倒不是古老爺子和畢老太太心大，不知道現在的大環境下並不適合給小孩子學習這些東西，尤其是中國古文化和外語這些。
隻是他們並不是外麵那些頭腦簡單，被三言兩語就能激的恨不得把自家祖墳都刨了的那些熱血小年輕。他們也是曾接觸過高位的人，甚至也曾是其中的一員。他們比誰都清楚知識文化這些東西，不管情況再怎麽變化，那都是一個人要想有所成就所必須擁有的東西。
看著現在是都鬧著不讀書不學習了，老師們都被打壓。但是真正能支撐一個人長遠發展，走的更高更好的，絕對與他個人的學識是分不開的。這些現在鬧騰的厲害的人，將來還不定會怎麽後悔沒在該學習的年紀裏好好讀書學習呢。
就看看那些做到不低位置的人，哪個能是真的沒文化沒腦子的，讀書明理這話放到哪裏都不會錯。所以他們也從來都要求自家的孩子們要好好學習，珍惜每一個增長見識的機會的。
要不是有這樣的思想覺悟，就古明妍一個小丫頭，老兩口再是寵愛非常，也不過就是好吃好喝好穿的供著罷了，哪裏會又是親自教識字又是放任她跟著老教授們學習呢。
再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什麽東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村裏的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村裏的那麽多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什麽東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。
以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閑書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家裏人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家裏惹禍就阻攔她學習進步了。
那麽基於以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得別人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什麽阻攔的理由呢不是。
因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。
就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。
這段時間裏，古明妍收穫頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。
她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書麵的筆記之類的整理好，等古建國來了之後，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。
拿著教材筆記，家裏又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬於資源共享型學習了。
加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬於必須要掌握學會的，隻是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。
所以別管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最後又能實際掌握到多少，反正古明妍自己盡到了心意了就足夠了。
她做這事情到沒有刻意張揚，就連家裏那邊也隻有周天宇知道這東西的出處是個怎麽回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。
幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。
畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎麽能不珍惜自己爺奶的心血呢。
剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬於對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎於天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，隻拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。
被古建國告知家裏的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力量啊。你看人家書香門第世家的子弟，那不是沒有傳世的理由的。同樣的知識教材擺在麵前，人家的孫子外孫子就能學的很好，再看看自家的幾個哥哥……
唉，古明妍都不由得開始想，看來自家這學霸人設估計還是得靠著她自己一肩carry了。
有了這樣認識之後，古明妍也是轉身就更加努力的學習開了，算得上是沉迷學海無法自拔了的。
兩位教授眼看著古明妍這個小弟子進步飛速，兩人當下也是教的愈發起勁兒了。
當然了，在教授古明妍的同時，他們也不禁在想，自家的幾個孩子現在在學校裏是不是也在好好學習，又學到了什麽樣的程度了。
作為知識分子，他們對後輩的學習自是十分看重的。
盡管他們現在成了這樣子，在一定程度上也是學了太多的緣故，但這樣的現實遭遇還是不足以打壓他們對後輩向學的期待的。
古明妍看得出自己的兩位老師的擔憂，所以她這會兒也就顧不上謙虛了，便把自己把教材給整理好，拿給周天宇他們方便他們學習參考的事情也說了出來。
隻是他們並不是外麵那些頭腦簡單，被三言兩語就能激的恨不得把自家祖墳都刨了的那些熱血小年輕。他們也是曾接觸過高位的人，甚至也曾是其中的一員。他們比誰都清楚知識文化這些東西，不管情況再怎麽變化，那都是一個人要想有所成就所必須擁有的東西。
看著現在是都鬧著不讀書不學習了，老師們都被打壓。但是真正能支撐一個人長遠發展，走的更高更好的，絕對與他個人的學識是分不開的。這些現在鬧騰的厲害的人，將來還不定會怎麽後悔沒在該學習的年紀裏好好讀書學習呢。
就看看那些做到不低位置的人，哪個能是真的沒文化沒腦子的，讀書明理這話放到哪裏都不會錯。所以他們也從來都要求自家的孩子們要好好學習，珍惜每一個增長見識的機會的。
要不是有這樣的思想覺悟，就古明妍一個小丫頭，老兩口再是寵愛非常，也不過就是好吃好喝好穿的供著罷了，哪裏會又是親自教識字又是放任她跟著老教授們學習呢。
再加上他們對自家孩子和兩位老人都有信心，相信他們是不會教壞孩子的。而自家孩子也不是那種學點什麽東西就要四處往外張揚的性子，她自己認字兒這事兒也是除了家人之外，村裏的其他人都不知道的。這小姑娘跟著村裏的那麽多孩子一起玩耍，都沒有吹噓過自己會什麽東西，這在一個這樣小年紀的孩子身上，殊為難得了。
以前他們不敢叫認字兒了的小妍妍看那些閑書，那是那時他們還沒完全了解自家孩子的靠譜之處。到了現在嘛，經過了種種的事情，家裏人早就對這孩子的明理懂事有了更深層次的了解了，自然也就十分的信任她，不會再因為擔心孩子會禍從口出的給家裏惹禍就阻攔她學習進步了。
那麽基於以上種種，能讓孩子有機會開拓視野，獲得別人求都求不來的知識，他們做家長的，又有什麽阻攔的理由呢不是。
因著家人的支持，古明妍順利的進行著她的學習大業。
就在古明妍這樣充實的學習生活中，時間慢慢過去。
這段時間裏，古明妍收穫頗豐，知識儲備上得到了長足的進步。
她也不是那小氣的人，畢竟她也明白自己這是占了天時地利人和的便宜了，才能被兩個大神級的教授親自指導學習。所以她也是很自覺的，每次兩個老師教給她的東西，她都會做成書麵的筆記之類的整理好，等古建國來了之後，就把東西交給他帶走，好拿回去給周天宇和致遠和致和他們學習使用，順帶的也可以讓自家哥哥們沾點兒光跟著一起學習。
拿著教材筆記，家裏又有白敬齡給孩子們教導，雖然她的學識比不上兩位教授，但是照著筆記給孩子們教總是沒問題的。所以古明妍這做法也算是不藏私了，屬於資源共享型學習了。
加上這些知識本身也不是像課本上的那樣屬於必須要掌握學會的，隻是古明妍覺得沒道理自己這個外人都學了，人家親孫子親外孫的還撈不著學，這就不合適了不是。
所以別管周天宇他們能不能接受，能學到多少，最後又能實際掌握到多少，反正古明妍自己盡到了心意了就足夠了。
她做這事情到沒有刻意張揚，就連家裏那邊也隻有周天宇知道這東西的出處是個怎麽回事兒。像是致遠和古明新他們，都以為那是白敬齡做出來的教材要教給他們的呢。
幾個人學倒是都跟著學了，不過都不如周天宇認真就是了。
畢竟周天宇作為一個知道這東西緣由的人，怎麽能不珍惜自己爺奶的心血呢。
剩下的幾人中，寧致遠算是學的還不錯的那個了。而古明新就屬於對著英語比較頭疼的那一類。剩下古明中和古明國兩個還沒入學的，就更談不上學的有多好了。畢竟這些東西對他們來講，難度近乎於天書，白敬齡也不會為難他們真的要求必須掌握多少，隻拉著他們一道聽講，就當是給他們培養一個好的學習習慣，灌灌耳音罷了。
被古建國告知家裏的這幫孩子們學習情況的古明妍不禁覺得，這到底是遺傳的力量啊。你看人家書香門第世家的子弟，那不是沒有傳世的理由的。同樣的知識教材擺在麵前，人家的孫子外孫子就能學的很好，再看看自家的幾個哥哥……
唉，古明妍都不由得開始想，看來自家這學霸人設估計還是得靠著她自己一肩carry了。
有了這樣認識之後，古明妍也是轉身就更加努力的學習開了，算得上是沉迷學海無法自拔了的。
兩位教授眼看著古明妍這個小弟子進步飛速，兩人當下也是教的愈發起勁兒了。
當然了，在教授古明妍的同時，他們也不禁在想，自家的幾個孩子現在在學校裏是不是也在好好學習，又學到了什麽樣的程度了。
作為知識分子，他們對後輩的學習自是十分看重的。
盡管他們現在成了這樣子，在一定程度上也是學了太多的緣故，但這樣的現實遭遇還是不足以打壓他們對後輩向學的期待的。
古明妍看得出自己的兩位老師的擔憂，所以她這會兒也就顧不上謙虛了，便把自己把教材給整理好，拿給周天宇他們方便他們學習參考的事情也說了出來。