古洪講：“擺臂時上體不要跟著亂晃，別這樣”說著，他使勁兒晃動肩膀擺了幾下，“這會把肩膀抖掉！上體要保持正直。一、二！你看，”他指指張東東，“擺到脖子上了！再低些。一、二，對，就這樣。”忽然鄭婭彬用向上擺的手飛快地撓了撓頭，以為古洪不會注意。沒想到古洪一愣她，說道：“咦？這叫啥正步擺臂？這一下倒快似閃電！”
鄭婭彬紅著臉笑道：“班長眼咋那麽尖？”
“隊列裏相對是靜止的，我在這裏什麽都看得一清二楚。隻能有規定動作，不要馬虎！一、二，……許艷你戴手錶了？”
許艷迷惑道：“沒有啊？”
“那你咋不敢用勁兒？像是害怕把心愛的手錶甩掉？用上力！”……
休息的時候，古洪聽到譚雪瑩和宋貝貝還有鄭婭彬她們幾個再談“大學、中專”之類的話題，就走近些問：“說啥呢？”
“我們在說學歷，”譚雪瑩說，“目前的社會狀況，隻上到高中學歷算不算太低。”
古洪說：“高中畢業已經不簡單了！我記得上初中時，有一次老師在課堂上教訓我們，說，‘你們初中的學歷，在封建時期就相當於秀才了。而你們……’”古洪忽然止住話語。
“怎麽不說了？老師是在誇你們還是在教訓你們？”譚雪瑩問。
宋貝貝也催促：“往下說呀！”
古洪隻好說：“說我們現在卻不像秀才，像吃才！”
“哈哈哈哈……”
古洪接著說：“所以到高中畢業，不就是舉人了？和狀元隻差一步嘛！”
譚雪瑩糾正說：“也不是這樣。古代科舉不同時期有不同的製度。基本上分為童子試、鄉試、會試和殿試。所謂的秀才，是通過了童子試的關，再通過鄉試的關就叫舉人，舉人還要通過會試，成為貢生考進士，還要參加殿試，殿試第一才叫狀元。如果高中生相當於舉人，那和狀元還差兩大截兒呢。”
“噢！”古洪稍稍明白些，“那和我們現在高中生考大學可截然不同呀！現在的學生多幸福。”古洪覺得自己雖然與譚雪瑩挺能談得來，但他也明顯感到了兩人之間存在的差距。雖說他長她兩歲，比她多些生活方麵的常識，可他知道她在文化領域的知識要比自己豐富許多。在她身上，他深刻領悟到，豐富的知識是反映一個人的教養和氣質的基礎。沒有文化，裝不出高雅的氣質。自己需要掌握多少知識才能顯得有涵養呀！
麵對這些和大學生隻差一步的高中生，古洪覺得她們知識麵比自己廣，說話口氣都不一樣。看來自己需要多讀書、多學習，盡量填補知識貧乏的缺陷。他慶幸自己平時還算喜歡看書學習。
徐排長來到三班這邊，叫楊薇：“楊班長！”
“到！”楊薇起身回答。
“你們班譚雪瑩唱歌不錯吧？”
“是，還行。”
譚雪瑩朝他們望去。排長走到她跟前，對她說：“今晚我們排在俱樂部搞活動，你教大家唱幾首歌怎麽樣？”
譚雪瑩謙虛道：“我？我能行嗎？”
“對自己要有信心嘛！”排長說。
“嗯，好吧！”答應起來很爽快，她哪裏缺乏過信心？
晚上，連隊俱樂部。譚雪瑩在教女兵們唱《愛的奉獻》，她嗓音婉轉，音域也寬，而且教起來落落大方，很有教員的氣質。
“我唱一句大家跟著我唱一句。這——是愛——的奉獻，唱！”
女兵們跟上一句：“這是愛的奉獻……”
“停。”譚雪瑩朗聲說道，“我們唱歌一定要滿懷深情地去唱。特別是這種歌曲，我們女孩子唱時應該具有一種發自內心的情感。你可以想像你對世界的愛，或對母親的愛；可以想像對一個天真的孩子的愛；甚至可以想到對一個小小的寵物的愛。懷一種真摯的感情，這樣唱出來自然會嗓音委婉，給人一種愛的力量，才能打動人心。唱歌絕不是直白地讀調子，而要用心。從一個女孩子嘴裏唱出的歌如果過於平淡，就失去了我們女孩子的魅力！大家一定能理解。來，我們接著唱，這——是愛——的奉獻……”
班長們都看得入迷。看著她，古洪感到視覺朦朧。視線中她的身影與窗外夜色裏的星星渾然相映，竟是那樣柔美，給人一種暖暖的愜意。應該說譚雪瑩不算太漂亮，她沒有許艷那種江南女子妹的神韻，甚至也沒有鄭婭彬鵝蛋般的漂亮臉龐，可在古洪眼裏她卻具有獨特的美。她立在那裏，軍裝和她的身體是如此的和諧統一。難道這就是一個人氣質的魅力？她美得那樣自然，無需絲毫的裝扮，讓人在難以察覺中逐漸被她吸引。
女兵們學得比較快，學會之後各班又唱了幾首歌。三個男班長便勾起了拉歌的勁頭。古洪喊：“二班來一個！”
盧為民和吳亮喊：“三班來一個！”一時間氣氛熱烈起來。然後，《血染的風采》、《十五的月亮》等便一首接著一首歌唱開來。
指導員這時也來了，古洪不失時機的喊：“讓指導員唱一首歌好不好？”
鄭婭彬紅著臉笑道：“班長眼咋那麽尖？”
“隊列裏相對是靜止的，我在這裏什麽都看得一清二楚。隻能有規定動作，不要馬虎！一、二，……許艷你戴手錶了？”
許艷迷惑道：“沒有啊？”
“那你咋不敢用勁兒？像是害怕把心愛的手錶甩掉？用上力！”……
休息的時候，古洪聽到譚雪瑩和宋貝貝還有鄭婭彬她們幾個再談“大學、中專”之類的話題，就走近些問：“說啥呢？”
“我們在說學歷，”譚雪瑩說，“目前的社會狀況，隻上到高中學歷算不算太低。”
古洪說：“高中畢業已經不簡單了！我記得上初中時，有一次老師在課堂上教訓我們，說，‘你們初中的學歷，在封建時期就相當於秀才了。而你們……’”古洪忽然止住話語。
“怎麽不說了？老師是在誇你們還是在教訓你們？”譚雪瑩問。
宋貝貝也催促：“往下說呀！”
古洪隻好說：“說我們現在卻不像秀才，像吃才！”
“哈哈哈哈……”
古洪接著說：“所以到高中畢業，不就是舉人了？和狀元隻差一步嘛！”
譚雪瑩糾正說：“也不是這樣。古代科舉不同時期有不同的製度。基本上分為童子試、鄉試、會試和殿試。所謂的秀才，是通過了童子試的關，再通過鄉試的關就叫舉人，舉人還要通過會試，成為貢生考進士，還要參加殿試，殿試第一才叫狀元。如果高中生相當於舉人，那和狀元還差兩大截兒呢。”
“噢！”古洪稍稍明白些，“那和我們現在高中生考大學可截然不同呀！現在的學生多幸福。”古洪覺得自己雖然與譚雪瑩挺能談得來，但他也明顯感到了兩人之間存在的差距。雖說他長她兩歲，比她多些生活方麵的常識，可他知道她在文化領域的知識要比自己豐富許多。在她身上，他深刻領悟到，豐富的知識是反映一個人的教養和氣質的基礎。沒有文化，裝不出高雅的氣質。自己需要掌握多少知識才能顯得有涵養呀！
麵對這些和大學生隻差一步的高中生，古洪覺得她們知識麵比自己廣，說話口氣都不一樣。看來自己需要多讀書、多學習，盡量填補知識貧乏的缺陷。他慶幸自己平時還算喜歡看書學習。
徐排長來到三班這邊，叫楊薇：“楊班長！”
“到！”楊薇起身回答。
“你們班譚雪瑩唱歌不錯吧？”
“是，還行。”
譚雪瑩朝他們望去。排長走到她跟前，對她說：“今晚我們排在俱樂部搞活動，你教大家唱幾首歌怎麽樣？”
譚雪瑩謙虛道：“我？我能行嗎？”
“對自己要有信心嘛！”排長說。
“嗯，好吧！”答應起來很爽快，她哪裏缺乏過信心？
晚上，連隊俱樂部。譚雪瑩在教女兵們唱《愛的奉獻》，她嗓音婉轉，音域也寬，而且教起來落落大方，很有教員的氣質。
“我唱一句大家跟著我唱一句。這——是愛——的奉獻，唱！”
女兵們跟上一句：“這是愛的奉獻……”
“停。”譚雪瑩朗聲說道，“我們唱歌一定要滿懷深情地去唱。特別是這種歌曲，我們女孩子唱時應該具有一種發自內心的情感。你可以想像你對世界的愛，或對母親的愛；可以想像對一個天真的孩子的愛；甚至可以想到對一個小小的寵物的愛。懷一種真摯的感情，這樣唱出來自然會嗓音委婉，給人一種愛的力量，才能打動人心。唱歌絕不是直白地讀調子，而要用心。從一個女孩子嘴裏唱出的歌如果過於平淡，就失去了我們女孩子的魅力！大家一定能理解。來，我們接著唱，這——是愛——的奉獻……”
班長們都看得入迷。看著她，古洪感到視覺朦朧。視線中她的身影與窗外夜色裏的星星渾然相映，竟是那樣柔美，給人一種暖暖的愜意。應該說譚雪瑩不算太漂亮，她沒有許艷那種江南女子妹的神韻，甚至也沒有鄭婭彬鵝蛋般的漂亮臉龐，可在古洪眼裏她卻具有獨特的美。她立在那裏，軍裝和她的身體是如此的和諧統一。難道這就是一個人氣質的魅力？她美得那樣自然，無需絲毫的裝扮，讓人在難以察覺中逐漸被她吸引。
女兵們學得比較快，學會之後各班又唱了幾首歌。三個男班長便勾起了拉歌的勁頭。古洪喊：“二班來一個！”
盧為民和吳亮喊：“三班來一個！”一時間氣氛熱烈起來。然後，《血染的風采》、《十五的月亮》等便一首接著一首歌唱開來。
指導員這時也來了，古洪不失時機的喊：“讓指導員唱一首歌好不好？”