“寶貝寶貝，”夏瓊依將孩子抱上膝頭麵對麵，視線對視線，“別擔心，媽咪並不隻是口頭承諾，永遠都會是墨寶的媽咪，還會在行動上，始終都會在墨寶身邊，都會陪著墨寶，媽咪不走。”
“真的？”
“當然。現在是媽咪離不開墨寶了，墨寶在媽咪心裏，占了重中之重的分量。”
“這還差不多。”
“媽咪現在提出要不要上學的問題，是從你作為一個‘人’，成長發展的角度問的。”
“哦。”
“這是一個很重要的問題，作為家庭成員，你也有發言權、選擇權和決定權，要不要坐到旁邊的位置上去，認真聽大家講，也發表你的意見？”
墨寶乖乖坐好，像媽咪一樣脊背挺直。
夏瓊依繼續問，過完年，究竟是讓墨寶繼續在家裏受教育，還是去學校接受教育。
陸有黎問她是什麽意見。
夏瓊依實話實說，關於這個問題，她沒辦法得出定論，她的心是亂的，也是擔憂的，所以才請大家專門花時間，坐到這裏共同商討。
思路不清，她就細細講，慢慢講：
送適齡兒童接受並完成義務教育，是法律規定。當然，送不送，根據孩子個人的具體情況而定。
關鍵是時代這個大環境變了。
一方麵，文憑和學曆的時代紅利沒了，好大學也不意味著一定有好出路。
另一方麵，ai取代人類很多工種，未來社會怎麽變，還未清晰可見，這個世界正處於大變局中。
家長還在沿著原來的老路，拚命推搡托舉孩子去擠高學曆的獨木橋，去追求家長認為唯一保住圈層生活的出路。
孩子就成了確保中產及以上生活的替罪羊。
家長成了學校和老師的幫凶，一起合謀逼孩子、卷孩子、壓孩子。
孩子每天學習時長超過了家長的工作時長，不止長時間，還大作業量，高強度，沒時間發展興趣愛好，沒時間鍛煉，甚至沒時間睡覺。
而和成績有關的體罰、霸淩、攀比、排名，比比皆是。
教育內容單一化，學習壓力大，同伴困惑或衝突，後進生與老師關係差，睡眠嚴重不足，沒機會日光浴，等等。
孩子為誰而活？為家長、麵子、圈層、期待而活，反正不是為自己而活。
孩子總是被“外部”評價著，符合的標準是集體無意識的，是外在環境的，是教育部門的，而不是成為一個“人”、成為他自己的那個標準。
什麽都毫無意義。
孩子太可憐了。讓人淚目。
家長被自己的人性卷進去，卷手藝，卷感受，卷社交，卷專業，無辜了孩子。
很多卷出來的孩子，沒有一點空間，失去了純真的活力。
在成長過程中，甚至在大學或工作後，躺平、抑.鬱、焦慮，社會功能喪失，後患無窮：
空心病，不知道活著的意義是什麽。
以極端方式走向生命盡頭的，也頻頻聽說。
軀體化症狀甚至神經官能症，太煎熬人了。
四無少年屢見不鮮——無趣，無光，無神，無力，形象又無奈。
上學的意義變窄了。
畢竟，絕大多數家庭的孩子，不競爭上不了岸，就造成整個學校大環境內卷，學校也不見得就是一個很好的社會化環境。
現代教育在複製粘貼機器人。孩子成了學習的工具人，有家長甚至開玩笑說，把機器人領回家當孩子吧。
好沉重喲，這個話題。
替孩子心疼。
該如何讓孩子成為教育的受益者。在家上學貌似能給到孩子更多的成長空間，但也有很多弊端。
比如獨生子女本來就孤獨，需要被深深地看見。
人是愛的鏈接的動物，是關係的總和，孩子要成為他自己，就要在關係中照見自己。
而在家學習，孩子的空間變小，接觸的人事物少，養育者都讓著他，眼界也變窄變低，隻有書本上的理論知識，沒有社會實踐的機會。
玩伴，自由，大自然，去學校看到很多的人的個性和樣子能見人識人，有事做有參與感能體驗生活，這五個方麵都很重要，是在家不具備的。
在小夥伴的群體中到處跑到處玩，一溜煙就不見了的快樂，也是在家不可能擁有的。
的確，可以帶孩子全國全世界遊學，穿梭於城市中的各個場館，但接受學校教育的同時，家長也可以帶著去呀。
人為地隔開孩子與同齡人之間，在正常交往中發生的矛盾衝突，降低他的社會適應性，會不會構成各種障礙，影響孩子的早期社會化？
表麵上看，家長是在嗬護孩子，屏蔽掉了社會壓力，但好像也在害孩子，沒了強大的心理韌勁，沒了博大的胸襟情懷，還怎麽成為棟梁之才？
在家學習會錯過什麽，缺漏什麽，留下什麽後遺症，短期內無法確定，要到很久以後才能顯現，到時候就無可挽回了，會不會造成終身遺憾。
學海無涯，到底是“苦作舟”走得遠，還是“樂作舟”走得遠？
好像怎麽選都不對……
為孩子擔憂是媽咪的本能，是母性使然。正是代入感太強，太疼愛孩子，小女人才如此糾結矛盾，陸澤瑞握住她的手捏了捏，無聲地鼓勵她放輕鬆。
夏瓊依無奈地望著他哂笑。她是不是太沒出息了，就這麽個事都難受成這樣，也繃得太緊沒了鬆弛感。
林維榮瞅了眼兒子，拍拍身旁的空位，“閨女，來，到這兒來坐。”
夏瓊依望了眼陸澤瑞。
“去吧。”他放了她的手，看她在對麵的沙發上坐定。
“我想抱抱你，可不可以呀？”林維榮攬過夏瓊依的肩，“看著你一心撲在墨寶身上，把自己為難成那樣，伯母心疼。”
“伯母……”
“你呀，作為墨寶的媽咪，確實和他爸爸關係特殊……”
“媽……”陸澤瑞及時喊停。不都約好了麽，不逼迫的。
林維榮看都不看他，徑自說：“你們不是真正的爸爸媽媽的關係，閨女你才覺得自己站在了孤島上，很想依靠自己的力量解決好墨寶的事，可現在問題這麽大，讓你不知所措了。”
夏瓊依倏地看向眼前的長輩。再次感歎，薑，真的是老的辣。
“真的？”
“當然。現在是媽咪離不開墨寶了，墨寶在媽咪心裏，占了重中之重的分量。”
“這還差不多。”
“媽咪現在提出要不要上學的問題，是從你作為一個‘人’，成長發展的角度問的。”
“哦。”
“這是一個很重要的問題，作為家庭成員，你也有發言權、選擇權和決定權，要不要坐到旁邊的位置上去，認真聽大家講，也發表你的意見？”
墨寶乖乖坐好，像媽咪一樣脊背挺直。
夏瓊依繼續問，過完年，究竟是讓墨寶繼續在家裏受教育，還是去學校接受教育。
陸有黎問她是什麽意見。
夏瓊依實話實說，關於這個問題，她沒辦法得出定論，她的心是亂的，也是擔憂的，所以才請大家專門花時間，坐到這裏共同商討。
思路不清，她就細細講，慢慢講：
送適齡兒童接受並完成義務教育，是法律規定。當然，送不送，根據孩子個人的具體情況而定。
關鍵是時代這個大環境變了。
一方麵，文憑和學曆的時代紅利沒了，好大學也不意味著一定有好出路。
另一方麵，ai取代人類很多工種，未來社會怎麽變，還未清晰可見，這個世界正處於大變局中。
家長還在沿著原來的老路，拚命推搡托舉孩子去擠高學曆的獨木橋，去追求家長認為唯一保住圈層生活的出路。
孩子就成了確保中產及以上生活的替罪羊。
家長成了學校和老師的幫凶，一起合謀逼孩子、卷孩子、壓孩子。
孩子每天學習時長超過了家長的工作時長，不止長時間，還大作業量，高強度，沒時間發展興趣愛好，沒時間鍛煉，甚至沒時間睡覺。
而和成績有關的體罰、霸淩、攀比、排名，比比皆是。
教育內容單一化，學習壓力大，同伴困惑或衝突，後進生與老師關係差，睡眠嚴重不足，沒機會日光浴，等等。
孩子為誰而活？為家長、麵子、圈層、期待而活，反正不是為自己而活。
孩子總是被“外部”評價著，符合的標準是集體無意識的，是外在環境的，是教育部門的，而不是成為一個“人”、成為他自己的那個標準。
什麽都毫無意義。
孩子太可憐了。讓人淚目。
家長被自己的人性卷進去，卷手藝，卷感受，卷社交，卷專業，無辜了孩子。
很多卷出來的孩子，沒有一點空間，失去了純真的活力。
在成長過程中，甚至在大學或工作後，躺平、抑.鬱、焦慮，社會功能喪失，後患無窮：
空心病，不知道活著的意義是什麽。
以極端方式走向生命盡頭的，也頻頻聽說。
軀體化症狀甚至神經官能症，太煎熬人了。
四無少年屢見不鮮——無趣，無光，無神，無力，形象又無奈。
上學的意義變窄了。
畢竟，絕大多數家庭的孩子，不競爭上不了岸，就造成整個學校大環境內卷，學校也不見得就是一個很好的社會化環境。
現代教育在複製粘貼機器人。孩子成了學習的工具人，有家長甚至開玩笑說，把機器人領回家當孩子吧。
好沉重喲，這個話題。
替孩子心疼。
該如何讓孩子成為教育的受益者。在家上學貌似能給到孩子更多的成長空間，但也有很多弊端。
比如獨生子女本來就孤獨，需要被深深地看見。
人是愛的鏈接的動物，是關係的總和，孩子要成為他自己，就要在關係中照見自己。
而在家學習，孩子的空間變小，接觸的人事物少，養育者都讓著他，眼界也變窄變低，隻有書本上的理論知識，沒有社會實踐的機會。
玩伴，自由，大自然，去學校看到很多的人的個性和樣子能見人識人，有事做有參與感能體驗生活，這五個方麵都很重要，是在家不具備的。
在小夥伴的群體中到處跑到處玩，一溜煙就不見了的快樂，也是在家不可能擁有的。
的確，可以帶孩子全國全世界遊學，穿梭於城市中的各個場館，但接受學校教育的同時，家長也可以帶著去呀。
人為地隔開孩子與同齡人之間，在正常交往中發生的矛盾衝突，降低他的社會適應性，會不會構成各種障礙，影響孩子的早期社會化？
表麵上看，家長是在嗬護孩子，屏蔽掉了社會壓力，但好像也在害孩子，沒了強大的心理韌勁，沒了博大的胸襟情懷，還怎麽成為棟梁之才？
在家學習會錯過什麽，缺漏什麽，留下什麽後遺症，短期內無法確定，要到很久以後才能顯現，到時候就無可挽回了，會不會造成終身遺憾。
學海無涯，到底是“苦作舟”走得遠，還是“樂作舟”走得遠？
好像怎麽選都不對……
為孩子擔憂是媽咪的本能，是母性使然。正是代入感太強，太疼愛孩子，小女人才如此糾結矛盾，陸澤瑞握住她的手捏了捏，無聲地鼓勵她放輕鬆。
夏瓊依無奈地望著他哂笑。她是不是太沒出息了，就這麽個事都難受成這樣，也繃得太緊沒了鬆弛感。
林維榮瞅了眼兒子，拍拍身旁的空位，“閨女，來，到這兒來坐。”
夏瓊依望了眼陸澤瑞。
“去吧。”他放了她的手，看她在對麵的沙發上坐定。
“我想抱抱你，可不可以呀？”林維榮攬過夏瓊依的肩，“看著你一心撲在墨寶身上，把自己為難成那樣，伯母心疼。”
“伯母……”
“你呀，作為墨寶的媽咪，確實和他爸爸關係特殊……”
“媽……”陸澤瑞及時喊停。不都約好了麽，不逼迫的。
林維榮看都不看他，徑自說：“你們不是真正的爸爸媽媽的關係，閨女你才覺得自己站在了孤島上，很想依靠自己的力量解決好墨寶的事，可現在問題這麽大，讓你不知所措了。”
夏瓊依倏地看向眼前的長輩。再次感歎，薑，真的是老的辣。