“沒有別的東西可以吸嘛。
“是嗎?
父親點點頭，一聲不響地把兒子帶進附近的一家酒吧。
“與其吸那玩藝兒.不如和爸爸一起喝點酒。
父親溫和他說。
“爸爸，你為什麽對我的事不生氣呢?
被父親領進酒吧後，英司感到惶惑不安。
“生氣有什麽用呢?
“怎麽沒用?我可是吸了芳香劑呀!我還吸了更壞的東西，於更壞的事，可你為什麽還那樣毫不介意呢?”
“倒不是不介意。我一個勁兒地在想，怎麽做才能解除你的苦惱呢?”
“我的苦惱?我沒有什麽苦惱。
英司冷笑著。他竭力想裝出惡棍的笑聲，可在父親麵前卻顯得那樣笨拙……
“是嗎?那太好了。你不是因為有苦惱才吸什麽芳香劑的吧?
“爸爸，你喝酒也是因為有苦惱唉?”
“喝酒有時是為了忘卻煩惱;有時也是因為高興。
“那我也隻是因為高興才吸的，至少它不去讓人發酒瘋。，
“爸爸從來沒發過酒瘋。吸芳香劑對身體有害。未經許可不得販賣，我想，你不該違禁吸那東西或販毒。你這樣的年齡，還應該有許多樂趣。
“您別說了。即使是親生父母，我也不想連自己的喜好什麽的，都讓他們一一地教我。
“這就不好了。父親是信任你的。可你不能總讓母親為你擔心哪。
“哼，我才不願意看到媽媽哪。她一看到我就咦嘈叨叨。說什麽好好學習，說什麽懦弱無能啦，沒有魄力啦，也不知道她自己有什麽能耐，卻說什麽她最討厭的是懦弱的男人。所以我下決心要做一個她最討厭的人。
他向父親數落著對母親的不滿。
“你不能這樣說自己的母親。”“
“爸爸從來不像媽媽那樣指使我做這個、做那個的，感覺對我很放任。
“我年輕的時候，二十歲就被徵兵上了戰場，明知上戰場就會戰死，可別元選擇。人生隻有二十年，青春的義務隻是以死報國。所以我不想幹預你的青春。青春短暫，稍縱即逝。
我想讓你的青春自由自在的，不要被學習考試所束縛。縱然在這種自由中走些彎路，我也是信任你的。肯定有什麽事使你心理負擔過重，我想使你擺脫出來，所以你要照直說，我不是管教你，而是想以你父親的身份幫助你。
“別說了，盡說好聽的。我一點也沒有和父親談話的心情，什麽指教也好，幫助也好，幹涉也好，放縱也好，我都討厭。我討厭一切，也討厭看到你這張臉。
英司對父親怒吼道。其實，他心裏最討厭的是他自己。
矢吹英司已記不清，自己是什麽時候受到排擠的。在初中一、二年級時，的確還能像個普通學生那樣學習。可後來逐漸地對學校的課程感到厭倦了。
教師講的話，一耳朵聽，一耳朵冒，隻要一坐到教室裏，瞌睡就來了，覺得那些聽得進這樣桔燥無味的課程的同學。真像是另一個星球上的人。
其實，其他人也把英司看成了外星人。即使同在一個教室裏，英司的心卻似乎飛到了另一個星球上去了。
有一天，班裏的一個優等主讓英司辦一件奇怪的事。那個學生把英司叫到一個角落裏，說要是英司把某一個電視連續劇一集不落地看下來，將劇情講給他聽，他就一個月付給英司一千日元。這個電視劇當時最受中學生的青睞，英司也一直在看。
既看了電視劇，又能得錢。英司感到賺了便宜。這個學生後來又不斷增加其它的節目，隨之“工資”也漲了。他在支付工資時，一再囑咐此事不可外傳。
不久英司終於明白了這個同學的用意。他在一些優秀的競爭者麵前，把英司看後講給他的連續劇，裝成是自己親自看的樣子，繪聲繪色他講給他們聽，為了迷惑競爭對手，才使用了這樣一個騙局。
然而，使英司吃驚的不是這件事的本身，而是他“僱主”的對手們對劇情也能侃侃而談。在班裏。根據總分數的平均值。可分為成績好的或成績差的，或者說是有野心的和元野心的兩種人。前看以寶塔尖為目標，展開激烈的殼爭，為了超出對手，採取了一切手段。
僱傭成績差的同學從事“電視工作”就是出於這一目的。其費用都是父母給的。
在了解到內情之後，英司徹底脫離了升學競爭的行列。不是因為他感到同學卑劣，而是覺得不值得和這樣的人競爭。
教師也不將英司這類落伍的學生放在眼裏，隻顧及優秀生，為有更多的人考人一流的重點中學而竭盡全力。但為了挽救一名落後的學生，就不得不犧牲十個、一百個優秀學生。這樣做不僅一點都不算教師的成績，還會遭到眾多優秀生家卜的抨擊，教師們不會做這種費力不討好的事而以教師生涯做賭注的。
現在教師所說的優等學生，就是總分平均值高的學生。隻在某一學科中顯示出超眾的成績和才能，但各科平均分數不高抬不起頭。
偉大的天才是具有極端偏頗的才能。這與全能運動員那種麵麵俱到，而沒有特長毫無等同之處。
在奇才一顯身手之前，讓他們經過總分平均值這個輾壓機輾壓，改造成均衡發展型的人，井批量生產，這就是當今的教育體製。
“是嗎?
父親點點頭，一聲不響地把兒子帶進附近的一家酒吧。
“與其吸那玩藝兒.不如和爸爸一起喝點酒。
父親溫和他說。
“爸爸，你為什麽對我的事不生氣呢?
被父親領進酒吧後，英司感到惶惑不安。
“生氣有什麽用呢?
“怎麽沒用?我可是吸了芳香劑呀!我還吸了更壞的東西，於更壞的事，可你為什麽還那樣毫不介意呢?”
“倒不是不介意。我一個勁兒地在想，怎麽做才能解除你的苦惱呢?”
“我的苦惱?我沒有什麽苦惱。
英司冷笑著。他竭力想裝出惡棍的笑聲，可在父親麵前卻顯得那樣笨拙……
“是嗎?那太好了。你不是因為有苦惱才吸什麽芳香劑的吧?
“爸爸，你喝酒也是因為有苦惱唉?”
“喝酒有時是為了忘卻煩惱;有時也是因為高興。
“那我也隻是因為高興才吸的，至少它不去讓人發酒瘋。，
“爸爸從來沒發過酒瘋。吸芳香劑對身體有害。未經許可不得販賣，我想，你不該違禁吸那東西或販毒。你這樣的年齡，還應該有許多樂趣。
“您別說了。即使是親生父母，我也不想連自己的喜好什麽的，都讓他們一一地教我。
“這就不好了。父親是信任你的。可你不能總讓母親為你擔心哪。
“哼，我才不願意看到媽媽哪。她一看到我就咦嘈叨叨。說什麽好好學習，說什麽懦弱無能啦，沒有魄力啦，也不知道她自己有什麽能耐，卻說什麽她最討厭的是懦弱的男人。所以我下決心要做一個她最討厭的人。
他向父親數落著對母親的不滿。
“你不能這樣說自己的母親。”“
“爸爸從來不像媽媽那樣指使我做這個、做那個的，感覺對我很放任。
“我年輕的時候，二十歲就被徵兵上了戰場，明知上戰場就會戰死，可別元選擇。人生隻有二十年，青春的義務隻是以死報國。所以我不想幹預你的青春。青春短暫，稍縱即逝。
我想讓你的青春自由自在的，不要被學習考試所束縛。縱然在這種自由中走些彎路，我也是信任你的。肯定有什麽事使你心理負擔過重，我想使你擺脫出來，所以你要照直說，我不是管教你，而是想以你父親的身份幫助你。
“別說了，盡說好聽的。我一點也沒有和父親談話的心情，什麽指教也好，幫助也好，幹涉也好，放縱也好，我都討厭。我討厭一切，也討厭看到你這張臉。
英司對父親怒吼道。其實，他心裏最討厭的是他自己。
矢吹英司已記不清，自己是什麽時候受到排擠的。在初中一、二年級時，的確還能像個普通學生那樣學習。可後來逐漸地對學校的課程感到厭倦了。
教師講的話，一耳朵聽，一耳朵冒，隻要一坐到教室裏，瞌睡就來了，覺得那些聽得進這樣桔燥無味的課程的同學。真像是另一個星球上的人。
其實，其他人也把英司看成了外星人。即使同在一個教室裏，英司的心卻似乎飛到了另一個星球上去了。
有一天，班裏的一個優等主讓英司辦一件奇怪的事。那個學生把英司叫到一個角落裏，說要是英司把某一個電視連續劇一集不落地看下來，將劇情講給他聽，他就一個月付給英司一千日元。這個電視劇當時最受中學生的青睞，英司也一直在看。
既看了電視劇，又能得錢。英司感到賺了便宜。這個學生後來又不斷增加其它的節目，隨之“工資”也漲了。他在支付工資時，一再囑咐此事不可外傳。
不久英司終於明白了這個同學的用意。他在一些優秀的競爭者麵前，把英司看後講給他的連續劇，裝成是自己親自看的樣子，繪聲繪色他講給他們聽，為了迷惑競爭對手，才使用了這樣一個騙局。
然而，使英司吃驚的不是這件事的本身，而是他“僱主”的對手們對劇情也能侃侃而談。在班裏。根據總分數的平均值。可分為成績好的或成績差的，或者說是有野心的和元野心的兩種人。前看以寶塔尖為目標，展開激烈的殼爭，為了超出對手，採取了一切手段。
僱傭成績差的同學從事“電視工作”就是出於這一目的。其費用都是父母給的。
在了解到內情之後，英司徹底脫離了升學競爭的行列。不是因為他感到同學卑劣，而是覺得不值得和這樣的人競爭。
教師也不將英司這類落伍的學生放在眼裏，隻顧及優秀生，為有更多的人考人一流的重點中學而竭盡全力。但為了挽救一名落後的學生，就不得不犧牲十個、一百個優秀學生。這樣做不僅一點都不算教師的成績，還會遭到眾多優秀生家卜的抨擊，教師們不會做這種費力不討好的事而以教師生涯做賭注的。
現在教師所說的優等學生，就是總分平均值高的學生。隻在某一學科中顯示出超眾的成績和才能，但各科平均分數不高抬不起頭。
偉大的天才是具有極端偏頗的才能。這與全能運動員那種麵麵俱到，而沒有特長毫無等同之處。
在奇才一顯身手之前，讓他們經過總分平均值這個輾壓機輾壓，改造成均衡發展型的人，井批量生產，這就是當今的教育體製。