這就開始了。
伏慎不由坐直了身子，等待老師的提問。
然而就這樣過了大約半分鍾都沒有老師說一句話，而是詫異的盯著伏慎看。伏慎被盯得毛骨悚然，也不知道自己應該做什麽。
這時候，有一個看起來年長一些的老師說道：“同學，你倒是說話啊。”
“……”說話?說什麽?伏慎不動聲色，想看看別的老師什麽反應。
“是啊，同學你怎麽不自我介紹?還有半分鍾，可要抓緊哦。”
“……”原來開始的一分鍾是自我介紹?伏慎幾乎吐血，沒人和自己說，他怎麽會知道呢?
看那些老師都是詫異的表情，伏慎穩了穩心神，輕輕咳了一聲：“這半分鍾，是想讓老師們仔細看看我的。”
伏慎盡可能的胡扯，總不能說我什麽都不知道，所以完全沒做準備不知道怎麽自我介紹吧?
果然那九個老師聽到這話，都露出了有意思的表情，上下打量起伏慎來。
伏慎這才不慌不忙的說道：“一個人是否生活規律，要看他的頭髮;一個人是否有條理，要看他的衣著;一個人是否注重細節，要看他的指甲;一個人是否能耐得住、沉得下心來，就要看他安排的時間。我給了各位老師一半的時間，希望你們能自己給我一個評定。”
果然已經有老師笑出了聲來，伏慎心中舒了一口氣，幾乎整個後背都汗毛豎起。
總算應付過去了。
“既然如此，伏慎同學，你是不是可以自我介紹了呢?”
“我覺得沒必要了。”伏慎冷靜道，“今天我來報考的項目是數學，我愛數學，除此之外的介紹，我覺得沒必要。”
其實當然有必要，伏慎之所以這麽說，完全是因為自己之前並沒有什麽讓人驕傲的輝煌歷史，要知道，初中之前他的數學考試還經常不及格，你讓他怎麽自我介紹?
“哦?數學啊……”中間那位老師說道，“既然如此，就讓李老師來提問吧。”
伏慎下意識的看了看，左邊第二個是一個禿頂了的男老師，應該就是他主管數學選拔了。
這九個老師每個人都負責不同的項目，按理說是語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、人文社會、地理這九科再加上計算機，不知道為什麽今天少了一個老師。
伏慎沒心思瞎想了，隻是衝著那被稱為‘李老師’的男人點了點頭。
那男人輕輕咳了一聲，然後問道：“請問——伏慎同學，你在初中學習過三角函數的圖像嗎?”
伏慎點了點頭。初中沒學過，但是自己倒是學過。
“你能在生活中舉例說明嗎?三角函數，在日常生活中有什麽相似物呢?”
伏慎有點發懵，反問：“三角函數?相似?”
伏慎第一個想到的就是那此起彼伏的，很像波浪的圖像。
“沒錯，你覺得它像什麽日常生活中的東西呢?”
伏慎略微有點猶豫。自己在這塊兒，經常會準備一些好玩的東西讓學生記住這些圖像。可是那堆東西確實很幼稚，選拔比賽又是很嚴肅的東西，言辭稍微有點不謹慎，就會被毫不留情的刷下來。
那老師看伏慎有點為難，輕輕笑了一聲：“剛剛聽你說你喜歡數學，這年頭，真心喜歡數學的孩子還是少數啊。”
“……”伏慎當然知道了。自己的學生天天和自己說‘數學好難’‘數學沒用’‘不想學了’之類的話。
“可是你知道嗎?我覺得你應該知道的……”李老師眯起眼睛，“當數學融入到生活之中的時候，真的是，非常非常有趣……”
“我並不知道。”伏慎嚴肅的說，“數學對於我來說，並不是有趣。它是一個值得讓人尊敬和敬仰的學科，我把它看成是一種信仰，想要無限靠近，尊敬它，發現它，而不是讓它來娛樂我。”
“哦?”
伏慎繼續說：“不過要說是有趣的話……倒也真的是有趣。罵人一向是有素養的人所不齒的，偏偏經常會遇到想罵的人，這時候數學就派上用場了。最簡單的例子，你可以罵著說，你簡直是x-2≥0。”
坐在麵前的老師都有點愣住了，露出不知所雲的表情。
伏慎轉而詭異一笑：“就是二到正無窮的左閉右開區間啊。”
走出那間教室的時候，伏慎又恢復了以前的模樣，扯了扯緊緊係在自己脖子上的領帶，長舒一口氣。
他自我感覺還挺好的，說話也注意了邏輯性。誰說的來著，邏輯性好的人不一定學數學好，但是學數學好的人邏輯思維一定不差。伏慎當然不覺得自己有多麽了不起，那種連貫的思維能力是講課講得多了鍛鍊出來的。
還沒走出教學樓，那個主教數學的李老師突然走了出來，喊了聲：“伏慎，等等。”
原來這次的翱翔計劃主報數學的隻有沈昭平一個人(後來換成了伏慎)，這個李老師也算是完成了自己所有的任務了，早早脫身可以回家。
李老師長嘆一聲：“——哎……這幾年像你這麽喜歡數學的孩子真是少見了。”
伏慎不由坐直了身子，等待老師的提問。
然而就這樣過了大約半分鍾都沒有老師說一句話，而是詫異的盯著伏慎看。伏慎被盯得毛骨悚然，也不知道自己應該做什麽。
這時候，有一個看起來年長一些的老師說道：“同學，你倒是說話啊。”
“……”說話?說什麽?伏慎不動聲色，想看看別的老師什麽反應。
“是啊，同學你怎麽不自我介紹?還有半分鍾，可要抓緊哦。”
“……”原來開始的一分鍾是自我介紹?伏慎幾乎吐血，沒人和自己說，他怎麽會知道呢?
看那些老師都是詫異的表情，伏慎穩了穩心神，輕輕咳了一聲：“這半分鍾，是想讓老師們仔細看看我的。”
伏慎盡可能的胡扯，總不能說我什麽都不知道，所以完全沒做準備不知道怎麽自我介紹吧?
果然那九個老師聽到這話，都露出了有意思的表情，上下打量起伏慎來。
伏慎這才不慌不忙的說道：“一個人是否生活規律，要看他的頭髮;一個人是否有條理，要看他的衣著;一個人是否注重細節，要看他的指甲;一個人是否能耐得住、沉得下心來，就要看他安排的時間。我給了各位老師一半的時間，希望你們能自己給我一個評定。”
果然已經有老師笑出了聲來，伏慎心中舒了一口氣，幾乎整個後背都汗毛豎起。
總算應付過去了。
“既然如此，伏慎同學，你是不是可以自我介紹了呢?”
“我覺得沒必要了。”伏慎冷靜道，“今天我來報考的項目是數學，我愛數學，除此之外的介紹，我覺得沒必要。”
其實當然有必要，伏慎之所以這麽說，完全是因為自己之前並沒有什麽讓人驕傲的輝煌歷史，要知道，初中之前他的數學考試還經常不及格，你讓他怎麽自我介紹?
“哦?數學啊……”中間那位老師說道，“既然如此，就讓李老師來提問吧。”
伏慎下意識的看了看，左邊第二個是一個禿頂了的男老師，應該就是他主管數學選拔了。
這九個老師每個人都負責不同的項目，按理說是語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、人文社會、地理這九科再加上計算機，不知道為什麽今天少了一個老師。
伏慎沒心思瞎想了，隻是衝著那被稱為‘李老師’的男人點了點頭。
那男人輕輕咳了一聲，然後問道：“請問——伏慎同學，你在初中學習過三角函數的圖像嗎?”
伏慎點了點頭。初中沒學過，但是自己倒是學過。
“你能在生活中舉例說明嗎?三角函數，在日常生活中有什麽相似物呢?”
伏慎有點發懵，反問：“三角函數?相似?”
伏慎第一個想到的就是那此起彼伏的，很像波浪的圖像。
“沒錯，你覺得它像什麽日常生活中的東西呢?”
伏慎略微有點猶豫。自己在這塊兒，經常會準備一些好玩的東西讓學生記住這些圖像。可是那堆東西確實很幼稚，選拔比賽又是很嚴肅的東西，言辭稍微有點不謹慎，就會被毫不留情的刷下來。
那老師看伏慎有點為難，輕輕笑了一聲：“剛剛聽你說你喜歡數學，這年頭，真心喜歡數學的孩子還是少數啊。”
“……”伏慎當然知道了。自己的學生天天和自己說‘數學好難’‘數學沒用’‘不想學了’之類的話。
“可是你知道嗎?我覺得你應該知道的……”李老師眯起眼睛，“當數學融入到生活之中的時候，真的是，非常非常有趣……”
“我並不知道。”伏慎嚴肅的說，“數學對於我來說，並不是有趣。它是一個值得讓人尊敬和敬仰的學科，我把它看成是一種信仰，想要無限靠近，尊敬它，發現它，而不是讓它來娛樂我。”
“哦?”
伏慎繼續說：“不過要說是有趣的話……倒也真的是有趣。罵人一向是有素養的人所不齒的，偏偏經常會遇到想罵的人，這時候數學就派上用場了。最簡單的例子，你可以罵著說，你簡直是x-2≥0。”
坐在麵前的老師都有點愣住了，露出不知所雲的表情。
伏慎轉而詭異一笑：“就是二到正無窮的左閉右開區間啊。”
走出那間教室的時候，伏慎又恢復了以前的模樣，扯了扯緊緊係在自己脖子上的領帶，長舒一口氣。
他自我感覺還挺好的，說話也注意了邏輯性。誰說的來著，邏輯性好的人不一定學數學好，但是學數學好的人邏輯思維一定不差。伏慎當然不覺得自己有多麽了不起，那種連貫的思維能力是講課講得多了鍛鍊出來的。
還沒走出教學樓，那個主教數學的李老師突然走了出來，喊了聲：“伏慎，等等。”
原來這次的翱翔計劃主報數學的隻有沈昭平一個人(後來換成了伏慎)，這個李老師也算是完成了自己所有的任務了，早早脫身可以回家。
李老師長嘆一聲：“——哎……這幾年像你這麽喜歡數學的孩子真是少見了。”