第18章 本世界完
【快穿】我替炮灰找場子 作者：偏心老母親 投票推薦 加入書簽 留言反饋
此篇報道一經發出立刻吸引了所有人的注意，曆年高考都是一年中的大事，高考狀元的采訪也是備受人們關注，人們本來想看看報道學習一下怎麽培養孩子，卻沒想到看見這樣的內容。
其實這篇報道本來是不能就這麽發出去的，畢竟內容不夠積極向上，有些直擊社會痛點的意味，但最後還是發出來了，主要是得益於采訪負霜的那個女記者。
記者很有些背景，又頗有些書生意氣，她采訪時被付雙的遭遇震撼到了，也意識到這個問題的嚴重性，經過她的爭取，這一次的采訪被原原本本地放出來了。
群眾一片嘩然，多家媒體對這件事做了跟蹤報道。
校園霸淩，這個詞第一次這麽廣為流傳地進入人們的視野，大人們都認為小孩子打打鬧鬧很常見，不值當為此付出太多心神。
但看到相關報道後，他們不再這麽想，不少家長回憶起孩子曾告訴他們的蛛絲馬跡，曾經不以為然的事情現在卻不得不引起重視。
有什麽比孩子們更重要？
不論是欺負別人的孩子還是被別人欺負的孩子，經曆這種事之後難道就雁過無痕？
閉著眼不去看不意味著問題就不存在。
負霜說的很對，暴露在外麵的隻是冰山一角，那麽多學校那麽多孩子，該有多少起這樣的事情呢？難道真要到發生什麽不可挽回的事之後再懊悔嗎？
育英中學也被扒出來了，付雙考出了個省狀元這件事本來就夠打擊他們的了，省狀元差一點就是他們學校出來的，方校長與高慧敏本來就悔得腸子都青了，等報道一出，他們更是傻了眼。
原來比差點露了臉更讓人難受的是直接露了屁股。
他們不知道，前世的他們遭受過比這更大的風波。
付雙出事後，他們一心想把事情按下去，配合那些家長逼著於芬接受了和解，他們甚至刪除了平時付雙受到霸淩的監控錄像，希望不要暴露出他們的管理疏漏。
沒想到付雙留下的日記還是揭露了這一切，於芬帶著筆記本去找學校，學校早有防備，拒不承認，又與那些家長一起發動關係捂住這件事，使得於芬求告無門，徹底黑化。
捂住的傷口難道就不是傷口了？
不見天日的傷口隻會越來越惡化，發爛發臭，最後一舉爆發，要人性命。
於芬複仇成功後，公布了她遭遇的一切和最後選擇的解決辦法，輿論嘩然，當年經曆事件的相關人員均受到遲來的懲戒，育英中學也遭受到家長們的抵製，學生一年比一年少，直至再也辦不下去。
遇到問題應該直麵它，想辦法解決它，而不是不管問題、隻知道堵住知情人的嘴巴，不讓人說。
關於負霜的采訪引起軒然大波後，記者走上街頭隨機采訪路人對此事的看法。
“小孩子不辨善惡，確實是需要學校和家長好好教育的，那個學校和老師也是的，怎麽能動不動和稀泥呢？”
“我覺得那個小狀元做得很對，欺負別人的人就該被別人欺負。”
“說起來好像不是什麽大事，但校園霸淩帶來的影響卻是很深遠且極為惡劣的，小時偷針大時偷金，十幾歲時打人欺負人不受到懲罰和正確的教育，長大後又怎麽能成長成一個正直善良的人呢？”
“我以前上學時就總受欺負，老師好不容易叫對方家長來，結果對方家長說是我的問題，最後不了了之了，真是氣死了。”
“哎，劉備都知道要教小孩子【勿以善小而不為，勿以惡小而為之】啊，家庭教育也是很重要的。”
更有甚者，一位中年男人聽到問題時就抹起了眼淚：“我娃兒說他被同學打了，我看他身上也沒有什麽傷痕，問老師，老師也說是小摩擦，我就讓他忍一忍，男孩子不要碰到一點小事就哭唧唧，可是，他去年從樓上跳下來了，我一直不知道怎麽回事，要是這個報道早點出來多好啊，他也不會被我們逼得尋死……”
這次采訪引發了大範圍的關注，越來越多的人關注到校園內的問題，媒體們也發散思維，報道了大量青少年兒童心理問題及其帶來的後果。
大量的調查和數據吸引了人們的視線，有了關注，多多少少會有些改變，負霜引發的浪潮還在持續翻湧著。
負霜已經不在意育英中學此時遇到的批判了，她正打算和於芬一起出發去京市，她們倆將在那裏開始新的生活。
負霜係統學習了教育學和心理學，畢業後留校任教，此後數年，她都持續關注教育和學生心理的發展，她是教育工作者，她教出了一批又一批優秀而富有責任心的人民教師。
桃李不言，下自成蹊，她的學生會源源不斷地繼承並發展她的教育理念，在數代人的努力下，校園霸淩終會銷聲匿跡。
值得一提的是，於芬學起心理學也很是得心應手，她不再一心一意關注女兒，而是逐漸找回了自己，她放開手任負霜飛翔的同時也擁有了自己的事業——心理醫生，她醉心於心理學領域，並為之不懈奮鬥，也成為心理學領域的專業大拿，為社會做出卓越貢獻。
負霜沒有忘記自己還需要攢功德，她積極為公益事業發聲的同時，也將自己投資等副業賺來的錢投入慈善活動，繼續幫助需要幫助的生靈。
於芬沒有再成家，對於女兒不願意結婚生子的行為她也采取了聽之任之的態度，畢竟，這年頭不結婚又不違法。
於芬過了七十七歲生日後就一直身體不好，送醫後醫生委婉地表示是大限將至，沒有繼續治療的意義，負霜也明白這是人力無法挽回的衰竭，她接受了這一切。
彌留之際，負霜還是沒忍住，在病床前痛哭出聲，雖然她不是真正的付雙，可於芬給予的母愛並沒有絲毫折扣。
於芬躺在病床上，她已經很老了，頭發花白，氣息微弱。
她艱難地抬起手，像以往那樣撫摸負霜的頭發，“小雙，我要走啦，真不放心你呀，我走之後你一個人該怎麽辦呢？”
負霜哽咽地說不出話。
“小雙，我過得很好，很幸福，這一輩子沒有遺憾啦，但是雙雙呢？她還好嗎？”
對於這個問題，負霜有些意外，又有些意料之中，她知道於芬可能猜出了什麽。
她總是無條件地支持負霜的一切決定，並不似對付雙的態度；她對許多不合邏輯的事情視而不見；係統地學習了心理學之後她明明會感覺到負霜與付雙的不同，卻從不出言試探；她最擅長的催眠也從不願意在負霜身上使用。
“媽媽，你知道了，她，她過得很好，她隻是放心不下你……”
她看向負霜的眼神依舊充滿了慈愛，“我早就知道了，你一來我就知道了，小雙，你是個好孩子，可是，可是我太想雙雙了……”
負霜看著於芬闔上雙眼，她想，或許於芬真能找到付雙，這對母女對彼此的愛沒有半分瑕疵，這樣的愛也許能讓她們在另一個世界相遇。
負霜送走了於芬，這也意味著這個世界任務的終結，餘下的時間裏她盡量學習各類別的專業知識，前路漫漫，此行無悔。
付雙，華國人民教育家、慈善家，因少年遭受校園暴力而走上教育行業，一生致力於宣傳青少年及兒童的教育心理問題的嚴重性和應對方法，培育無數人民教師，後被稱為“仁師之師”，為華國教育事業做出卓越貢獻。
其實這篇報道本來是不能就這麽發出去的，畢竟內容不夠積極向上，有些直擊社會痛點的意味，但最後還是發出來了，主要是得益於采訪負霜的那個女記者。
記者很有些背景，又頗有些書生意氣，她采訪時被付雙的遭遇震撼到了，也意識到這個問題的嚴重性，經過她的爭取，這一次的采訪被原原本本地放出來了。
群眾一片嘩然，多家媒體對這件事做了跟蹤報道。
校園霸淩，這個詞第一次這麽廣為流傳地進入人們的視野，大人們都認為小孩子打打鬧鬧很常見，不值當為此付出太多心神。
但看到相關報道後，他們不再這麽想，不少家長回憶起孩子曾告訴他們的蛛絲馬跡，曾經不以為然的事情現在卻不得不引起重視。
有什麽比孩子們更重要？
不論是欺負別人的孩子還是被別人欺負的孩子，經曆這種事之後難道就雁過無痕？
閉著眼不去看不意味著問題就不存在。
負霜說的很對，暴露在外麵的隻是冰山一角，那麽多學校那麽多孩子，該有多少起這樣的事情呢？難道真要到發生什麽不可挽回的事之後再懊悔嗎？
育英中學也被扒出來了，付雙考出了個省狀元這件事本來就夠打擊他們的了，省狀元差一點就是他們學校出來的，方校長與高慧敏本來就悔得腸子都青了，等報道一出，他們更是傻了眼。
原來比差點露了臉更讓人難受的是直接露了屁股。
他們不知道，前世的他們遭受過比這更大的風波。
付雙出事後，他們一心想把事情按下去，配合那些家長逼著於芬接受了和解，他們甚至刪除了平時付雙受到霸淩的監控錄像，希望不要暴露出他們的管理疏漏。
沒想到付雙留下的日記還是揭露了這一切，於芬帶著筆記本去找學校，學校早有防備，拒不承認，又與那些家長一起發動關係捂住這件事，使得於芬求告無門，徹底黑化。
捂住的傷口難道就不是傷口了？
不見天日的傷口隻會越來越惡化，發爛發臭，最後一舉爆發，要人性命。
於芬複仇成功後，公布了她遭遇的一切和最後選擇的解決辦法，輿論嘩然，當年經曆事件的相關人員均受到遲來的懲戒，育英中學也遭受到家長們的抵製，學生一年比一年少，直至再也辦不下去。
遇到問題應該直麵它，想辦法解決它，而不是不管問題、隻知道堵住知情人的嘴巴，不讓人說。
關於負霜的采訪引起軒然大波後，記者走上街頭隨機采訪路人對此事的看法。
“小孩子不辨善惡，確實是需要學校和家長好好教育的，那個學校和老師也是的，怎麽能動不動和稀泥呢？”
“我覺得那個小狀元做得很對，欺負別人的人就該被別人欺負。”
“說起來好像不是什麽大事，但校園霸淩帶來的影響卻是很深遠且極為惡劣的，小時偷針大時偷金，十幾歲時打人欺負人不受到懲罰和正確的教育，長大後又怎麽能成長成一個正直善良的人呢？”
“我以前上學時就總受欺負，老師好不容易叫對方家長來，結果對方家長說是我的問題，最後不了了之了，真是氣死了。”
“哎，劉備都知道要教小孩子【勿以善小而不為，勿以惡小而為之】啊，家庭教育也是很重要的。”
更有甚者，一位中年男人聽到問題時就抹起了眼淚：“我娃兒說他被同學打了，我看他身上也沒有什麽傷痕，問老師，老師也說是小摩擦，我就讓他忍一忍，男孩子不要碰到一點小事就哭唧唧，可是，他去年從樓上跳下來了，我一直不知道怎麽回事，要是這個報道早點出來多好啊，他也不會被我們逼得尋死……”
這次采訪引發了大範圍的關注，越來越多的人關注到校園內的問題，媒體們也發散思維，報道了大量青少年兒童心理問題及其帶來的後果。
大量的調查和數據吸引了人們的視線，有了關注，多多少少會有些改變，負霜引發的浪潮還在持續翻湧著。
負霜已經不在意育英中學此時遇到的批判了，她正打算和於芬一起出發去京市，她們倆將在那裏開始新的生活。
負霜係統學習了教育學和心理學，畢業後留校任教，此後數年，她都持續關注教育和學生心理的發展，她是教育工作者，她教出了一批又一批優秀而富有責任心的人民教師。
桃李不言，下自成蹊，她的學生會源源不斷地繼承並發展她的教育理念，在數代人的努力下，校園霸淩終會銷聲匿跡。
值得一提的是，於芬學起心理學也很是得心應手，她不再一心一意關注女兒，而是逐漸找回了自己，她放開手任負霜飛翔的同時也擁有了自己的事業——心理醫生，她醉心於心理學領域，並為之不懈奮鬥，也成為心理學領域的專業大拿，為社會做出卓越貢獻。
負霜沒有忘記自己還需要攢功德，她積極為公益事業發聲的同時，也將自己投資等副業賺來的錢投入慈善活動，繼續幫助需要幫助的生靈。
於芬沒有再成家，對於女兒不願意結婚生子的行為她也采取了聽之任之的態度，畢竟，這年頭不結婚又不違法。
於芬過了七十七歲生日後就一直身體不好，送醫後醫生委婉地表示是大限將至，沒有繼續治療的意義，負霜也明白這是人力無法挽回的衰竭，她接受了這一切。
彌留之際，負霜還是沒忍住，在病床前痛哭出聲，雖然她不是真正的付雙，可於芬給予的母愛並沒有絲毫折扣。
於芬躺在病床上，她已經很老了，頭發花白，氣息微弱。
她艱難地抬起手，像以往那樣撫摸負霜的頭發，“小雙，我要走啦，真不放心你呀，我走之後你一個人該怎麽辦呢？”
負霜哽咽地說不出話。
“小雙，我過得很好，很幸福，這一輩子沒有遺憾啦，但是雙雙呢？她還好嗎？”
對於這個問題，負霜有些意外，又有些意料之中，她知道於芬可能猜出了什麽。
她總是無條件地支持負霜的一切決定，並不似對付雙的態度；她對許多不合邏輯的事情視而不見；係統地學習了心理學之後她明明會感覺到負霜與付雙的不同，卻從不出言試探；她最擅長的催眠也從不願意在負霜身上使用。
“媽媽，你知道了，她，她過得很好，她隻是放心不下你……”
她看向負霜的眼神依舊充滿了慈愛，“我早就知道了，你一來我就知道了，小雙，你是個好孩子，可是，可是我太想雙雙了……”
負霜看著於芬闔上雙眼，她想，或許於芬真能找到付雙，這對母女對彼此的愛沒有半分瑕疵，這樣的愛也許能讓她們在另一個世界相遇。
負霜送走了於芬，這也意味著這個世界任務的終結，餘下的時間裏她盡量學習各類別的專業知識，前路漫漫，此行無悔。
付雙，華國人民教育家、慈善家，因少年遭受校園暴力而走上教育行業，一生致力於宣傳青少年及兒童的教育心理問題的嚴重性和應對方法，培育無數人民教師，後被稱為“仁師之師”，為華國教育事業做出卓越貢獻。