「同道中人，這個張老師也不簡單。」楚老師笑說：「我們的認識，應該就是改變了你人生軌跡的轉折點。」吳修風深有同感。
楚老師繼續說：「除了上麵說到的原因，還有一些其它因素：多年來陪著你成長的那個夢境；澄江撫仙湖大石塊裏出現的畫像。關於這兩點，我沒有什麽依據，但我們仔細想一想就知道：為什麽你做的那個夢，一直以來內容不變，還反覆出現呢？大石塊上出現的畫像，為什麽同一塊石頭，不同的人出現的畫像會不一樣呢？我解釋不了其中的原因，但我相信，一定含有深義。當這些所有的事情湊在一起的時候，我就知道，你就是我多年來找尋的人。」
他笑了笑：「剛才說的可能有點『虛』，現在就你這個人，說一點實實在在的。」
吳修風靜靜的聽著。楚老師說：「想要在學問上取得大成就，必須是特立獨行的人，要非常的與眾不同，比如喜歡孤獨，有時候會把孤獨當成一種享受。情商低，對人情世故完全不屑。還有就是感性遠大於理性，容易衝動、情緒化。偏執，一旦自己認定的事很難改變，總認為隻有自己才是對的------。如此種種，不一而足。」
楚老師每說一點，吳修風就在心裏點一個贊，到了後來，除了佩服，已經無話可說。他隻覺得老師就是內心深處的自己，如此知曉自己的內心。
楚老師接著說：「你以後的道路，就是確定『以人為主體，事物原理為輔助，人與位置為目標』的研究方向，持之以恆的走下去。另具有大智慧的人都容易走極端，如果走上歪門邪道就會遺害無窮。一個真正學者，如果沒有悲天憫人的仁愛之心是成不了大器的，這一點希望你謹記。」
他繼續說：「剛才你說到的張老師贈送過你幾句話：天縱奇才、感情孤獨、心懷仁愛、始得善終，這也正是我想對你說的話。你隻要不忘記自己的誌向，一直堅定地走下去，不出十年，你必定能成為中國文化界、教育界舉足輕重的人物。果真如此，也不枉費我對你的一番苦心。」
吳修風被老師的深情厚誼深深的感動了，他熱淚盈眶，不能言語，隻是呆呆的看著老師。
「好了好了，我們說一點輕鬆的事。」楚老師首先打破了這不算尷尬卻顯得沉重的沉默：「我知道你為什麽會有這種想法，是不是剛才那個小男孩的一番言論讓你覺得沮喪。沒錯，他小小年紀就有如此見識，的確是悟性超高、難得一見。他將來極有可能在政治、商業方麵有大成就，但絕對不適合做學問。」
吳修風說：「為什麽如此肯定？」
楚老師說：「因為他太通曉人情世故，對周圍的人、包括事物都能照顧到。這當然是優點，會對他的前途大有幫助，做學問除外。而我們倆隻能做學問，在行為方式上常常格格不入，這是沒辦法調和的事。」
楚老師繼續說：「知道我為什麽要在峰會前三天讓你把那篇評論文章發布出去嗎？又為什麽要讓你楚哥通知新聞媒體的人來採訪報導你？因為我想讓你以這種特殊的方式盡快出名。舉個例子，現在一大群人開始賽跑，有一個人比其它所有人每一步都快了很微小的一點點，當他們跑了很長一段時間後，會怎麽樣？」
「這個人遠遠的超過了其他人。」吳修風說：「老師的意思是，一開始就比別人快一小步，經過時間的磨礪，就會超越別人一大步，成為行業的頂端。」
「孺子可教、孺子可教。」楚老師哈哈大笑：「還有很重要的一點，你一旦超越了其他人，哪怕隻有一點點，但卻會顯現出你的不一般，這樣，就會有來自方方麵麵的資源向你靠攏。」
吳修風疑惑的說：「這有些不理解，請老師指教。」
楚老師說：「任何事物，一旦有了名氣，特別是成為了頂端，就必然會有來自方方麵麵的人向你靠攏，這些人會帶有各種各樣的機會、資源，為你所用。」
吳修風恍然大悟，明白了為什麽歷朝歷代中，那些大人物在舉手投足間就可以讓天地變色、事物轉向。
楚老師說：「還記得在回昆明的路上，你楚哥說想要在文化係統進行改革的事嗎？」
吳修風說：「記得。」
楚老師說：「他是一個穩重的人，不會隨便信口開河。既然說出這種話，十有八九就會付諸行動。我估計沒錯的話，他會讓你幫他一起設計改革的思路。我就一句話，你盡力幫助他完成心願，這也是一件行善積德的好事。」
吳修風說：「老師，你怎麽就知道是行善積德的好事呢？」
楚老師斷然說：「我的學生，絕不會出現歪門邪道，這也是我不輕易收學生的原因之一。」
吳修風說：「接下來，我應該怎麽做？」
楚老師說：「法國有一位叫盧梭的思想家，他寫過一本叫《懺悔錄》的書，你看過嗎？」
吳修風說：「看過，但記憶不是很深刻。」
楚老師說：「你再去認真看看，這是一部揭示人的內心最深刻、最真實的著作，是少有的好書。你會在其間看到一個既偉大又平凡、既高尚又齷齪、既勇敢又懦弱、既善良又自私的活生生的人，一個真實的人。這本書既是自傳體小說，又是一部哲學書，說它是心理學書籍也無不可。」
楚老師繼續說：「世界上的書籍多如牛毛，稱得上好書的可不多見，這本書算是其中之一。遇到真正好的書籍，你要反反覆覆閱讀，直到讀熟讀透，這對你實現「把所有知識融會貫通、化萬物為我所用』的境界至關重要，你要切記。」
楚老師繼續說：「除了上麵說到的原因，還有一些其它因素：多年來陪著你成長的那個夢境；澄江撫仙湖大石塊裏出現的畫像。關於這兩點，我沒有什麽依據，但我們仔細想一想就知道：為什麽你做的那個夢，一直以來內容不變，還反覆出現呢？大石塊上出現的畫像，為什麽同一塊石頭，不同的人出現的畫像會不一樣呢？我解釋不了其中的原因，但我相信，一定含有深義。當這些所有的事情湊在一起的時候，我就知道，你就是我多年來找尋的人。」
他笑了笑：「剛才說的可能有點『虛』，現在就你這個人，說一點實實在在的。」
吳修風靜靜的聽著。楚老師說：「想要在學問上取得大成就，必須是特立獨行的人，要非常的與眾不同，比如喜歡孤獨，有時候會把孤獨當成一種享受。情商低，對人情世故完全不屑。還有就是感性遠大於理性，容易衝動、情緒化。偏執，一旦自己認定的事很難改變，總認為隻有自己才是對的------。如此種種，不一而足。」
楚老師每說一點，吳修風就在心裏點一個贊，到了後來，除了佩服，已經無話可說。他隻覺得老師就是內心深處的自己，如此知曉自己的內心。
楚老師接著說：「你以後的道路，就是確定『以人為主體，事物原理為輔助，人與位置為目標』的研究方向，持之以恆的走下去。另具有大智慧的人都容易走極端，如果走上歪門邪道就會遺害無窮。一個真正學者，如果沒有悲天憫人的仁愛之心是成不了大器的，這一點希望你謹記。」
他繼續說：「剛才你說到的張老師贈送過你幾句話：天縱奇才、感情孤獨、心懷仁愛、始得善終，這也正是我想對你說的話。你隻要不忘記自己的誌向，一直堅定地走下去，不出十年，你必定能成為中國文化界、教育界舉足輕重的人物。果真如此，也不枉費我對你的一番苦心。」
吳修風被老師的深情厚誼深深的感動了，他熱淚盈眶，不能言語，隻是呆呆的看著老師。
「好了好了，我們說一點輕鬆的事。」楚老師首先打破了這不算尷尬卻顯得沉重的沉默：「我知道你為什麽會有這種想法，是不是剛才那個小男孩的一番言論讓你覺得沮喪。沒錯，他小小年紀就有如此見識，的確是悟性超高、難得一見。他將來極有可能在政治、商業方麵有大成就，但絕對不適合做學問。」
吳修風說：「為什麽如此肯定？」
楚老師說：「因為他太通曉人情世故，對周圍的人、包括事物都能照顧到。這當然是優點，會對他的前途大有幫助，做學問除外。而我們倆隻能做學問，在行為方式上常常格格不入，這是沒辦法調和的事。」
楚老師繼續說：「知道我為什麽要在峰會前三天讓你把那篇評論文章發布出去嗎？又為什麽要讓你楚哥通知新聞媒體的人來採訪報導你？因為我想讓你以這種特殊的方式盡快出名。舉個例子，現在一大群人開始賽跑，有一個人比其它所有人每一步都快了很微小的一點點，當他們跑了很長一段時間後，會怎麽樣？」
「這個人遠遠的超過了其他人。」吳修風說：「老師的意思是，一開始就比別人快一小步，經過時間的磨礪，就會超越別人一大步，成為行業的頂端。」
「孺子可教、孺子可教。」楚老師哈哈大笑：「還有很重要的一點，你一旦超越了其他人，哪怕隻有一點點，但卻會顯現出你的不一般，這樣，就會有來自方方麵麵的資源向你靠攏。」
吳修風疑惑的說：「這有些不理解，請老師指教。」
楚老師說：「任何事物，一旦有了名氣，特別是成為了頂端，就必然會有來自方方麵麵的人向你靠攏，這些人會帶有各種各樣的機會、資源，為你所用。」
吳修風恍然大悟，明白了為什麽歷朝歷代中，那些大人物在舉手投足間就可以讓天地變色、事物轉向。
楚老師說：「還記得在回昆明的路上，你楚哥說想要在文化係統進行改革的事嗎？」
吳修風說：「記得。」
楚老師說：「他是一個穩重的人，不會隨便信口開河。既然說出這種話，十有八九就會付諸行動。我估計沒錯的話，他會讓你幫他一起設計改革的思路。我就一句話，你盡力幫助他完成心願，這也是一件行善積德的好事。」
吳修風說：「老師，你怎麽就知道是行善積德的好事呢？」
楚老師斷然說：「我的學生，絕不會出現歪門邪道，這也是我不輕易收學生的原因之一。」
吳修風說：「接下來，我應該怎麽做？」
楚老師說：「法國有一位叫盧梭的思想家，他寫過一本叫《懺悔錄》的書，你看過嗎？」
吳修風說：「看過，但記憶不是很深刻。」
楚老師說：「你再去認真看看，這是一部揭示人的內心最深刻、最真實的著作，是少有的好書。你會在其間看到一個既偉大又平凡、既高尚又齷齪、既勇敢又懦弱、既善良又自私的活生生的人，一個真實的人。這本書既是自傳體小說，又是一部哲學書，說它是心理學書籍也無不可。」
楚老師繼續說：「世界上的書籍多如牛毛，稱得上好書的可不多見，這本書算是其中之一。遇到真正好的書籍，你要反反覆覆閱讀，直到讀熟讀透，這對你實現「把所有知識融會貫通、化萬物為我所用』的境界至關重要，你要切記。」