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所羅門的偽證3：法庭 作者：[日]宮部美雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“反正以後再也不來學校了，就沒什麽好顧忌的了?”
“是的。”
藤野涼子舉起了手，一臉不耐煩的表情。“法官，從剛才起，辯護人就一直在聽取證人的個人見解。”
“我知道。”井上法官立刻回應道，“反對無效。”
他的表情反映出，他比任何人都更想聽取丹野老師的見解。
“謝謝!”丹野老師抬頭仰望著井上法官，仿佛回到了與井上法官同齡的少年時代，十分誠懇地道了謝，“我的證言確實帶有過多的感情成分。不過承蒙法官的厚意，請允許我再說幾句。”
“幽靈”第一次掃視陪審員們的臉。
“柏木向大出他們提出的責問，就是被視作‘女巫’或‘異端’並遭受迫害的人在責問迫害者，‘你們為什麽要這麽做?’‘你們是否明白，這是一種罪惡?’這番責問的含義便是：在惡意橫行的世界裏，善良的人、品行端正的人能否找到生存下去的意義?”
井上法官凝視著侃侃而談的證人。
“柏木一直在學校、社會和教育體製的框架內思考這樣的問題。在學校，學生被教育的尺子衡量、甄別。同學之間會通過容貌、體能和人際交往能力相互分類、排斥和攻擊。惡意無處不在，卻從不會有人反問為何要這麽做。柏木對這種狀況非常厭惡。他確實有點認真過頭。”證人繼續說，“才十三四歲就如此深思熟慮，稱得上‘少年哲學家’的少男少女，即使很少，也是存在的。柏木就是其中之一。他父親說的一點都沒錯。柏木下了判斷，認為學校這個世界找不到他存在的意義，因而決定拒絕上學。與大出他們爆發的衝突，就像是最後的確認。”
法庭陷入沉默。過了一會兒，神原辯護人平靜地問：“丹野老師，您曾經擔心過柏木會自殺嗎?”
“是的，我擔心過。”
“既然在這個世界找不到活著的意義，就幹脆死掉算了?”
“是的。因此，當我聽說他不來上學後，反倒鬆了一口氣。本以為他總算可以安定下來，希望他能在學校以外的地方找到生活的意義。可是……”他用手帕擦了擦臉，接著說了下去，“聽了井口的證言，我打從心底受到了衝擊。即使告別了這所學校，柏木的心態依然傾向於自殺。”
“可是老師，柏木問被告的問題是‘殺人是什麽感覺’，而不是‘你們有沒有想過去死’，雖然對於後者，被告並不適合作為提問對象。”
這時，原本很老實，似乎早就睡著了的大出俊次，突然抬起了頭。山崎晉吾不禁暗忖：看來他並不是個徹頭徹尾的傻瓜。
“看來，連你這麽聰明的人都沒有注意到啊。”麵對神原辯護人的丹野老師，用老師回答學生問題的口吻不緊不慢地說，“所謂自殺，不就是殺死自己的行為嗎?”
在證人的注視下，神原辯護人沉默片刻後才說道：“對柏木的死，您是怎麽想的?”
“他的父親在不幸的事件發生後不久，就憑著家長的直覺作出結論，認為他是自殺的。”丹野老師說，“對於沒能阻止柏木的自己，我感到甚為可恥。雖然現在這樣說，已經於事無補了。”
丹野老師說到這裏，突然哽咽住了。
停頓了一會兒，他又繼續道：“我很想對他說，就算走出學校，世界還很大。在這個世界的某個角落，應該會有一座沒有絞刑架的小山。”
“謝謝!”神原辯護人坐回自己的位置。
藤野檢察官沒有馬上站起來。她合掌於眼前，像在深思著什麽。
“需要進行交叉詢問嗎?”
井上法官催促後，她終於從座位上站起了身。“丹野老師。”
“嗯。”
“在此場合，我是檢察官，我需要問您一個作為學生來說相當失禮的問題。是有關您個人的問題。”
“請講。”
“您上初中時，是個怎樣的學生?”
令人意外的是，丹野老師完全沒有生氣，反而對藤野檢察官露出了微笑。山崎晉吾隻能看到他的側臉，卻也看得出，那是一個溫和、善意的笑。
“我讀初中的那個年代，還沒有嚴重到發展成刑事案件的欺淩事件。不過，我……如果要分類的話，也屬於被欺負的一方。”他一邊回答一邊點頭，“我不引人注目，也不討人喜歡，還沒有朋友。雖然算不上被人討厭，卻非常孤獨。”
“您從那時起就喜歡美術嗎?”
“是的。”
“畫畫是您當時的心靈支柱和安慰?”
“嗯，就是這樣的。”
“我下麵的話或許會更加失禮，請您原諒。聽了您的證言，似乎可以這樣理解：您將過去的自己重疊在柏木身上了。”
“你是說投影吧?確實是這樣的。”
“既然如此，您對柏木的言行作出的解釋，就是您自己內心的寫照吧?”證人垂下了頭。他無法回答。
“丹野老師，您不會提出辭職吧?”
法庭再次嘈雜起來。
“你很了解我啊。”
證人竟然承認了，而且沒有露出半點吃驚的表情。
“因為我覺得，我們在學校生活中了解的丹野老師，不是個能夠在這裏作出如此證言，赤裸裸地暴露自身想法的老師。我想到，您或許作出了某個決定。”
“你說的一點不錯。”
“這一點也與您推測的柏木的心態重合，對吧?反正對這所學校不抱任何希望，沒了後顧之憂，說出想說的話，就能飄然離去了。”
“或許是這樣的。”
“這也算一種投影，不是嗎?”
山崎晉吾不由得驚慌起來：喂，藤野同學，請你適可而止。
“對柏木的死，我也感到了自己的責任。我想做一個了斷。應該多虧了校內審判，我才能作出這樣的決斷。”
“此話怎講?”
“今天通過證言，我了解到之前從未知曉，也沒想過要了解的柏木的各種狀況。我覺得，在我和他的交流中，隻要我再深入一步，他也許就能健康愉快地享受眼下的暑假生活了。”
藤野檢察官故意留出了一段沉默時間。她的目光落在手邊的文件和筆記上。過了一會兒，她才揚起臉來：“剛才，您說柏木曾對人類的善惡和正義與否有過深入的思考。”
迫害者和被迫害者。
“可這不也隻是老師您個人的印象嗎?用更極端的說法，因為過去的您是一個耽於深思的少年，才將自己的影子投射到柏木身上?”
在證人沉默不語的時候，場內的雜音變得高漲起來。
“這大概是他剛升上初二時的事情……”
丹野老師緩緩述說起來後，嘈雜聲立刻停止了。
“是的。”
藤野涼子舉起了手，一臉不耐煩的表情。“法官，從剛才起，辯護人就一直在聽取證人的個人見解。”
“我知道。”井上法官立刻回應道，“反對無效。”
他的表情反映出，他比任何人都更想聽取丹野老師的見解。
“謝謝!”丹野老師抬頭仰望著井上法官，仿佛回到了與井上法官同齡的少年時代，十分誠懇地道了謝，“我的證言確實帶有過多的感情成分。不過承蒙法官的厚意，請允許我再說幾句。”
“幽靈”第一次掃視陪審員們的臉。
“柏木向大出他們提出的責問，就是被視作‘女巫’或‘異端’並遭受迫害的人在責問迫害者，‘你們為什麽要這麽做?’‘你們是否明白，這是一種罪惡?’這番責問的含義便是：在惡意橫行的世界裏，善良的人、品行端正的人能否找到生存下去的意義?”
井上法官凝視著侃侃而談的證人。
“柏木一直在學校、社會和教育體製的框架內思考這樣的問題。在學校，學生被教育的尺子衡量、甄別。同學之間會通過容貌、體能和人際交往能力相互分類、排斥和攻擊。惡意無處不在，卻從不會有人反問為何要這麽做。柏木對這種狀況非常厭惡。他確實有點認真過頭。”證人繼續說，“才十三四歲就如此深思熟慮，稱得上‘少年哲學家’的少男少女，即使很少，也是存在的。柏木就是其中之一。他父親說的一點都沒錯。柏木下了判斷，認為學校這個世界找不到他存在的意義，因而決定拒絕上學。與大出他們爆發的衝突，就像是最後的確認。”
法庭陷入沉默。過了一會兒，神原辯護人平靜地問：“丹野老師，您曾經擔心過柏木會自殺嗎?”
“是的，我擔心過。”
“既然在這個世界找不到活著的意義，就幹脆死掉算了?”
“是的。因此，當我聽說他不來上學後，反倒鬆了一口氣。本以為他總算可以安定下來，希望他能在學校以外的地方找到生活的意義。可是……”他用手帕擦了擦臉，接著說了下去，“聽了井口的證言，我打從心底受到了衝擊。即使告別了這所學校，柏木的心態依然傾向於自殺。”
“可是老師，柏木問被告的問題是‘殺人是什麽感覺’，而不是‘你們有沒有想過去死’，雖然對於後者，被告並不適合作為提問對象。”
這時，原本很老實，似乎早就睡著了的大出俊次，突然抬起了頭。山崎晉吾不禁暗忖：看來他並不是個徹頭徹尾的傻瓜。
“看來，連你這麽聰明的人都沒有注意到啊。”麵對神原辯護人的丹野老師，用老師回答學生問題的口吻不緊不慢地說，“所謂自殺，不就是殺死自己的行為嗎?”
在證人的注視下，神原辯護人沉默片刻後才說道：“對柏木的死，您是怎麽想的?”
“他的父親在不幸的事件發生後不久，就憑著家長的直覺作出結論，認為他是自殺的。”丹野老師說，“對於沒能阻止柏木的自己，我感到甚為可恥。雖然現在這樣說，已經於事無補了。”
丹野老師說到這裏，突然哽咽住了。
停頓了一會兒，他又繼續道：“我很想對他說，就算走出學校，世界還很大。在這個世界的某個角落，應該會有一座沒有絞刑架的小山。”
“謝謝!”神原辯護人坐回自己的位置。
藤野檢察官沒有馬上站起來。她合掌於眼前，像在深思著什麽。
“需要進行交叉詢問嗎?”
井上法官催促後，她終於從座位上站起了身。“丹野老師。”
“嗯。”
“在此場合，我是檢察官，我需要問您一個作為學生來說相當失禮的問題。是有關您個人的問題。”
“請講。”
“您上初中時，是個怎樣的學生?”
令人意外的是，丹野老師完全沒有生氣，反而對藤野檢察官露出了微笑。山崎晉吾隻能看到他的側臉，卻也看得出，那是一個溫和、善意的笑。
“我讀初中的那個年代，還沒有嚴重到發展成刑事案件的欺淩事件。不過，我……如果要分類的話，也屬於被欺負的一方。”他一邊回答一邊點頭，“我不引人注目，也不討人喜歡，還沒有朋友。雖然算不上被人討厭，卻非常孤獨。”
“您從那時起就喜歡美術嗎?”
“是的。”
“畫畫是您當時的心靈支柱和安慰?”
“嗯，就是這樣的。”
“我下麵的話或許會更加失禮，請您原諒。聽了您的證言，似乎可以這樣理解：您將過去的自己重疊在柏木身上了。”
“你是說投影吧?確實是這樣的。”
“既然如此，您對柏木的言行作出的解釋，就是您自己內心的寫照吧?”證人垂下了頭。他無法回答。
“丹野老師，您不會提出辭職吧?”
法庭再次嘈雜起來。
“你很了解我啊。”
證人竟然承認了，而且沒有露出半點吃驚的表情。
“因為我覺得，我們在學校生活中了解的丹野老師，不是個能夠在這裏作出如此證言，赤裸裸地暴露自身想法的老師。我想到，您或許作出了某個決定。”
“你說的一點不錯。”
“這一點也與您推測的柏木的心態重合，對吧?反正對這所學校不抱任何希望，沒了後顧之憂，說出想說的話，就能飄然離去了。”
“或許是這樣的。”
“這也算一種投影，不是嗎?”
山崎晉吾不由得驚慌起來：喂，藤野同學，請你適可而止。
“對柏木的死，我也感到了自己的責任。我想做一個了斷。應該多虧了校內審判，我才能作出這樣的決斷。”
“此話怎講?”
“今天通過證言，我了解到之前從未知曉，也沒想過要了解的柏木的各種狀況。我覺得，在我和他的交流中，隻要我再深入一步，他也許就能健康愉快地享受眼下的暑假生活了。”
藤野檢察官故意留出了一段沉默時間。她的目光落在手邊的文件和筆記上。過了一會兒，她才揚起臉來：“剛才，您說柏木曾對人類的善惡和正義與否有過深入的思考。”
迫害者和被迫害者。
“可這不也隻是老師您個人的印象嗎?用更極端的說法，因為過去的您是一個耽於深思的少年，才將自己的影子投射到柏木身上?”
在證人沉默不語的時候，場內的雜音變得高漲起來。
“這大概是他剛升上初二時的事情……”
丹野老師緩緩述說起來後，嘈雜聲立刻停止了。