們內部的會議，如果讓一個外人參加，會給你下一步的方案執行帶來不必要的麻煩。我倒覺得小揚可以協助你在背後做工作，但不要參加會議，包括在以後的執行過程中，有很多的事情可以讓小楊做，但最好不要太顯眼，這樣，即達到了目的，又避免了麻煩。」
楚老師說：「學術界有一種觀點認為，哲學就是研究『人』的學問。我們不能說這種說法是完全正確的，但想一想就知道，為什麽世界上那些偉大的哲學家、思想家都是以人為研究主體。因為人是所有事物的中心、是樞紐所在，解決了人的問題，就等於解決了所有事物的問題。」他繼續說：「我說你十年之內定會獲得大成，現在相信了吧？真是天公作美、機緣巧合，有了你這塊璞玉，再遇到我這個明師，不成功才怪。」說到最後兩句，他開起了玩笑。
星期六的中午，在楚修正的安排下，他們一行五人來到了城邊的一處農家樂。規模不算很大，卻也是樹木蔥蔥、流水溪溪，一副鬧市桃源般的感覺。
楚修正說：「我經過幾天的認真考慮，和局裏的幾個同事交換了意見，決定在文化係統進行一些改革。今天請大家幫我出出主意，這個改革怎麽弄好？從什麽地方著手？」
楚老師先開口說：「我就說三點，一，改革不能悖離大的指導原則；二，多一些人文關懷；三，不要指望一蹴而就，要循序漸進。他說完，又對普燕說：「燕丫頭，陪我去外邊轉轉。」
他們三人繼續討論剛才的問題。程黃說：「楚哥，你應該有一個總的設想，不如你先說出來，我們討論補充。」
楚修正說：「我為什麽想要改革？因為我親眼所見的許多事情讓我深有感觸。比如說：有很多熱愛文化、教育研究的人，或許他們沒有做出什麽大的成績，但也在兢兢業業的為文化、教育事業添磚加瓦；然而，就因為他們沒有一份穩定的收入，在生活方麵就得不到應有的保障和尊嚴。還有就是我們中國文化博大精深，從來都沒有像眼下這樣到處瀰漫著『功利』思想。因此，我想通過一些改革，讓人們意識到，我們正在丟棄真正重要的、有意義的東西，現在需要把他重新找回來。」
吳修風說：「有你這樣的師哥，我深感自豪，需要做什麽，你盡管說。」
程黃說：「我們是師兄妹，過多的話不用說，隻要能做的事情盡管開口。」
楚修正說：「我想要先起草一個改革方案，然後在我們轄區內的文化係統裏進行討論，徵詢大家的意見。如果多數人都贊同改革，我們就著手下一步的準備。如果大多數人都持反對意見，那就隻好暫停我們的想法，等待以後有機會再說。」
「楚哥。」程黃說：「你做事一向穩妥，這樣做可進可退，我看行。這樣好不好？我們用兩三天的時間，把自己的想法形成文字，然後，我們三人再來討論，最後形成一個草案。」
吳修風也表示贊同。楚修正說：「這樣最好，我們下星期二見。」
吳修風經過兩天的思考，對楚修正的文化改革始終不知如何入手，他把這事跟老師說了。楚老師說：「你不說我也知道，因你不了解行政部門的運行特徵，所以無從下手，你終歸太年輕，經歷過的事情還不多。戰場上打仗，一聲令下，所有人都得聽從號令，文化改革則不然，方方麵麵牽連的事太多，各說各有理；況且要改變人思想中的東西談何容易。但事情總要有人先做，你楚哥的做法是正確的，他走的是正道，你們都要力盡所能地支持他。當下最可行的方法就是通過量變來達成質變。就是說，先不要定什麽製度、規範，而是直接麵對出現的事件，明明白白的提出要怎麽改？改成什麽樣？這樣做的好處是效果立竿見影。比如說，電視台、新聞媒體要有輿論導向；清理整頓亂像橫生、虛假宣傳的gg；禁止一切帶有賭博性質的商業行為；當獎勵時，可以從工作、優惠、優先、榮譽、照顧親人等進行，就是不能直接獎勵金錢------。」
吳修方說：「這樣做隻能治標不能治本，行嗎？」
「當然行。」楚老師說：「所以我說通過量變來達到質變，這是目前最可行的方法。等到了一定時間，就可以根據經驗和指導原則設定製度規範，以後在工作中不斷的完善，日積月累，就會達到是想要的效果。另外，我想要說的是，中國的學者往往談論起來頭頭是道，做起來卻一塌糊塗。你要把知識用於實際事務中，真正體現出知識就是力量，這一次就是一個很好的體驗機會。」
到了約定的時間，楚修正和吳修風來到了程黃的公司。三人把各自整理好的草案拿出來一看，對視著哈哈大笑。原來，上麵所寫的內容都大同小異。
吳修風說：「我是真的找不到頭緒，問了老師後，才有了一點眉目。老師讓我轉告你，先不要設定製度和規範，而是要針對具體的事件進行改革，通過量變來實現質變。」
楚修正說：「過兩天，我們轄區內的負責人會在一起討論這件事。小揚，我想讓你也參加，隻是要找一個合適的理由，你有什麽看法？
吳修風說：「我沒意見，聽你安排。」
「我覺得這不妥。」程黃說：「因為這畢竟是你們內部的會議，如果讓一個外人參加，會給你下一步的方案執行帶來不必要的麻煩。我倒覺得小揚可以協助你在背後做工作，但不要參加會議，包括在以後的執行過程中，有很多的事情可以讓小楊做，但最好不要太顯眼，這樣，即達到了目的，又避免了麻煩。」