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哈佛女孩劉亦婷之二：劉亦婷的學習方法和培養細節 作者：欣武/劉衛華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
致禮！
深圳讀者：××
讀者來信，熱情而清醒
在我們收到的6000餘封電子郵件中，像“深圳讀者”這類單純的讀後感，約占10％，其 中學歷較高的人居多，如各行各業的大學畢業生、在讀或已經工作的碩士博士、海內外的大 學教授等。更多的讀者來信是既談讀後感，也諮詢問題。
抽樣分析的結果顯示，諮詢郵件中約有64％來自大、中、小學生，其中中學生約占36％ ，大學生和小學生各占14％。學生讀者最關心的是：怎樣自己培養自己？怎樣提高各方麵的 能力？另外約有36％的諮詢郵件來自各個年齡段的父母，其中大部分是0—12歲孩子的父母 。父母讀者最關心的是：怎樣對自己的孩子因材施教？怎樣解決麵臨的各種難題？
來信的讀者絕大多數都贊同我們的教育理念，應該可以代表對我們高度認同和信任的讀 者群。在這個群體中，我們至今尚未遇到一位想要“複製或克隆哈佛女孩”的人。
考慮到很多學校的老師建議學生們課外閱讀《哈佛女孩劉亦婷》，加上讀者來信也是學 生為主，很可能我們的讀者一半都是學生，在此大致介紹一下學生讀者的來信。
有些學生本身的基礎非常好，他們從《哈佛女孩劉亦婷》中發現了直接申請全獎留學的 可能性，希望從我們這兒獲得更多的信息。這些讀者有的已經申請成功，但他們靠的是自身 的多年積累，絕非“克隆”而成。更多的學生來信是因為興奮或苦悶——興奮的是，他們從 婷兒身上看到了青少年擁有的巨大潛力，激起了更上層樓的幹勁，希望得到更具體的指導； 苦悶的是，很多人勤奮不亞於劉亦婷，但學習效果卻不如人意，有的學生在小學或初中曾經 拔尖，升學後成績卻大幅下滑，人際關係也今非昔比，自信心喪失殆盡，在痛苦和困惑中， 他們或想了解劉亦婷的學習方法，或想讓我們指點迷津，或者隻想傾訴一下而已。學生讀者 普遍反映，我們的書（或回信）能使他們增強奮進的勇氣，找回失去的自信心。
令人感動的是，不少學生雖然對父母的教育能力有些失望，但非常體諒和熱愛自己的父 母，希望靠自己的努力彌補教育資源的不足。還有些學生很想改善與父母的關係，看到他們 採納了我們的建議，積極而有效地與父母溝通，特別讓人高興。
報刊討論，幽默而尖銳
報刊渠道的讀者反饋，最早最集中的是福建《海峽都市報》上的讀者大討論。特別有意 義的是，那會兒《哈佛女孩劉亦婷》剛上市不久，尚未形成帶傾向性的社會輿論，加上該報 連載與討論時我們和作家出版社都不知道，不存在促銷圖書的因素，最能看出讀者自然而真 實的反映。
這場討論的導火索是一位“老讀者”給報社的信，標題是《別上“哈佛女孩”的“當” 》，主要是不贊成“父母執筆自賣自誇”和“憑個案論證早期教育理論有效”，並對該報連 載此書表示“反感”（見《海峽都市報》2000年11月5日）。當時該報連載《哈佛女孩劉亦 婷》已到24期，很多讀者都在逐期搜集，書則一直脫銷。該報編輯彭振東敏感地意識到這將 是一個熱門話題，便在“教育周刊”上發表了這封信，並加了個意為“不知到底誰更對”的 編者按。結果有很多讀者來信和“老讀者”商榷，“教育周刊”因此熱鬧了好幾期。連載和 討論快結束時，該報和我們取得了聯繫，並安排了兩場座談會，現場回答讀者的各種問題。 我們與讀者麵對麵地交流育兒心得，就是從福州開始的。
令人印象深刻的是，福州讀者的文章都頗有文采，不愧是冰心老人的家鄉人。在此僅摘 引兩篇最短的商榷文章，一個幽默機智，一個一針見血，很有代表性：
父母執筆寫書無可厚非（《海峽都市報》2000年11月12日）
由父母執筆寫書並無可厚非，畢竟這是個言論自由的時代，隻要書中有值得我們學習與 借鑑的地方就應該推廣。
提倡早期教育從0歲開始並沒有什麽不對。我們並不能因為有些成功的人士沒有接受早 期教育就將其否定。就好像我們不能因為有一個老菸鬼活到了九十多歲就否定吸菸有害的觀 點吧？
我認為作者提倡的並不隻是簡單的理論，而是經過實踐的理論。當然作者並不可能生出 一個連的孩子，然後將他們全部培養成“哈佛女孩”後再來出書。如果是這樣，那麽我想誰 都沒有資格來出關於如何成功的書，因為他們都是個案。
一直關心《哈佛女孩劉亦婷》的讀者
準備上《哈佛女孩》的“當”（《海峽都市報》2002年11月20日）
我還真沒想到有人會告訴我“別上‘哈佛女孩’的當”！《海峽都市報》預告要連載《 哈佛女孩》的時候，正值我的女兒滿兩個月，我決定好好拜讀一下。（我還沒這麽認真地對 待過其他連載呢！）
作為一名教師，我一直被今天學生的自私、畏懼困難，缺乏愛心與教養所困擾！在與他 們的父母接觸中，更深刻地意識到家教的重要性和不可替代性！畢竟父母是孩子的第一位教 師！父母的言傳身教對孩子有多麽的重要！《哈》文中劉亦婷的父母反覆強調開發孩子的心 智，培養孩子情商的重要性（原文“開發孩子的智力是無價之寶，教授知識是有價之物”； 培養孩子“良好的道德情操，樂觀的品性，克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恆的韌性， 善待他人，把握好自己與他人情感的能力”等），不正是我們今天的孩子所需要的嗎？隻可 惜今天的父母愛心有餘，耐心不足，更缺乏亦婷父母的恆心！我也即將麵臨著對孩子開始早 期教育，《哈佛女孩》給了我可借鑑的成功經驗。
深圳讀者：××
讀者來信，熱情而清醒
在我們收到的6000餘封電子郵件中，像“深圳讀者”這類單純的讀後感，約占10％，其 中學歷較高的人居多，如各行各業的大學畢業生、在讀或已經工作的碩士博士、海內外的大 學教授等。更多的讀者來信是既談讀後感，也諮詢問題。
抽樣分析的結果顯示，諮詢郵件中約有64％來自大、中、小學生，其中中學生約占36％ ，大學生和小學生各占14％。學生讀者最關心的是：怎樣自己培養自己？怎樣提高各方麵的 能力？另外約有36％的諮詢郵件來自各個年齡段的父母，其中大部分是0—12歲孩子的父母 。父母讀者最關心的是：怎樣對自己的孩子因材施教？怎樣解決麵臨的各種難題？
來信的讀者絕大多數都贊同我們的教育理念，應該可以代表對我們高度認同和信任的讀 者群。在這個群體中，我們至今尚未遇到一位想要“複製或克隆哈佛女孩”的人。
考慮到很多學校的老師建議學生們課外閱讀《哈佛女孩劉亦婷》，加上讀者來信也是學 生為主，很可能我們的讀者一半都是學生，在此大致介紹一下學生讀者的來信。
有些學生本身的基礎非常好，他們從《哈佛女孩劉亦婷》中發現了直接申請全獎留學的 可能性，希望從我們這兒獲得更多的信息。這些讀者有的已經申請成功，但他們靠的是自身 的多年積累，絕非“克隆”而成。更多的學生來信是因為興奮或苦悶——興奮的是，他們從 婷兒身上看到了青少年擁有的巨大潛力，激起了更上層樓的幹勁，希望得到更具體的指導； 苦悶的是，很多人勤奮不亞於劉亦婷，但學習效果卻不如人意，有的學生在小學或初中曾經 拔尖，升學後成績卻大幅下滑，人際關係也今非昔比，自信心喪失殆盡，在痛苦和困惑中， 他們或想了解劉亦婷的學習方法，或想讓我們指點迷津，或者隻想傾訴一下而已。學生讀者 普遍反映，我們的書（或回信）能使他們增強奮進的勇氣，找回失去的自信心。
令人感動的是，不少學生雖然對父母的教育能力有些失望，但非常體諒和熱愛自己的父 母，希望靠自己的努力彌補教育資源的不足。還有些學生很想改善與父母的關係，看到他們 採納了我們的建議，積極而有效地與父母溝通，特別讓人高興。
報刊討論，幽默而尖銳
報刊渠道的讀者反饋，最早最集中的是福建《海峽都市報》上的讀者大討論。特別有意 義的是，那會兒《哈佛女孩劉亦婷》剛上市不久，尚未形成帶傾向性的社會輿論，加上該報 連載與討論時我們和作家出版社都不知道，不存在促銷圖書的因素，最能看出讀者自然而真 實的反映。
這場討論的導火索是一位“老讀者”給報社的信，標題是《別上“哈佛女孩”的“當” 》，主要是不贊成“父母執筆自賣自誇”和“憑個案論證早期教育理論有效”，並對該報連 載此書表示“反感”（見《海峽都市報》2000年11月5日）。當時該報連載《哈佛女孩劉亦 婷》已到24期，很多讀者都在逐期搜集，書則一直脫銷。該報編輯彭振東敏感地意識到這將 是一個熱門話題，便在“教育周刊”上發表了這封信，並加了個意為“不知到底誰更對”的 編者按。結果有很多讀者來信和“老讀者”商榷，“教育周刊”因此熱鬧了好幾期。連載和 討論快結束時，該報和我們取得了聯繫，並安排了兩場座談會，現場回答讀者的各種問題。 我們與讀者麵對麵地交流育兒心得，就是從福州開始的。
令人印象深刻的是，福州讀者的文章都頗有文采，不愧是冰心老人的家鄉人。在此僅摘 引兩篇最短的商榷文章，一個幽默機智，一個一針見血，很有代表性：
父母執筆寫書無可厚非（《海峽都市報》2000年11月12日）
由父母執筆寫書並無可厚非，畢竟這是個言論自由的時代，隻要書中有值得我們學習與 借鑑的地方就應該推廣。
提倡早期教育從0歲開始並沒有什麽不對。我們並不能因為有些成功的人士沒有接受早 期教育就將其否定。就好像我們不能因為有一個老菸鬼活到了九十多歲就否定吸菸有害的觀 點吧？
我認為作者提倡的並不隻是簡單的理論，而是經過實踐的理論。當然作者並不可能生出 一個連的孩子，然後將他們全部培養成“哈佛女孩”後再來出書。如果是這樣，那麽我想誰 都沒有資格來出關於如何成功的書，因為他們都是個案。
一直關心《哈佛女孩劉亦婷》的讀者
準備上《哈佛女孩》的“當”（《海峽都市報》2002年11月20日）
我還真沒想到有人會告訴我“別上‘哈佛女孩’的當”！《海峽都市報》預告要連載《 哈佛女孩》的時候，正值我的女兒滿兩個月，我決定好好拜讀一下。（我還沒這麽認真地對 待過其他連載呢！）
作為一名教師，我一直被今天學生的自私、畏懼困難，缺乏愛心與教養所困擾！在與他 們的父母接觸中，更深刻地意識到家教的重要性和不可替代性！畢竟父母是孩子的第一位教 師！父母的言傳身教對孩子有多麽的重要！《哈》文中劉亦婷的父母反覆強調開發孩子的心 智，培養孩子情商的重要性（原文“開發孩子的智力是無價之寶，教授知識是有價之物”； 培養孩子“良好的道德情操，樂觀的品性，克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恆的韌性， 善待他人，把握好自己與他人情感的能力”等），不正是我們今天的孩子所需要的嗎？隻可 惜今天的父母愛心有餘，耐心不足，更缺乏亦婷父母的恆心！我也即將麵臨著對孩子開始早 期教育，《哈佛女孩》給了我可借鑑的成功經驗。