夏瓊依總結起來，好教育就是：父親的嘴是孩子的路，母親的微笑是孩子的全部，再遇到一個人品不算壞的老師。
陸澤瑞“嗯哼”一聲表示讚同，說這樣就能培養墨寶特別快樂、感知快樂的能力，讓他感受到，活著是一件特有意思的事情。
夏瓊依大有越說越興奮之勢：總之，就是保護他的生命元氣，保護他作為孩子對生命的原始熱情，不斷感歎生活多美好啊，活著多美好啊。
這倆孩子！接二連三的“總之”“總結起來”，可總也總結不完，說完之後話話又來了，多得不得了，旗鼓相當、唇槍舌戰中又有共識達成，長輩們聽到就笑得意味深長。
溫馨的家庭，是幸福靈魂的搖籃。
夏瓊依不忘提醒陸澤瑞，要是插班的話，還有一個學籍問題。
家庭會議開到這，完成了它的使命。
張成起身時歎息：墨寶喲，就是來借你瓊依媽咪力量的。
既然決定要告別，那就趁現在節目還在征集中，還不怎麽忙，說幹就幹。
陸澤瑞和夏瓊依說笑著上了車，今天的主題就是：不拿起來怎麽放下呢。
他就知道，上車之後，這丫頭會是另一番光景。不出他所料，夏瓊依窩在副駕的角落裏，望著窗外，一動不動。
銘誠，那麽鮮衣怒馬的你，走得那麽突然，我們所有人都被打懵了，早上出門還好好的，怎麽就聽到了噩耗傳來呢……
告而不別，別而不告，不告而別，都接受無能啊……
已經過去的那個一年零兩個月又十五天，我身處每一個“現在”的時間位置，卻活在了每一個“過去”裏……
我知道，自己完全卡在未完成情結的那個時空裏，怎麽都走不出來，又或者是，想和你一起走，不想舉行完結的儀式……
把過去搞清楚，才能讓我們道別，我才能允許自己走出過去，活在現在。
隻是，你允許我理解過去，擺脫過去對我的束縛，過現在的日子嗎？
有一個非常重要的人，嗯，我的現任老板，也可以算作朋友吧，更多的感覺確實像家人，是他說，你會允許的：
因為，你愛我，這是最重要、也是唯一的理由。
而愛，是以對方為最大福祉的考量，並不是自己。
所以你必定是希望我走出來的，然後過上屬於自己的生活。
我真的可以嗎，銘誠？
站在榮大的梧桐大道上，我仰麵望天，望向道路兩旁朝中間交抱的枝葉，深深呼吸。
銘誠，那個金秋，我這個未成年，加入了榮大，迎新日就遇見了你這個青年，笑得燦爛明亮。
這梧桐大道中軸線的設計可真好啊，串起了各大功能性場館，隻要回到這條道上，就不會迷路。
你驕傲地說，是你們園林藝術學院的傑作。
當時還是“枝枝相覆蓋，葉葉相交通”的。
此刻，已“秋風蕭瑟天氣涼，草本搖落露為霜”了。
明兒就立冬的微風，已攜帶明顯的涼意。
有陽光穿過開始稀疏的樹葉打在人們身上。更青春活力的身影，優哉遊哉地騎著共享單車，嚓嚓地輾過金色的地毯，從旁邊經過。
我蹦下人行道，在金色的地毯上踢踢踢、踏踏踏，有節律地前進，後退，轉身，踢踢踢、踏踏踏、嚓嚓嚓，越來越快，越來越快。
東門之楊，其葉牂牂。昏以為期，明星煌煌。
東門之楊，其葉肺肺。昏以為期，明星晢晢。
銘誠啊，“牂牂”“肺肺”唱著歌兒的樹，就像那次我等在這條大道上，期待你出現時，心的低吟淺唱。你從不遲到的。久等不見伊的胡思亂想，也隨梧桐樹葉發出片片噓唏和歎息。
我就這樣越跳越快，越跳越快，哈，就看見你現身啦。
久待的焦灼刹那間消散，我相信自己綻放的笑，一定是世上最明亮耀眼的，因為看見了明亮耀眼的你啊，因為被明亮耀眼的你看在眼裏啊，都被你照亮啦——全世界隻有我在你眼中。
你張開長長的手臂召喚我，撲進你的懷抱，我找到了最踏實的存在感。
此時此地，我也越跳越快越跳越快了，明亮耀眼的你快出來快現身吧，別讓我久待不著吧，那會懊惱、失望，甚至絕望的。
看，我旁邊的這位，永遠這麽體貼，和你一樣,會照顧人。我跳得越來越快直到腳轉筋，可還沒摔倒在地，他就會眼疾手快地扶穩我，免我於困厄。
他也像曾經的你一樣，在耐心地守候守護嗎？開個玩笑哈。
放心吧銘誠。他值得更好的。我隻是他現在還需要的家人，而已。
旁邊有學弟學妹在鼓掌是怎麽回事？是誇我跳得好，還是誇他接得及時？
罷了罷了，不必我詳寫梧桐大道的小作文了，你可是比我在這條道上，多穿行了三年，比我更熟悉這裏。
不說景，那我說人吧。
我16歲初識的你，是清晨宿舍樓下耐心守候的白襯衫，是傍晚羽毛球場上的運動“雨衣”，是日日圖書館裏占座的電腦包，是頓頓食堂餐桌上的色香味，是張張設計稿上的大自然，是堂堂當即生成的思維導圖，是廣播站倚牆等待捧的書。
揚子這跟屁蟲說，我和你就像連體嬰。我反駁她，我們仨，是三隻形影不離的勤勞小蜜蜂，孜孜以求吮吸書香書蜜。
18歲生日那天“約會”看電影，你告白。
我調皮地問，為什麽不是揚子？
你答，她隻是你的好朋友，我的朋友，僅此而已。
我又問，這就是你這兩年日日守護的目的？
你答，沒有目的，隻有守護我不被怪力亂神騷擾的初心，之後，就是等著我長大，等著我成人，表明心跡。
之後，就是生活的神采飛揚，是三人行變成二人世界。
之後，久處不厭的你，是等在宿舍樓下擁抱親吻的話題擔當，是羽毛球場上飛奔的絕地扣殺，是圖書館裏抽取一本本書籍的靈氣手指，是餐桌旁十裏春風寵溺的笑，是設計稿上的悲天憫人，是你在我的課堂上霸氣回應老師提問的帥氣側臉，是廣播站透過話筒傳遍校園的主權宣示，還是國標館裏因契合而令人歆羨的神仙眷侶。
陸澤瑞“嗯哼”一聲表示讚同，說這樣就能培養墨寶特別快樂、感知快樂的能力，讓他感受到，活著是一件特有意思的事情。
夏瓊依大有越說越興奮之勢：總之，就是保護他的生命元氣，保護他作為孩子對生命的原始熱情，不斷感歎生活多美好啊，活著多美好啊。
這倆孩子！接二連三的“總之”“總結起來”，可總也總結不完，說完之後話話又來了，多得不得了，旗鼓相當、唇槍舌戰中又有共識達成，長輩們聽到就笑得意味深長。
溫馨的家庭，是幸福靈魂的搖籃。
夏瓊依不忘提醒陸澤瑞，要是插班的話，還有一個學籍問題。
家庭會議開到這，完成了它的使命。
張成起身時歎息：墨寶喲，就是來借你瓊依媽咪力量的。
既然決定要告別，那就趁現在節目還在征集中，還不怎麽忙，說幹就幹。
陸澤瑞和夏瓊依說笑著上了車，今天的主題就是：不拿起來怎麽放下呢。
他就知道，上車之後，這丫頭會是另一番光景。不出他所料，夏瓊依窩在副駕的角落裏，望著窗外，一動不動。
銘誠，那麽鮮衣怒馬的你，走得那麽突然，我們所有人都被打懵了，早上出門還好好的，怎麽就聽到了噩耗傳來呢……
告而不別，別而不告，不告而別，都接受無能啊……
已經過去的那個一年零兩個月又十五天，我身處每一個“現在”的時間位置，卻活在了每一個“過去”裏……
我知道，自己完全卡在未完成情結的那個時空裏，怎麽都走不出來，又或者是，想和你一起走，不想舉行完結的儀式……
把過去搞清楚，才能讓我們道別，我才能允許自己走出過去，活在現在。
隻是，你允許我理解過去，擺脫過去對我的束縛，過現在的日子嗎？
有一個非常重要的人，嗯，我的現任老板，也可以算作朋友吧，更多的感覺確實像家人，是他說，你會允許的：
因為，你愛我，這是最重要、也是唯一的理由。
而愛，是以對方為最大福祉的考量，並不是自己。
所以你必定是希望我走出來的，然後過上屬於自己的生活。
我真的可以嗎，銘誠？
站在榮大的梧桐大道上，我仰麵望天，望向道路兩旁朝中間交抱的枝葉，深深呼吸。
銘誠，那個金秋，我這個未成年，加入了榮大，迎新日就遇見了你這個青年，笑得燦爛明亮。
這梧桐大道中軸線的設計可真好啊，串起了各大功能性場館，隻要回到這條道上，就不會迷路。
你驕傲地說，是你們園林藝術學院的傑作。
當時還是“枝枝相覆蓋，葉葉相交通”的。
此刻，已“秋風蕭瑟天氣涼，草本搖落露為霜”了。
明兒就立冬的微風，已攜帶明顯的涼意。
有陽光穿過開始稀疏的樹葉打在人們身上。更青春活力的身影，優哉遊哉地騎著共享單車，嚓嚓地輾過金色的地毯，從旁邊經過。
我蹦下人行道，在金色的地毯上踢踢踢、踏踏踏，有節律地前進，後退，轉身，踢踢踢、踏踏踏、嚓嚓嚓，越來越快，越來越快。
東門之楊，其葉牂牂。昏以為期，明星煌煌。
東門之楊，其葉肺肺。昏以為期，明星晢晢。
銘誠啊，“牂牂”“肺肺”唱著歌兒的樹，就像那次我等在這條大道上，期待你出現時，心的低吟淺唱。你從不遲到的。久等不見伊的胡思亂想，也隨梧桐樹葉發出片片噓唏和歎息。
我就這樣越跳越快，越跳越快，哈，就看見你現身啦。
久待的焦灼刹那間消散，我相信自己綻放的笑，一定是世上最明亮耀眼的，因為看見了明亮耀眼的你啊，因為被明亮耀眼的你看在眼裏啊，都被你照亮啦——全世界隻有我在你眼中。
你張開長長的手臂召喚我，撲進你的懷抱，我找到了最踏實的存在感。
此時此地，我也越跳越快越跳越快了，明亮耀眼的你快出來快現身吧，別讓我久待不著吧，那會懊惱、失望，甚至絕望的。
看，我旁邊的這位，永遠這麽體貼，和你一樣,會照顧人。我跳得越來越快直到腳轉筋，可還沒摔倒在地，他就會眼疾手快地扶穩我，免我於困厄。
他也像曾經的你一樣，在耐心地守候守護嗎？開個玩笑哈。
放心吧銘誠。他值得更好的。我隻是他現在還需要的家人，而已。
旁邊有學弟學妹在鼓掌是怎麽回事？是誇我跳得好，還是誇他接得及時？
罷了罷了，不必我詳寫梧桐大道的小作文了，你可是比我在這條道上，多穿行了三年，比我更熟悉這裏。
不說景，那我說人吧。
我16歲初識的你，是清晨宿舍樓下耐心守候的白襯衫，是傍晚羽毛球場上的運動“雨衣”，是日日圖書館裏占座的電腦包，是頓頓食堂餐桌上的色香味，是張張設計稿上的大自然，是堂堂當即生成的思維導圖，是廣播站倚牆等待捧的書。
揚子這跟屁蟲說，我和你就像連體嬰。我反駁她，我們仨，是三隻形影不離的勤勞小蜜蜂，孜孜以求吮吸書香書蜜。
18歲生日那天“約會”看電影，你告白。
我調皮地問，為什麽不是揚子？
你答，她隻是你的好朋友，我的朋友，僅此而已。
我又問，這就是你這兩年日日守護的目的？
你答，沒有目的，隻有守護我不被怪力亂神騷擾的初心，之後，就是等著我長大，等著我成人，表明心跡。
之後，就是生活的神采飛揚，是三人行變成二人世界。
之後，久處不厭的你，是等在宿舍樓下擁抱親吻的話題擔當，是羽毛球場上飛奔的絕地扣殺，是圖書館裏抽取一本本書籍的靈氣手指，是餐桌旁十裏春風寵溺的笑，是設計稿上的悲天憫人，是你在我的課堂上霸氣回應老師提問的帥氣側臉，是廣播站透過話筒傳遍校園的主權宣示，還是國標館裏因契合而令人歆羨的神仙眷侶。