“謝謝您，爸爸。”
通子從椅子上站起身來，一把抱住父親消瘦的身子。打出生以來，通子還是頭一次高興到這個地步。
“嗯嗯，好了，好了。”說著，父親輕撫了兩下通子的頭髮。通子沖他擠出個略帶諂媚
的笑容。
“你就好好學習吧。”
說完這句少見的話，父親放開了通子，轉身準備離開。
“那塊地，您是送給他們的，還是賣給他們的？”
通子衝著父親的背影問道。這是一個關鍵問題，如果藤倉家是靠從親戚朋友那裏借錢買下那塊地的，就算不上是施恩給次郎和令子了。
然而父親的回答卻冷漠無比。
“你一個小孩子，就別管這些事了。”
說完父親走出房門、踏上走廊，反手關好拉門，回飯廳找阿為去了。
23
轉眼就快到藤倉一家遷居北海道的日子了，通子早已做好次郎會來找自己的心理準備。要麽書信，要麽電話，再不然就是在放學回家的路上等著，打自己一個措手不及。
然而，事實上什麽都沒發生。就在通子整日惶惶不安，擔心對方不是今天就是明天來的時候，父親突然告訴通子，藤倉一家人早在釧路安家、開始他們的新生活了。通子不禁有些愕然。
搬到釧路去之後，次郎沒再給通子寫過一封信。這讓通子感到不解，又有幾分害怕。莫非他其實根本不喜歡自己？還是說，令子和一郎阻止了他寫信？一封來信也沒有，這現象該作何解釋？難道他看穿了讓他們舉家遷居這件事的幕後主使是通子，因此感到憤憤不平？還是因為眼睜睜地看著機會溜走，內心極度懊悔？
不僅如此，這家人在那邊做些什麽也沒有絲毫傳聞。次郎的父親說他打算放棄耕種，那這一家人要靠什麽維生呢？有什麽消息父親應該會轉告自己，可看樣子似乎連父親都毫不知情。藤倉一家究竟是怎樣看待遷居這件事的，通子也無從做出判斷。他們是否對父親，還有包括自己在內的加納家心存感激？另外，父親一直未透露他是以何種形式把土地轉讓給藤倉家的。是白送，還是轉賣？如果是轉賣，那麽價格是否便宜到了能讓他們心生感激的地步？還是說，不過是以正常地價轉賣？
這對通子而言是個極其重要的問題。如果是白送，或者以與白送無異的低價轉賣，從通子的角度出發，自己這一家——其實說到底就是通子自己——感覺上等於還了藤倉姐弟一個天大的人情。而如果藤倉家是拿出了自家的所有積蓄，甚至找親戚朋友們湊錢，才從父親手中買下那塊地的話，對方心中的憤怒非但不會消解，反而還會增加。
然而通子當時還隻是個念初中的小姑娘，不可能就這件事抓住父親不放。要是她真這樣做了，父親必定會反問原因，這根本就是自掘墳墓，因此通子隻能保持沉默。一個月、兩個月，時光飛逝，通子漸漸忘卻了心中的這份焦急。說到底，初三的學生還隻是個孩子。而且不管怎麽說，在初中生活即將結束這個千鈞一髮的時候，通子總算避開了危機。事發七年，通子終於重新獲得了一個安全的環境。
照理說，通子本應過得開心幸福。然而人這種生物就是如此不可思議，她再次變得不對勁起來。相比之下，之前的緊張感覺反而是一種安定，對自己不斷施壓，逼迫自己埋頭苦學。而如今讓人緊張的原因驟然消失，瀕臨崩潰的恐懼心理也隨之化為烏有，通子的精神在這種情況下與其說是獲得了解放，倒不如說是得到了爆發。沒有無論如何都要去東京念高中的必要了，說得極端一點兒，哪怕一下子淪為全校倒數第一的差生也無所謂了。就算從此不再學習也無妨，成績再差，父親也不會多說什麽。
但是，通子的自尊心不能容許這種事發生。她無數次告誡自己，絕對不能有這樣的想法。即便不再有任何包袱，自己也一定要堅持學習，成績不能下降。如果隻是把目標定在當地的公立高中，成績絕對會慢慢下降，成績一旦下降，就是個無底深淵了。最終可能會無法升學，隻能找個教學質量差的私立高中就讀。
盡管通子心裏明白這一點，而且無數次地暗下決心，但就是無法專心學習。如今再回想當時的情形，通子覺得那或許與自己的月經初潮有關。其後按月而至的經期總是讓通子的大腦遲鈍，特別是對數學產生了一種厭倦情緒。之前數學還算是通子比較喜歡的學科之一，但現在通子一看到那些公式和數字就會感到噁心。如果硬逼著自己學下去，還會導致小腹疼痛，甚至有腹瀉的感覺。無視這種感覺繼續學習的話，噁心嘔吐感便會緊隨而來。之前對次郎的恐懼和好學的心態長期並存，無疑對通子產生了不良的影響；如今恐懼感驟然消失，一種強烈的反作用便接踵而至。通子的成績仿佛失去了製動的汽車，以數學為起點，不斷下滑。
通子時常會想，人可真是軟弱。再一想到自己，便感到背心發涼。如果次郎一家依舊留在盛岡，自己繼續為了到東京念書而努力學習的話，眼下又會是怎樣一種狀況？身陷那種境地卻還要努力學習，與眼下的狀況相比，到底哪個更接近地獄？如今的自己是根本無法維持現有成績的，明知必須把成績保持在一流水平，卻又對數學和理科提不起半點興趣，這樣的處境實在艱辛。自己不是發瘋，就是會自殺吧？！
離升學考試越來越近的第二學期，通子的數學成績已一落千丈，總排名也一下子滑落到全班的中遊水平。與此同時，通子拚死守衛的自尊也受到威脅，有時老師甚至會在數學課上故意讓通子出洋相。換作以前，放學回家之後通子必定會懊悔哭泣，而如今的她已經墮落到了隻會傻笑的地步。之前那個做完作業之後還要複習預習、第二天讓老師刮目相看的通子，早已不復存在。
通子會出現這種類似於虛脫的狀況並非毫無緣由，她自己也覺察到了這一點。當時，通子的性格正朝著與之前完全相反的方向發展，支持她精神世界的、理應堅硬無比的支柱已轟然倒塌，使她整個人變得猶豫不決、做事黏黏糊糊。那時的變化是如此地顯著，以至於通子成年之後每次回想起來，都會禁不住發笑。
理由不光在於次郎一家的離去，同時也有性這方麵的原因。次郎還和自己待在同一個鎮上時，通子非常厭惡這個字眼，生怕對方有一天會對自己動手動腳。可等到次郎徹底消失，之前兩人之間的關係竟漸漸有了另外的意義。次郎留下的那本書通子終究沒有捨得扔掉，相反，她把那本書塞進抽屜，珍藏了起來。有時還會拿出來，稍稍看上兩頁。並且時常翻開之前最為討厭、畫有女性生殖器的那頁，猜想自己是否也一樣。甚至用顫抖的手脫下內褲，對著鏡子觀察比較。每當發現自己與圖上的略有不同時，通子都會感到緊張不安。之後對性行為的理解也大多源自這本書，從某種意義上來講，次郎當時的話可以說完全正確。
當時，一種插入型的衛生用品，也就是所謂的“衛生棉條”正逐漸流行起來。雖然保健老師不止一次地反覆強調，這個年齡的女生千萬不能用那種東西，但班上也有女生偷偷使用。剛開始的時候，通子忠實地聽從老師的命令，但後來對那東西的興趣越來越濃，終於有一天，她戰戰兢兢地跑到藥店，把那種東西買回了家。
通子從椅子上站起身來，一把抱住父親消瘦的身子。打出生以來，通子還是頭一次高興到這個地步。
“嗯嗯，好了，好了。”說著，父親輕撫了兩下通子的頭髮。通子沖他擠出個略帶諂媚
的笑容。
“你就好好學習吧。”
說完這句少見的話，父親放開了通子，轉身準備離開。
“那塊地，您是送給他們的，還是賣給他們的？”
通子衝著父親的背影問道。這是一個關鍵問題，如果藤倉家是靠從親戚朋友那裏借錢買下那塊地的，就算不上是施恩給次郎和令子了。
然而父親的回答卻冷漠無比。
“你一個小孩子，就別管這些事了。”
說完父親走出房門、踏上走廊，反手關好拉門，回飯廳找阿為去了。
23
轉眼就快到藤倉一家遷居北海道的日子了，通子早已做好次郎會來找自己的心理準備。要麽書信，要麽電話，再不然就是在放學回家的路上等著，打自己一個措手不及。
然而，事實上什麽都沒發生。就在通子整日惶惶不安，擔心對方不是今天就是明天來的時候，父親突然告訴通子，藤倉一家人早在釧路安家、開始他們的新生活了。通子不禁有些愕然。
搬到釧路去之後，次郎沒再給通子寫過一封信。這讓通子感到不解，又有幾分害怕。莫非他其實根本不喜歡自己？還是說，令子和一郎阻止了他寫信？一封來信也沒有，這現象該作何解釋？難道他看穿了讓他們舉家遷居這件事的幕後主使是通子，因此感到憤憤不平？還是因為眼睜睜地看著機會溜走，內心極度懊悔？
不僅如此，這家人在那邊做些什麽也沒有絲毫傳聞。次郎的父親說他打算放棄耕種，那這一家人要靠什麽維生呢？有什麽消息父親應該會轉告自己，可看樣子似乎連父親都毫不知情。藤倉一家究竟是怎樣看待遷居這件事的，通子也無從做出判斷。他們是否對父親，還有包括自己在內的加納家心存感激？另外，父親一直未透露他是以何種形式把土地轉讓給藤倉家的。是白送，還是轉賣？如果是轉賣，那麽價格是否便宜到了能讓他們心生感激的地步？還是說，不過是以正常地價轉賣？
這對通子而言是個極其重要的問題。如果是白送，或者以與白送無異的低價轉賣，從通子的角度出發，自己這一家——其實說到底就是通子自己——感覺上等於還了藤倉姐弟一個天大的人情。而如果藤倉家是拿出了自家的所有積蓄，甚至找親戚朋友們湊錢，才從父親手中買下那塊地的話，對方心中的憤怒非但不會消解，反而還會增加。
然而通子當時還隻是個念初中的小姑娘，不可能就這件事抓住父親不放。要是她真這樣做了，父親必定會反問原因，這根本就是自掘墳墓，因此通子隻能保持沉默。一個月、兩個月，時光飛逝，通子漸漸忘卻了心中的這份焦急。說到底，初三的學生還隻是個孩子。而且不管怎麽說，在初中生活即將結束這個千鈞一髮的時候，通子總算避開了危機。事發七年，通子終於重新獲得了一個安全的環境。
照理說，通子本應過得開心幸福。然而人這種生物就是如此不可思議，她再次變得不對勁起來。相比之下，之前的緊張感覺反而是一種安定，對自己不斷施壓，逼迫自己埋頭苦學。而如今讓人緊張的原因驟然消失，瀕臨崩潰的恐懼心理也隨之化為烏有，通子的精神在這種情況下與其說是獲得了解放，倒不如說是得到了爆發。沒有無論如何都要去東京念高中的必要了，說得極端一點兒，哪怕一下子淪為全校倒數第一的差生也無所謂了。就算從此不再學習也無妨，成績再差，父親也不會多說什麽。
但是，通子的自尊心不能容許這種事發生。她無數次告誡自己，絕對不能有這樣的想法。即便不再有任何包袱，自己也一定要堅持學習，成績不能下降。如果隻是把目標定在當地的公立高中，成績絕對會慢慢下降，成績一旦下降，就是個無底深淵了。最終可能會無法升學，隻能找個教學質量差的私立高中就讀。
盡管通子心裏明白這一點，而且無數次地暗下決心，但就是無法專心學習。如今再回想當時的情形，通子覺得那或許與自己的月經初潮有關。其後按月而至的經期總是讓通子的大腦遲鈍，特別是對數學產生了一種厭倦情緒。之前數學還算是通子比較喜歡的學科之一，但現在通子一看到那些公式和數字就會感到噁心。如果硬逼著自己學下去，還會導致小腹疼痛，甚至有腹瀉的感覺。無視這種感覺繼續學習的話，噁心嘔吐感便會緊隨而來。之前對次郎的恐懼和好學的心態長期並存，無疑對通子產生了不良的影響；如今恐懼感驟然消失，一種強烈的反作用便接踵而至。通子的成績仿佛失去了製動的汽車，以數學為起點，不斷下滑。
通子時常會想，人可真是軟弱。再一想到自己，便感到背心發涼。如果次郎一家依舊留在盛岡，自己繼續為了到東京念書而努力學習的話，眼下又會是怎樣一種狀況？身陷那種境地卻還要努力學習，與眼下的狀況相比，到底哪個更接近地獄？如今的自己是根本無法維持現有成績的，明知必須把成績保持在一流水平，卻又對數學和理科提不起半點興趣，這樣的處境實在艱辛。自己不是發瘋，就是會自殺吧？！
離升學考試越來越近的第二學期，通子的數學成績已一落千丈，總排名也一下子滑落到全班的中遊水平。與此同時，通子拚死守衛的自尊也受到威脅，有時老師甚至會在數學課上故意讓通子出洋相。換作以前，放學回家之後通子必定會懊悔哭泣，而如今的她已經墮落到了隻會傻笑的地步。之前那個做完作業之後還要複習預習、第二天讓老師刮目相看的通子，早已不復存在。
通子會出現這種類似於虛脫的狀況並非毫無緣由，她自己也覺察到了這一點。當時，通子的性格正朝著與之前完全相反的方向發展，支持她精神世界的、理應堅硬無比的支柱已轟然倒塌，使她整個人變得猶豫不決、做事黏黏糊糊。那時的變化是如此地顯著，以至於通子成年之後每次回想起來，都會禁不住發笑。
理由不光在於次郎一家的離去，同時也有性這方麵的原因。次郎還和自己待在同一個鎮上時，通子非常厭惡這個字眼，生怕對方有一天會對自己動手動腳。可等到次郎徹底消失，之前兩人之間的關係竟漸漸有了另外的意義。次郎留下的那本書通子終究沒有捨得扔掉，相反，她把那本書塞進抽屜，珍藏了起來。有時還會拿出來，稍稍看上兩頁。並且時常翻開之前最為討厭、畫有女性生殖器的那頁，猜想自己是否也一樣。甚至用顫抖的手脫下內褲，對著鏡子觀察比較。每當發現自己與圖上的略有不同時，通子都會感到緊張不安。之後對性行為的理解也大多源自這本書，從某種意義上來講，次郎當時的話可以說完全正確。
當時，一種插入型的衛生用品，也就是所謂的“衛生棉條”正逐漸流行起來。雖然保健老師不止一次地反覆強調，這個年齡的女生千萬不能用那種東西，但班上也有女生偷偷使用。剛開始的時候，通子忠實地聽從老師的命令，但後來對那東西的興趣越來越濃，終於有一天，她戰戰兢兢地跑到藥店，把那種東西買回了家。