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所羅門的偽證1：事件 作者：[日]宮部美雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“剛才我說過，我覺得野田先生是一位了不起的家長。”
“他終於清醒過來了，對吧?盡管稍稍嫌晚了。”
“晚了也行，總比清醒不過來的好。盡管在沒有釀成後果之前及時製止了，但有些家長仍無法接受孩子即將發作的事實。”
“不接受又能怎麽樣呢?逃避嗎?看到孩子就害怕?”
“是啊。”
“太過分了!這就不是孩子的問題了!”
“有些家長確實會逃避。尤其是做父親的，更加脆弱。所以說野田先生是一位了不起的父親。因為他能直麵自己的兒子。涼子……”藤野剛稍稍提高了嗓門。
“嗯。”涼子不自覺地挺直了腰。
“野田來上學後，你們還是要見麵的。”
“嗯，是啊。”
“你能做到和以前一樣嗎?”
涼子剛想說“這怎麽做得到”，就被父親攔住了。
“我要你仍然像以前一樣，與他保持著不遠不近的關係。你就當什麽都不記得、什麽都不知道。你的學校生活沒有一點改變。”
“這樣行嗎?”
“誰知道行不行呢?這種情況下並沒有最佳處方。不過爸爸覺得，你採取這樣的態度就是最大的友善。”
“還有，如果野田跟你說了些什麽，無論是道歉、辯解，還是說明，如果你覺得一個人承受不了，就隨時向可靠的人敞開心扉。能做到嗎?”
涼子盯著父親的臉，點了點頭：“跟爸爸你說唄。”
“不要馬上這麽肯定。說不定不久之後，你就會有男朋友的。”
“就算有了男朋友，我也要跟爸爸說。”
“謝謝。”
涼子覺得臉頰發燙，不僅因為害羞，眼睛裏的眼淚也在不斷滲出來，她趕緊用手去擦。
“不過，爸爸，你真了不起，竟然能從野田口中了解到他的真實想法。要不，是聽他父親說的?”
誰知藤野剛竟笑了出來：“這個嘛，還是多虧了你。”
“哎?和我有關嗎?”
當時，健一直到早晨才醒來。當他知道跟自己父親在一起的陌生男人就是藤野涼子的父親後，馬上主動坦白了。
“他說，‘對不起，對不起，你逮捕我吧。’還沒等我詢問，他就一下子全倒了出來。估計這樣對他本人來說也比較輕鬆。”
“這是……”
“健一知道你的父親是警視廳的警察。”
是這樣啊。沒想到因為這個取得了意想不到的效果。
“我怎麽覺得怪怪的?”
“這有什麽?結果還是朝著好的方向轉變了嘛。”
“嗯，是啊。我回去了。”涼子站起身來。
“你一個人沒問題吧?”
“到現在再問這個嗎?對了，既然到了這裏，我就去luckand咖啡廳買塊蛋糕。媽媽很喜歡吃。”說著，她向父親攤開右手。藤野剛輕輕地敲了敲女兒的腦門，從懷中掏出錢包。皮製的錢包皺巴巴的。
涼子心想：今年爸爸的生日禮物可以敲定了，不能忘記了。
·
就在藤野父女在日比穀公園的陽光下交談的同一時刻，城東第三中學的教師們正集中在教師辦公室，圍坐在津崎校長周圍，召開教職員工緊急會議。
起身環視各位教師的津崎校長臉上毫無表情，坐在校長身旁摺椅上的森內惠美子臉上則帶著不安和焦躁的神色，眼裏還含著淚光。
看了一眼牆上的掛鍾後，津崎校長開口了：“很抱歉，今天緊急召集大家來這裏，是因為發生了對本校而言極為嚴重的問題，既要向各位匯報，也希望能一起商量對策。”
辦公室的一個角落有人舉了手，是楠山老師：“校長，您說的問題，是不是指最近在我校周邊四處打聽的那位記者?”
聽到楠山老師的問題，一半以上的教師開始竊竊私語，語氣無不充滿驚訝;剩下的一小半都皺起眉頭，垂下目光，或注視著垂頭喪氣的森內老師。
津崎校長眨了一下眼睛：“有記者來找你了?”
楠山老師從椅子上站了起來：“是的。是hbs電視台一位名叫茂木的記者。上星期天，他突然跑到我家，把我嚇了一跳。”
“他是為了什麽來採訪你的?”
“關於柏木卓也，就是二年級一班去年年底自殺的那位學生。”其他教師們麵麵相覷。
“我一開始就明確地告訴茂木記者，那當然是一起非常不幸的事件，但作為學校，我們已經盡了最大的努力。”
所謂冠冕堂皇的官方發言。
“可是，聽他說下去後，我發現有點不對勁。他盡打聽一些有關森內老師的事情。我還漸漸感覺到，有關柏木的事件，還有一些我不知道的情況。”
森內老師蜷縮在椅子上的身子開始發抖。看到她的這副模樣，楠山老師提高嗓門問道：“校長，那封‘舉報信’到底是怎麽回事?”
津崎校長的表情似變非變：“在回答這個問題前，我想問一下，還有其他老師接觸過茂木記者嗎?”
稀稀落落地有四個老師舉起了手。其中兩人是二年級的班主任，另兩人分別是一年級和三年級的年級主任。
“明白了。下麵請大家先看一下資料。”
話音剛落，二年級的年級主任高木老師走到前方，開始分發資料。所謂的資料，就是寄給津崎校長的舉報信正文和信封正麵的複印件。信封有兩份，分別複印自寄給津崎校長和藤野涼子的信件。
隨著複印件的逐份分發，驚訝的風波在教師中間擴散開來。楠山老師瞪大眼睛盯著複印件：“這、這是什麽玩意兒?”
“這是第三學期開學典禮那天早晨寄到校長室的快信，內容正如大家看到的那樣。”
風波逐漸演變成巨浪。
“什麽叫‘正如大家看到的那樣’?這不是檢舉兇殺案的舉報信嗎?”
津崎校長用手勢製止了臉色大變的楠山老師，並極力用平靜的語調說道：“楠山老師，請你坐下。下麵我要說明事情的經過。”
津崎校長開始敘述。收到舉報信後不久，他與藤野涼子的父親，奉職於警視廳的藤野剛交談過;之後又與城東警察署的佐佐木警官商量過;他們得出結論，寫舉報信的應該就是三中的學生，而舉報信內容的可信度極低。他還舉出了判斷的根據。
“商量的結果是，考慮到舉報人的心理狀態，我們必須作出收到舉報後開始相關行動的反應。於是，正如大家知道的那樣，我們以二年級學生為對象開展了詢問調查。”
聽了津崎校長的說明，不隻是楠山老師，其他幾位教師也擺出了憤怒的表情。在困惑的灰色包裹下，默默燃燒著炭火一般的憤怒。“那次調査原來還有這樣的目的，我們可全被蒙在了鼓裏!”
“他終於清醒過來了，對吧?盡管稍稍嫌晚了。”
“晚了也行，總比清醒不過來的好。盡管在沒有釀成後果之前及時製止了，但有些家長仍無法接受孩子即將發作的事實。”
“不接受又能怎麽樣呢?逃避嗎?看到孩子就害怕?”
“是啊。”
“太過分了!這就不是孩子的問題了!”
“有些家長確實會逃避。尤其是做父親的，更加脆弱。所以說野田先生是一位了不起的父親。因為他能直麵自己的兒子。涼子……”藤野剛稍稍提高了嗓門。
“嗯。”涼子不自覺地挺直了腰。
“野田來上學後，你們還是要見麵的。”
“嗯，是啊。”
“你能做到和以前一樣嗎?”
涼子剛想說“這怎麽做得到”，就被父親攔住了。
“我要你仍然像以前一樣，與他保持著不遠不近的關係。你就當什麽都不記得、什麽都不知道。你的學校生活沒有一點改變。”
“這樣行嗎?”
“誰知道行不行呢?這種情況下並沒有最佳處方。不過爸爸覺得，你採取這樣的態度就是最大的友善。”
“還有，如果野田跟你說了些什麽，無論是道歉、辯解，還是說明，如果你覺得一個人承受不了，就隨時向可靠的人敞開心扉。能做到嗎?”
涼子盯著父親的臉，點了點頭：“跟爸爸你說唄。”
“不要馬上這麽肯定。說不定不久之後，你就會有男朋友的。”
“就算有了男朋友，我也要跟爸爸說。”
“謝謝。”
涼子覺得臉頰發燙，不僅因為害羞，眼睛裏的眼淚也在不斷滲出來，她趕緊用手去擦。
“不過，爸爸，你真了不起，竟然能從野田口中了解到他的真實想法。要不，是聽他父親說的?”
誰知藤野剛竟笑了出來：“這個嘛，還是多虧了你。”
“哎?和我有關嗎?”
當時，健一直到早晨才醒來。當他知道跟自己父親在一起的陌生男人就是藤野涼子的父親後，馬上主動坦白了。
“他說，‘對不起，對不起，你逮捕我吧。’還沒等我詢問，他就一下子全倒了出來。估計這樣對他本人來說也比較輕鬆。”
“這是……”
“健一知道你的父親是警視廳的警察。”
是這樣啊。沒想到因為這個取得了意想不到的效果。
“我怎麽覺得怪怪的?”
“這有什麽?結果還是朝著好的方向轉變了嘛。”
“嗯，是啊。我回去了。”涼子站起身來。
“你一個人沒問題吧?”
“到現在再問這個嗎?對了，既然到了這裏，我就去luckand咖啡廳買塊蛋糕。媽媽很喜歡吃。”說著，她向父親攤開右手。藤野剛輕輕地敲了敲女兒的腦門，從懷中掏出錢包。皮製的錢包皺巴巴的。
涼子心想：今年爸爸的生日禮物可以敲定了，不能忘記了。
·
就在藤野父女在日比穀公園的陽光下交談的同一時刻，城東第三中學的教師們正集中在教師辦公室，圍坐在津崎校長周圍，召開教職員工緊急會議。
起身環視各位教師的津崎校長臉上毫無表情，坐在校長身旁摺椅上的森內惠美子臉上則帶著不安和焦躁的神色，眼裏還含著淚光。
看了一眼牆上的掛鍾後，津崎校長開口了：“很抱歉，今天緊急召集大家來這裏，是因為發生了對本校而言極為嚴重的問題，既要向各位匯報，也希望能一起商量對策。”
辦公室的一個角落有人舉了手，是楠山老師：“校長，您說的問題，是不是指最近在我校周邊四處打聽的那位記者?”
聽到楠山老師的問題，一半以上的教師開始竊竊私語，語氣無不充滿驚訝;剩下的一小半都皺起眉頭，垂下目光，或注視著垂頭喪氣的森內老師。
津崎校長眨了一下眼睛：“有記者來找你了?”
楠山老師從椅子上站了起來：“是的。是hbs電視台一位名叫茂木的記者。上星期天，他突然跑到我家，把我嚇了一跳。”
“他是為了什麽來採訪你的?”
“關於柏木卓也，就是二年級一班去年年底自殺的那位學生。”其他教師們麵麵相覷。
“我一開始就明確地告訴茂木記者，那當然是一起非常不幸的事件，但作為學校，我們已經盡了最大的努力。”
所謂冠冕堂皇的官方發言。
“可是，聽他說下去後，我發現有點不對勁。他盡打聽一些有關森內老師的事情。我還漸漸感覺到，有關柏木的事件，還有一些我不知道的情況。”
森內老師蜷縮在椅子上的身子開始發抖。看到她的這副模樣，楠山老師提高嗓門問道：“校長，那封‘舉報信’到底是怎麽回事?”
津崎校長的表情似變非變：“在回答這個問題前，我想問一下，還有其他老師接觸過茂木記者嗎?”
稀稀落落地有四個老師舉起了手。其中兩人是二年級的班主任，另兩人分別是一年級和三年級的年級主任。
“明白了。下麵請大家先看一下資料。”
話音剛落，二年級的年級主任高木老師走到前方，開始分發資料。所謂的資料，就是寄給津崎校長的舉報信正文和信封正麵的複印件。信封有兩份，分別複印自寄給津崎校長和藤野涼子的信件。
隨著複印件的逐份分發，驚訝的風波在教師中間擴散開來。楠山老師瞪大眼睛盯著複印件：“這、這是什麽玩意兒?”
“這是第三學期開學典禮那天早晨寄到校長室的快信，內容正如大家看到的那樣。”
風波逐漸演變成巨浪。
“什麽叫‘正如大家看到的那樣’?這不是檢舉兇殺案的舉報信嗎?”
津崎校長用手勢製止了臉色大變的楠山老師，並極力用平靜的語調說道：“楠山老師，請你坐下。下麵我要說明事情的經過。”
津崎校長開始敘述。收到舉報信後不久，他與藤野涼子的父親，奉職於警視廳的藤野剛交談過;之後又與城東警察署的佐佐木警官商量過;他們得出結論，寫舉報信的應該就是三中的學生，而舉報信內容的可信度極低。他還舉出了判斷的根據。
“商量的結果是，考慮到舉報人的心理狀態，我們必須作出收到舉報後開始相關行動的反應。於是，正如大家知道的那樣，我們以二年級學生為對象開展了詢問調查。”
聽了津崎校長的說明，不隻是楠山老師，其他幾位教師也擺出了憤怒的表情。在困惑的灰色包裹下，默默燃燒著炭火一般的憤怒。“那次調査原來還有這樣的目的，我們可全被蒙在了鼓裏!”