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（韓娛同人）娛樂圈之思考者 作者：宗心 投票推薦 加入書簽 留言反饋
雖然他也認證thinker不是個一般人， 但爺爺對他是不是太推崇信任了？
這隻是個綜藝節目啊！
“讓你了解點東西還是可以的”， 黃奉全表示不要把我當成老古董， 小心被打臉， “這不比讓你自己提前看書預習來的舒服嗎？”
祖父洞悉一切，黃佑民無言以對。
m這個電視台就不是靠男女老少都喜聞樂見的節目起家的，在他們的綜藝裏滿足這一條的隻有《super star k》等寥寥幾個，剩下的是什麽？idol們的團綜，基本上每年都在海外辦的mama，切入點特別的《看見你的聲音》，《dancing9》，以犀利聞名的《音談悖論》，還有話題很多爭端也很多的《show me the money》，《unpretty rapstar》，《produce101》……
由此可以看出m的綜藝節目的特點：有針對性，能搞事情。
《idol補習班》能不能搞事情現在還看不出來，有針對性是肯定的，第一集 裏麵還沒有大力挖掘學生們的特色，最大賣點鄭智雍老師卻已經充分展現了他知性又活潑的形象，該掉書袋的時候學識淵博各路知識點信手拈來，該坦誠交流的時候也絕不胡亂唱高調，每每都會讓人覺得“又在說大實話”。韓國人看《作戰吧偶像》的非常少，《idol補習班》在他們看來是thinker第一次在綜藝節目裏挑大樑，雖然拋笑點上比不了專業人士自然純熟，但教書時生動風趣又有專業水平，凡是好好學習過的人，多少都能生出幾分親切感來。
老師長得養眼聲音好聽講得清楚還能開玩笑，滿足了多少人學生時代的幻想啊。
對學習有情懷的人，無論是學生，曾經的學生，還是學生家長，將《idol補習班》從頭看到尾以後幾乎都情懷爆發，學生時代沒怎麽學習或者由於種種原因幹脆就沒有參加高考的，對於這種節目就不怎麽感冒了。這是鄭智雍聽閔雅琳說的，m給電視台新入職的實習生安排了市場調查的任務，對象就是這檔剛剛上線的綜藝。
“那不錯。”鄭智雍說。
“肯定的。”
節目賺的就是那些有情懷的人的情懷，要讓原本沒情懷的人也被吸引，恐怕是羅英石pd那個水平才能做到的事。
在鄭智雍的ins下麵，粉絲們紛紛刷起了“國家欠我一個老師”係列，零星夾雜著幾條anti或者裝成路人的anti酸溜溜的“綜藝節目都是有劇本的”，nate之類的地方，也有“節目組太捧thinker了”的評價。
鄭智雍的回應是：“哪個老師不備課？”
就算有劇本我也是從頭到尾都背好了再上講台，中間又沒有人提詞，這和老師備完課上去講有什麽區別？也別給我扯原創性，怎麽把問題講清楚的方法不受版權保護，一個老師聽遍各路名師的課在自己的課上博採眾長誰的方法好用誰的，還能有人嫌棄不成？
要是說“節目放大了thinker記憶力上的優勢”，鄭智雍還真說不了什麽，雖然給一群學渣搞考前突擊，鄭智雍抽象思維差的缺點也體現不出來，什麽時候做奧賽題或者搞編程倒有點可能。
《idol補習班》開局不錯，後麵是節節攀升還是高開低走，現在還沒有辦法預言。鄭智雍的注意力暫時也不在這上麵，開播時那次聚餐他被靈感造訪，回去以後在工作室裏又是一番增添刪改，終於得到了這首名為《i get it》的成品。《hit the stage》三人組再度會合時，權宰勝看到成品的表情十分奇怪，他看了一眼張賢勝，探究的目光又落在鄭智雍身上。
怎麽總覺得鄭智雍寫的歌裏麵有點隱喻？
差不多同時張賢勝也把歌聽完了，他的眼裏卻是無奈居多。“辛苦你了，鄭智雍”，這實在不是鄭智雍擅長的曲風，“我知道你在努力”。
“還沒有控製住。”在歌裏麵加點東西的習慣。
鄭智雍本來就有在歌曲裏夾帶私貨的習慣，一想到張賢勝的公開舞台短時間內恐怕就這兩個，就更無法容忍寫出一首純粹的“大家一起high”來。就連龍俊亨挑大樑、鄭智雍隻是從旁輔助的《yey》，喧鬧背後都還有孤獨悲涼呢。
張賢勝能不明白？他可是唱過《二十代的初戀》的人，就連當時鄭智雍給他的另一首沒那麽大名氣的《街燈》，現在看來也不是單純的抒情，而是無比巨大的……g。
但有一些事情和一年前不一樣。
“你總是想改變我”，放在一年期，鄭智雍才不會管張賢勝怎麽樣呢，“這次是想勸我坦率點嗎？”
鄭智雍默認了張賢勝的猜測，又說：“哥如果是容易改主意的人，我就要勸哥自信起來、堅持自己的想法了。”如果不是張賢勝太頑固，鄭智雍不會對“改變”有什麽執念的。
“那就這樣吧”，張賢勝說，“是你說的，不是我說的，感覺好一點”。
鄭智雍不知道張賢勝最開始的時候是什麽樣子，他所認識的張賢勝不會掩飾情緒，卻又吝於說明想法，表達感情，加上思考方式有些跳脫，beast的成員們一直說猜不到張賢勝在想什麽，是很真誠的感受了。
鄭智雍忽然想到了他因為心理上過不去而疏遠了的人，也想到了張賢勝的話意味著什麽……他猜對了？
雖然對自己的直覺有信心，意識到這一點後，鄭智雍還是有些類似“受寵若驚”的情緒，要不是如今關係微妙，他還真想找尹鬥俊他們炫耀一下。
鄭智雍心裏忽然生出了幾分傷感。
旁邊的權宰勝就是純粹的懵了，用一句話描述他的心情就是：
還有這種操作？
“這沒什麽的，哥”，張賢勝安慰他，“智雍他呢，是想替我做一些我想過心裏又過不去的事情”。舉個極端的例子就是，哪個公眾人物沒想過拐彎抹角告訴大家自己有多辛苦呢？但這種想法在張賢勝的腦中稍一露頭，就被另一種名為“賣慘特別不像樣而且根本沒用”的強大勢力打了回去。“說一些自己的想法”的待遇沒有那麽慘，張賢勝的排斥不算強烈，想到鄭智雍費的心思，就更加堅定不起來了。
“現在還沒有完。”鄭智雍說。
“什麽？”權宰勝和張賢勝一起看著他。
“我們不能把剛才說的話給節目組用”，鄭智雍說，“換一個新劇情”。
拍《idol補習班》時不僅撿起了擱置許久的教書技能，還順便了解了一些關於綜藝節目裏“劇本”的知識的鄭智雍，決定為他們畫風清奇的溝通過程弄出相對合理又不會太無趣的解釋來。不止張賢勝懶得說自己的真實想法，連鄭智雍都認為有一些事情不是很有必要向觀眾們解釋，人們對於公眾人物的評判標準往往非黑即白，鄭智雍要是把“張賢勝是個好人”的意思表達得太露骨，都絕對會有爭議的。
他又不是沒看見那些猜他是不是和beast五個人鬧翻了的帖子。信任不等於認同，認同也不代表信任，鄭智雍不指望以路人們單向的思維，能理解自己複雜的情感。
這隻是個綜藝節目啊！
“讓你了解點東西還是可以的”， 黃奉全表示不要把我當成老古董， 小心被打臉， “這不比讓你自己提前看書預習來的舒服嗎？”
祖父洞悉一切，黃佑民無言以對。
m這個電視台就不是靠男女老少都喜聞樂見的節目起家的，在他們的綜藝裏滿足這一條的隻有《super star k》等寥寥幾個，剩下的是什麽？idol們的團綜，基本上每年都在海外辦的mama，切入點特別的《看見你的聲音》，《dancing9》，以犀利聞名的《音談悖論》，還有話題很多爭端也很多的《show me the money》，《unpretty rapstar》，《produce101》……
由此可以看出m的綜藝節目的特點：有針對性，能搞事情。
《idol補習班》能不能搞事情現在還看不出來，有針對性是肯定的，第一集 裏麵還沒有大力挖掘學生們的特色，最大賣點鄭智雍老師卻已經充分展現了他知性又活潑的形象，該掉書袋的時候學識淵博各路知識點信手拈來，該坦誠交流的時候也絕不胡亂唱高調，每每都會讓人覺得“又在說大實話”。韓國人看《作戰吧偶像》的非常少，《idol補習班》在他們看來是thinker第一次在綜藝節目裏挑大樑，雖然拋笑點上比不了專業人士自然純熟，但教書時生動風趣又有專業水平，凡是好好學習過的人，多少都能生出幾分親切感來。
老師長得養眼聲音好聽講得清楚還能開玩笑，滿足了多少人學生時代的幻想啊。
對學習有情懷的人，無論是學生，曾經的學生，還是學生家長，將《idol補習班》從頭看到尾以後幾乎都情懷爆發，學生時代沒怎麽學習或者由於種種原因幹脆就沒有參加高考的，對於這種節目就不怎麽感冒了。這是鄭智雍聽閔雅琳說的，m給電視台新入職的實習生安排了市場調查的任務，對象就是這檔剛剛上線的綜藝。
“那不錯。”鄭智雍說。
“肯定的。”
節目賺的就是那些有情懷的人的情懷，要讓原本沒情懷的人也被吸引，恐怕是羅英石pd那個水平才能做到的事。
在鄭智雍的ins下麵，粉絲們紛紛刷起了“國家欠我一個老師”係列，零星夾雜著幾條anti或者裝成路人的anti酸溜溜的“綜藝節目都是有劇本的”，nate之類的地方，也有“節目組太捧thinker了”的評價。
鄭智雍的回應是：“哪個老師不備課？”
就算有劇本我也是從頭到尾都背好了再上講台，中間又沒有人提詞，這和老師備完課上去講有什麽區別？也別給我扯原創性，怎麽把問題講清楚的方法不受版權保護，一個老師聽遍各路名師的課在自己的課上博採眾長誰的方法好用誰的，還能有人嫌棄不成？
要是說“節目放大了thinker記憶力上的優勢”，鄭智雍還真說不了什麽，雖然給一群學渣搞考前突擊，鄭智雍抽象思維差的缺點也體現不出來，什麽時候做奧賽題或者搞編程倒有點可能。
《idol補習班》開局不錯，後麵是節節攀升還是高開低走，現在還沒有辦法預言。鄭智雍的注意力暫時也不在這上麵，開播時那次聚餐他被靈感造訪，回去以後在工作室裏又是一番增添刪改，終於得到了這首名為《i get it》的成品。《hit the stage》三人組再度會合時，權宰勝看到成品的表情十分奇怪，他看了一眼張賢勝，探究的目光又落在鄭智雍身上。
怎麽總覺得鄭智雍寫的歌裏麵有點隱喻？
差不多同時張賢勝也把歌聽完了，他的眼裏卻是無奈居多。“辛苦你了，鄭智雍”，這實在不是鄭智雍擅長的曲風，“我知道你在努力”。
“還沒有控製住。”在歌裏麵加點東西的習慣。
鄭智雍本來就有在歌曲裏夾帶私貨的習慣，一想到張賢勝的公開舞台短時間內恐怕就這兩個，就更無法容忍寫出一首純粹的“大家一起high”來。就連龍俊亨挑大樑、鄭智雍隻是從旁輔助的《yey》，喧鬧背後都還有孤獨悲涼呢。
張賢勝能不明白？他可是唱過《二十代的初戀》的人，就連當時鄭智雍給他的另一首沒那麽大名氣的《街燈》，現在看來也不是單純的抒情，而是無比巨大的……g。
但有一些事情和一年前不一樣。
“你總是想改變我”，放在一年期，鄭智雍才不會管張賢勝怎麽樣呢，“這次是想勸我坦率點嗎？”
鄭智雍默認了張賢勝的猜測，又說：“哥如果是容易改主意的人，我就要勸哥自信起來、堅持自己的想法了。”如果不是張賢勝太頑固，鄭智雍不會對“改變”有什麽執念的。
“那就這樣吧”，張賢勝說，“是你說的，不是我說的，感覺好一點”。
鄭智雍不知道張賢勝最開始的時候是什麽樣子，他所認識的張賢勝不會掩飾情緒，卻又吝於說明想法，表達感情，加上思考方式有些跳脫，beast的成員們一直說猜不到張賢勝在想什麽，是很真誠的感受了。
鄭智雍忽然想到了他因為心理上過不去而疏遠了的人，也想到了張賢勝的話意味著什麽……他猜對了？
雖然對自己的直覺有信心，意識到這一點後，鄭智雍還是有些類似“受寵若驚”的情緒，要不是如今關係微妙，他還真想找尹鬥俊他們炫耀一下。
鄭智雍心裏忽然生出了幾分傷感。
旁邊的權宰勝就是純粹的懵了，用一句話描述他的心情就是：
還有這種操作？
“這沒什麽的，哥”，張賢勝安慰他，“智雍他呢，是想替我做一些我想過心裏又過不去的事情”。舉個極端的例子就是，哪個公眾人物沒想過拐彎抹角告訴大家自己有多辛苦呢？但這種想法在張賢勝的腦中稍一露頭，就被另一種名為“賣慘特別不像樣而且根本沒用”的強大勢力打了回去。“說一些自己的想法”的待遇沒有那麽慘，張賢勝的排斥不算強烈，想到鄭智雍費的心思，就更加堅定不起來了。
“現在還沒有完。”鄭智雍說。
“什麽？”權宰勝和張賢勝一起看著他。
“我們不能把剛才說的話給節目組用”，鄭智雍說，“換一個新劇情”。
拍《idol補習班》時不僅撿起了擱置許久的教書技能，還順便了解了一些關於綜藝節目裏“劇本”的知識的鄭智雍，決定為他們畫風清奇的溝通過程弄出相對合理又不會太無趣的解釋來。不止張賢勝懶得說自己的真實想法，連鄭智雍都認為有一些事情不是很有必要向觀眾們解釋，人們對於公眾人物的評判標準往往非黑即白，鄭智雍要是把“張賢勝是個好人”的意思表達得太露骨，都絕對會有爭議的。
他又不是沒看見那些猜他是不是和beast五個人鬧翻了的帖子。信任不等於認同，認同也不代表信任，鄭智雍不指望以路人們單向的思維，能理解自己複雜的情感。