距離模辯開始還有一個小時，我的電腦從中午開始不知道充電充了幾回，電腦中的文稿卻依舊是寥寥幾行字，羅列著幾個不痛不癢的問題，倒也不是毫無用處，隻是我看來少了點表演賽時福至心靈的感覺。我有一種江郎才盡的感覺，似乎大腦裏已經幹涸了，擠不出任何想法。
模辯的時間終於還是到了，我麻木地聽著雙方的一辯二辯走流程，腦子裏全在想等會我該怎麽發揮，同時寬慰自己不要緊張隻是模辯而已，就算說不出話也不打緊。我聽到我們的一辯小朋友陳詞時，有些吃驚，居然還是用了她原來的稿子，沒有用我的修改版。罷了罷了，她有自己的想法，我瞎操什麽心，雖然這麽想著，我心裏總有一種好心當作驢肝肺的不滿之情。
“請正方三辯質詢反方三辯。”
艱難的時刻終於到了，我站起來，清清嗓子。奇怪，擔憂了那麽久的時刻，真要開口質詢起來反而沒有那麽難，也許小朋友畢竟是缺少經驗、怯場，也許我還在為我花費心血修改的稿子蒙灰而生氣，也許袁陽說我水平可以與李媛學姐媲美使我產生心理暗示，總之我也不知道為什麽我質詢的時候會這麽咄咄逼人、重氣十足，映襯著學妹的弱勢與沉默，倒顯得我欺軟怕硬，活像一個潑婦。
這個環節結束時，我一開始還洋洋得意，隨後又是一陣後悔，不該那麽凶，你平時又是文文弱弱的，現在這麽一出，倒顯得你欺軟怕硬，專撿軟柿子捏。
袁陽點評說：“質詢的思路是對的，我覺得還可以，”頓了頓對秦絳說，“我覺得我們的小朋友不行啊，你去金涵對麵，給小朋友演示一遍。”
我聽後，心裏其實是慌的，與秦絳做隊友的多，做對手的少，要真冷不丁的站在了對立麵，我還真沒有信心。但是我知道自己不能慫，不然也太丟人了。我把剛剛質詢時的話複述了一遍，秦絳應對得自然是比小朋友好，麵對我的問題時也不像小朋友之前那樣節節敗退。倒是我，我的語氣也沒有那麽沖了，反而顯得有些心虛。
袁陽這時才滿意地點點頭，對小朋友說：“看懂了嗎，就這麽回應。”
之後環節繼續進行，我卻有點心不在焉了。剛才發生的一切像慢動作回放一樣，畫麵一幀一幀地在腦海裏明滅，我覺得腦子有些重，好像有些撐不住它的下墜，眼前一切異常的刺目。手機震動一下，是王浩給我發的信息，他今天就是我們的四辯，怎麽這時候還給我發信息。我點開一看，一行刺目的文字進入我的視野：“你剛剛質詢秦絳時，完全慫了，一點之前的氣勢都沒有了。”
我有些恨他的直白戳中了我的痛處。緊接著一連串問題在腦子裏爆炸般浮現：我果真前後表現那麽不一麽？我果真是這種欺軟怕硬，仗著學姐身份欺負新人的虛榮的人麽？袁陽的行為又是為什麽呢？是為了給小朋友報仇，故意叫秦絳滅滅我的威風麽？這麽說，他果真也覺得我是這樣麵目可憎的人嗎？還有我，我剛剛又為什麽會對小朋友那麽凶？
這許多的胡思亂想鋪天蓋地而來，讓我喘不過氣，睜不開眼睛。我深呼吸了很久，終於想到了安慰自己的話：既然如此了，也沒有挽回的餘地了。唯有好好努力提升自己能力才是正經，如果今天自己的行為有不妥之處，那麽吸取教訓就是，人無完人，何必糾結。要是有人因此討厭你，那也沒有辦法，你何必在意別人看法，他們又不是你什麽重要的人。
之後的自由辯，我強振作起精神，站起來說了幾次話，大部分時候是王浩和對方在糾纏。支撐我繼續自以為心平氣和地繼續這次模辯的動力是袁陽那句“質詢思路我覺得還可以。”我不斷安慰自己：袁陽是看好你的，沒有多餘的意思，其他的多愁善感隻是你想多了。
整個模辯環節結束，袁陽說：“一辯稿子不行，為什麽沒有照昨晚金涵改的那份念，你把金涵改的稿子念一遍我看看時間對得上嗎？”
一辯的那位小朋友還是挺聽袁陽話的，照著做了。袁陽聽後說：“比賽就念這個稿子。”
我聽罷，內心突然又是百感交集：袁陽肯定了我改的稿子自然是教人高興的，可是這樣也就同時全盤否定了一辯小朋友的心血了，因為我改的不是一點半點，幾乎整篇稿子都被我動刀了。我有些心疼小朋友。
我這人也真是犯/賤/,幾十分鍾前還因為她不願意念你的稿子耿耿於懷，現在被袁陽強製要求念你的稿子，反而還心軟起來了。
“二辯還可以，三辯的話，秦絳你再教教她，幫她想幾個問題，教教她場上如何應對；至於四辯的稿子，還需要方雨再教教她。”總結完這些，我們就散會了。
小朋友陸續走出了教室，其他人也因為各自有事匆匆離開了，教室裏隻剩下袁陽、秦絳、方雨和我四人，袁陽突然挑了挑眉：“吃飯了嗎？要不要去吃燒烤？不過我們aa可以嗎？”
我們笑了，一路聊天出了教室準備去吃燒烤，袁陽和方雨在前麵走著，我和秦絳兩人在後麵走，果然，還是他倆比較合得來啊，我感嘆著。
“我覺得有點對不起學妹，她稿子也寫得很認真，但是最後還是用我寫的，我覺得有點內疚。”我有些擔憂地和秦絳說道。
模辯的時間終於還是到了，我麻木地聽著雙方的一辯二辯走流程，腦子裏全在想等會我該怎麽發揮，同時寬慰自己不要緊張隻是模辯而已，就算說不出話也不打緊。我聽到我們的一辯小朋友陳詞時，有些吃驚，居然還是用了她原來的稿子，沒有用我的修改版。罷了罷了，她有自己的想法，我瞎操什麽心，雖然這麽想著，我心裏總有一種好心當作驢肝肺的不滿之情。
“請正方三辯質詢反方三辯。”
艱難的時刻終於到了，我站起來，清清嗓子。奇怪，擔憂了那麽久的時刻，真要開口質詢起來反而沒有那麽難，也許小朋友畢竟是缺少經驗、怯場，也許我還在為我花費心血修改的稿子蒙灰而生氣，也許袁陽說我水平可以與李媛學姐媲美使我產生心理暗示，總之我也不知道為什麽我質詢的時候會這麽咄咄逼人、重氣十足，映襯著學妹的弱勢與沉默，倒顯得我欺軟怕硬，活像一個潑婦。
這個環節結束時，我一開始還洋洋得意，隨後又是一陣後悔，不該那麽凶，你平時又是文文弱弱的，現在這麽一出，倒顯得你欺軟怕硬，專撿軟柿子捏。
袁陽點評說：“質詢的思路是對的，我覺得還可以，”頓了頓對秦絳說，“我覺得我們的小朋友不行啊，你去金涵對麵，給小朋友演示一遍。”
我聽後，心裏其實是慌的，與秦絳做隊友的多，做對手的少，要真冷不丁的站在了對立麵，我還真沒有信心。但是我知道自己不能慫，不然也太丟人了。我把剛剛質詢時的話複述了一遍，秦絳應對得自然是比小朋友好，麵對我的問題時也不像小朋友之前那樣節節敗退。倒是我，我的語氣也沒有那麽沖了，反而顯得有些心虛。
袁陽這時才滿意地點點頭，對小朋友說：“看懂了嗎，就這麽回應。”
之後環節繼續進行，我卻有點心不在焉了。剛才發生的一切像慢動作回放一樣，畫麵一幀一幀地在腦海裏明滅，我覺得腦子有些重，好像有些撐不住它的下墜，眼前一切異常的刺目。手機震動一下，是王浩給我發的信息，他今天就是我們的四辯，怎麽這時候還給我發信息。我點開一看，一行刺目的文字進入我的視野：“你剛剛質詢秦絳時，完全慫了，一點之前的氣勢都沒有了。”
我有些恨他的直白戳中了我的痛處。緊接著一連串問題在腦子裏爆炸般浮現：我果真前後表現那麽不一麽？我果真是這種欺軟怕硬，仗著學姐身份欺負新人的虛榮的人麽？袁陽的行為又是為什麽呢？是為了給小朋友報仇，故意叫秦絳滅滅我的威風麽？這麽說，他果真也覺得我是這樣麵目可憎的人嗎？還有我，我剛剛又為什麽會對小朋友那麽凶？
這許多的胡思亂想鋪天蓋地而來，讓我喘不過氣，睜不開眼睛。我深呼吸了很久，終於想到了安慰自己的話：既然如此了，也沒有挽回的餘地了。唯有好好努力提升自己能力才是正經，如果今天自己的行為有不妥之處，那麽吸取教訓就是，人無完人，何必糾結。要是有人因此討厭你，那也沒有辦法，你何必在意別人看法，他們又不是你什麽重要的人。
之後的自由辯，我強振作起精神，站起來說了幾次話，大部分時候是王浩和對方在糾纏。支撐我繼續自以為心平氣和地繼續這次模辯的動力是袁陽那句“質詢思路我覺得還可以。”我不斷安慰自己：袁陽是看好你的，沒有多餘的意思，其他的多愁善感隻是你想多了。
整個模辯環節結束，袁陽說：“一辯稿子不行，為什麽沒有照昨晚金涵改的那份念，你把金涵改的稿子念一遍我看看時間對得上嗎？”
一辯的那位小朋友還是挺聽袁陽話的，照著做了。袁陽聽後說：“比賽就念這個稿子。”
我聽罷，內心突然又是百感交集：袁陽肯定了我改的稿子自然是教人高興的，可是這樣也就同時全盤否定了一辯小朋友的心血了，因為我改的不是一點半點，幾乎整篇稿子都被我動刀了。我有些心疼小朋友。
我這人也真是犯/賤/,幾十分鍾前還因為她不願意念你的稿子耿耿於懷，現在被袁陽強製要求念你的稿子，反而還心軟起來了。
“二辯還可以，三辯的話，秦絳你再教教她，幫她想幾個問題，教教她場上如何應對；至於四辯的稿子，還需要方雨再教教她。”總結完這些，我們就散會了。
小朋友陸續走出了教室，其他人也因為各自有事匆匆離開了，教室裏隻剩下袁陽、秦絳、方雨和我四人，袁陽突然挑了挑眉：“吃飯了嗎？要不要去吃燒烤？不過我們aa可以嗎？”
我們笑了，一路聊天出了教室準備去吃燒烤，袁陽和方雨在前麵走著，我和秦絳兩人在後麵走，果然，還是他倆比較合得來啊，我感嘆著。
“我覺得有點對不起學妹，她稿子也寫得很認真，但是最後還是用我寫的，我覺得有點內疚。”我有些擔憂地和秦絳說道。