看到糖，男孩的眼眸明顯比方才看她還要晶亮，待跑出去更是和小夥伴們激動不已地喊著“是糖哎”、“漂亮姐姐好好”，漸行漸遠的稚嫩童聲聽得程雲珂不自覺彎了彎眼眸。
可孩子們有多可愛，看著眼前和城裏孩子別說同一起跑線了，根本就不是一個等級的參差教育資源，就讓人多麽難受。
不僅程雲珂抿了抿唇，就連跟在她身後的攝影師和先前還在閑聊些雜七雜八的直播間網友們也心情微鬱。
扯掉明星真人秀農村綜藝這層紗，被赤.裸.裸展現在人們眼前的是巨大的貧富差距和城鄉區別。
【剛剛程雲珂和大丫聊天的畫麵很溫馨，甚至有些對話是搞笑的，我正窩在床上樂，猝不及防就看到這些孩子坐在燈光暗淡的教室裏學習的畫麵……唉，突然就很難受，默默點開zfb用愛心捐贈給本省貧困山區的慈善項目捐了100塊錢。也就是幾杯奶茶錢，大不了，我這幾天不喝了。】
【這就是為什麽祖國一直在強調城鄉均衡發展，以城帶鄉吧。想到我妹平時吃飯還要剩大半碗，零食更是吃一半扔一半，再看這些孩子拿到一把軟糖就這麽開心，就忍不住感慨。】
【qwq節目組直播原來是騙我同情心的嗎，好叭我上當了，快給我能給這個村子捐錢的渠道！窮什麽也不能窮教育啊！】
…………
同樣的，因著過於刺人眼球的教育環境，先前好不容易因“小時興趣班”舉辦時程雲珂的“領導行為”對她有了點好印象的網友們，理智回籠，又對她警惕起來。
【雖然是大丫主動邀請程雲珂來學校，但昨晚她莫名其妙跑到大丫家幫她看作文，來的路上還在口袋裏揣了那麽多軟糖且特意沒有全給大丫，我總覺得不對勁。一般誰會為了看個小學生作文突然跑到對方家裏啊？又不是要看什麽大寶貝。再結合程雲珂一貫不怎麽好的名聲，emmm……】
【大丫是真的喜歡程雲珂這個漂亮姐姐。孩子還小，很單純，希望程雲珂對大丫也不是存的洗白、利用之心。最起碼，我是說最起碼，我的底線是不能讓孩子意識到自己被利用了這件事。】
【程雲珂做個人，謝謝（祈禱）】
【孩子們好可愛啊，不想被娛樂圈亂七八糟的人利用，隻是想象一下大丫受傷的模樣就開始心疼了。】
…………
關於程雲珂和大丫做朋友的真實目的，李悅妍和網友們是差不多想法。
她是師範大學本科學曆。和考了事業編的同學們不同，從山裏出來的她畢業後又選擇回到山裏，希望通過自己的專業知識和能力，去給陳公村、朱公村的留守孩子們帶來更多走出去的希望。
陳公村作為山區裏的旮旯地，就沒幾個老師願意來，使得原本應該隻教語文的李悅妍不得不身兼數職，拿著初中教師資格證的她從小學帶到高中就算了，除物化在外的語數外政史地生也都有涉及。
山區貧困，缺吃少穿，說起來光榮，但其實因為難顧家，連相親找對象都成了隱約的減分項。雖然對此她並不介意，但耐不住家裏人一直在催。
她是獨生女，22歲畢業後就一股勁支教到現在。明年就30整了，也是她和家裏人約定的最後一年，要回城裏過其他孩子一樣的生活，也要孝順父母，擁有自己的小家庭。
其實，最開始她也天真過，覺得可以和對象一起在村裏支教助人，但媽媽說：“你知道山裏有多苦和落後。你願意幫他們，這真的很好，媽媽為你驕傲，可你想過你在山裏，會讓你本可以享受更好教育資源的孩子也淪落到那個地步嗎？你有為孩子的未來著想嗎？還是說你要用自己孩子隻能在從小缺失母愛和在山裏上學二選一？”
她便沉默了。或許有的人真的可以做到大愛無疆，但她承認自己不是聖母，有自己的私心。
而在離開村子之前，給他們爭取盡可能多的慈善捐款改善條件，是她做的最後一件事。
這也是為什麽，她從孩子們那兒聽說了陳公村被節目組租用作錄製場地的事，明知道程雲珂是個黑料滿滿的藝人，也懷疑她的用意，卻還是臨時杜撰了個所謂的“帶你最難忘的人來學校參觀”的校園活動，同意大丫邀請程雲珂來校，並且故意在她來後帶她和攝影師去了學校破敗得最明顯的地方。
窮病沒法救，但孩子有救。
見程雲珂和攝影師都表情淡了下去，顯然是被學校條件的艱難程度震撼到，李悅妍心底悄悄鬆了口氣。
抬起手，看了下腕表上的時間，見第一節 課馬上就要開始了，她要給五年級的孩子們上數學課，便開始整理教材和教具，順便笑著解釋了下自己為什麽作為語文老師卻要兼職上數學課。
將收拾好的教材抱在懷裏，她笑得很無奈：“有時候真是分身乏術，恨不得自己一個人掰好幾個用。這個我去上語文課，給他們改作文和檢查背書，那個我去教數學，還有一個我在辦公室將給高三孩子們出的英語試卷在手機上整理好，然後抽個空麻煩準備去鎮上的村裏人打印。”
訴苦又聽起來不至於讓人反感的話是提前準備好的，7年支教的疲憊與苦累卻是真實的。
在目前鋪墊好的氛圍下，李悅妍本以為程雲珂會很上道地提出要去旁聽，也是進一步將學校師資力量匱乏的情況通過直播傳遞出去，卻沒想她不僅沒說要旁聽，甚至主動申請在節目錄製期間幫忙上課，就教語文。
“我昨天給大丫批改了作文，她帶來學校了，你可以看一下。我讀大學了，別的不說，教小學生寫作文的能力應該還是有的。”
她看著李悅妍，神情誠懇。
“實在不行還能抽查背書，這個總不會出什麽錯。”
第四十七章
批改作文？還抽查背書？
即使早就做好程雲珂可能會有一些出乎自己預料舉動的準備, 驟一聽到這番回答，李悅妍還是忍不住愣了下。
倒不是覺得一個本科大學生連教小學生的資格都沒有，她還是相信祖國高考公正性和含金量的，特別現在直播也在繼續, 程雲珂但凡不想被罵得狗血噴頭, 都不會敢搞什麽極小動作。
但當老師上課可遠遠比隻是旁聽辛苦, 她有點擔心程雲珂會不會亂教孩子。
比起給明星行可有可無的方便, 她更在乎孩子們受到的教育質量。
麵上神情幾番猶豫，在腦中快速過了下今日幾個不同年級的課程安排，李悅妍終於有了解決辦法。
“正好大丫他們這節課是作文自習。我給他們布置了寫作文的任務，一人兩篇, 寫完就能做其他事。大丫隔壁是初三班，你如果有空, 可以抽他們去教室外背書。他們上午全都是自習課，我上完數學還得去給高三學生講上次考的英語試卷, 就麻煩你了。”
轉身, 她從辦公桌上拿起之前買的作文素材，與語文教材一起，遞過去給程雲珂：“這是我平時借給他們看的語文教材和作文書, 你在講台沒事做的時候也可以當課外書看看，打發時間。”
寫作文隻需要坐著看班, 抽查背書更是認字就行，對老師的教學水平沒有任何要求。
李悅妍心裏算盤打得門兒清, 程雲珂卻對此並無意識，甚至暗自歡喜。
語文教材好啊！作文書就更好啦！
隻要夠努力, 拚命精讀，她覺得就靠這個一直拖到《鋤禾》節目錄製結束也沒問題！
現在想想, 先前李力永他們拚命吐槽的節目組“換新工作”任務，竟也有幾分為她量身定製的意思。
要是她仍每天都要去鎮上辦“小時興趣班”，早出晚歸，哪兒有時間來學校借書？而不來學校，以山裏缺書的程度，連學生都隻能從老師那兒輪流借作文書，怎麽可能讓她一個外人帶走看？
但現在，因為有了前幾天的收入積累，她完全可以不勞動就在張大娘家好吃好喝地鹹魚躺，如今自請在錄節目期間無償以助教的形式支教，也有自知之明地不在沒有任何準備的情況下給孩子們上課。
如此，既不會被本就缺錢的學校拒絕，也可以同時完成係統和節目組的任務。
一舉三得！
最後這個結果，李悅妍放心，程雲珂滿意，直播間的觀眾們也點頭。
皆大歡喜。
大丫目前讀五年級，班級在1樓。
程雲珂剛抱著書進去，就聽到孩子們聲音或高或低的倒吸涼氣聲，“哇”聲一片，都在嘀嘀咕咕“好漂亮”、“仙女一樣”。
看到她，大丫登時眼前一亮，小手風車似的朝她揮得直擺：“雲珂姐姐！”
看得程雲珂不由抿唇樂開。
意識到自己如今的代課老師身份，她連忙努力表情管理，將書放在講台上，簡單自我介紹了下，便讓他們寫作文。
“雖然我沒有李老師那麽厲害，但你們寫作文遇到不會的字或者想不出合適的形容詞，都可以來問我。有需要的話，我也能幫你們的作文提供一點修改建議哦。”她笑眯眯道。
大丫在台下連連點頭，小聲和自己周圍的小蘿卜丁們透露昨晚雲珂姐姐給自己修改作文的事，居然還把那個作文本帶來了學校，真就“有圖有證據”，成功震住原本聽程雲珂說自己沒有李老師厲害時還不以為然的孩子們。
盡管對新老師前所未見的高顏值和那個扛著大機器的叔叔很好奇，但孩子們顯然平時被教育得很好，即使老師不在也乖巧遵守了課堂紀律。
一時間，滿教室隻有輕重不均的寫字或用橡皮擦字聲。
見狀，程雲珂也安心翻開作文書，全身心投入到自己今日的苟命日常中。
小學的課是45分鍾一節，電子鈴嗡嗡響動，孩子們便如被放飛的白羽自由鴿，呼朋喚友地下座玩耍。
心知自己完成“今日任務”是沒有任何懸念的事，又不是高考，程雲珂也沒強求自己在孩子們的歡笑聲中繼續凝神看書，便也和他們聊了起來。
孩子的喜歡是很純粹不摻雜任何利益的。
管你有錢沒錢，明星還是普通人，他們就像相親的人，往往真的第一印象隻看臉。
而以程雲珂的顏值，成為孩子們中的“人氣王”自然是毫不意外的事。
大丫是最先湊過來的，宣布占有權似的緊緊摟住她的手臂，把自己的作文拿來給她看，撒嬌賣軟：“雲珂姐姐，你快看我的作文！正好剛剛寫完！我有把你昨天寫的那些詞和句子用進去哦。你快看，是不是寫得更好啦？”
“好好好，你放在這兒，我等會上課時候給你看。”被她纏得坐在板凳上的身子搖擺了下，程雲珂寵溺地摸了下她在這幾天和自己一起用麵霜後恢複了些孩子特有軟嫩的小臉。
“我也要我也要！”另一道有些熟悉的男孩聲音從人群後冒出來。
程雲珂看過去，就見說話人是先前那個在辦公室扒著門框看自己的小男孩，也是大丫的後座。她不知道他本名是什麽，但大丫和班裏其他孩子都喊他“鐵柱”。
孩子們主動分出些空隙，讓他鑽進來。
鐵柱手裏也攥著個作文本，匆匆忙忙往桌子上一摔，和大丫的作文本落在一起，明顯就顯得糙舊泛黃，保管得沒有那麽好。
“我作文寫得可好了，經常被李老師表揚。”一昂頭，他語氣驕傲，“大丫好幾次隻能拿良，我每次都是優+呢！”
聞言，方才還一臉得意和大家炫耀自己和比仙女還漂亮的“雲珂姐姐”關係好的大丫小臉驟紅：“我……我也拿過優+的。”
鐵柱立馬語氣有些高高在上地得意反駁：“可你很多次都是良！”
大丫不說話了，腦袋低垂，就連挽著程雲珂的小手也緩緩鬆開，顯然是覺得丟臉了。
安撫地將她摟進自己懷裏麵，程雲珂輕笑著解釋：“可以得優+，鐵柱很棒哦。不過李老師的評價隻是針對以前寫過的作文。大丫可能以前寫作文水平沒有你好，但隻要她努力，總會有一天作文越來越好的。”
說著，她還憑借極佳的短時間記憶能力，現場念了幾句昨天看大丫作文時覺得很不錯的部分。
周圍的其他孩子也聽得點頭，覺得確實不錯。
經程雲珂這麽一說，大丫不高興斂起的眉頭逐漸鬆開，但耳根愈發通紅。
這回是害羞得紅了臉。
作為班裏的“作文尖子生”，鐵柱起初看起來並不是很服氣。但程雲珂就算隻是代課，“大人”和“老師”的威望擺在那兒，又確實說得有道理，他便被說通了，小大人似的一本正經和大丫說：“那我們以後一起努力。我會盡量不讓你超過我的。”
有“雲珂姐姐”鼓勵自己，還幫自己撐腰，大丫終於底氣硬了起來，“哼”了聲：“雲珂姐姐說了，人要和自己比。我不和你比。”
鐵柱一愣。
看著兩個小蘿卜頭在那兒大人似的交流，程雲珂有些被可愛到。
想到自己口袋裏還裝了些之前準備用來買通孩子們看作文的軟糖，現在已經直接走了李老師那邊的明路，便幹脆全都掏出來給班裏的孩子分。一個孩子分一塊軟糖，還剩3塊，她就幹脆自己吃了個橙子味的，玉米味留給李老師，橙子味給了攝影師。
一陣“叮鈴鈴”聲，第二節 上課鈴打響。
程雲珂學著自己小學老師的模樣，兩手背在身後，在教室慢慢轉了兩圈，確定孩子們都在認真寫第一篇作文的結尾或第二篇作文，才坐回講台，將作文書暫時放在一旁，開始看兩個孩子寫的作文。
首先看的是大丫的作文。
很明顯，大丫有好幾處都吸取了她昨晚寫下來的建議，不僅減少了重複用詞的出現，還多了些成語和詩句引用，最末一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”更是直接升格全文基調。
不過，既然是給建議，程雲珂除了鼓勵性地點出她有進步的地方，還進一步提出了更高要求的建議，比如詩句可以用些不那麽在中小學生作文裏常見的，類似許謙《馮公嶺》裏的那句“誌須預定自道遠，世事豈得終無成？”就很不錯。
將已經給大丫改好的作文放到一旁，她又拿起鐵柱的作文本。
紙頁被揉得有些皺巴巴，她先是仔細攤平整理了下，才拿起自動鉛筆，開始閱讀這篇作文。
不得不承認，方才能那樣得意洋洋地說自己作文一直是“優+”，鐵柱確實無論字還是文筆都要比大丫略勝一籌。
有些意外他才五年級就能將作文寫得這樣洋洋灑灑，甚至有自己初中時的水平，程雲珂不由心裏暗暗誇讚李老師真的是教育學生有方。
但看著、看著，她柳眉便逐漸蹙了起來，將作文本往前翻了翻，看鐵柱以前寫的其他作文，卻是眉頭愈發蹙緊。
可孩子們有多可愛，看著眼前和城裏孩子別說同一起跑線了，根本就不是一個等級的參差教育資源，就讓人多麽難受。
不僅程雲珂抿了抿唇，就連跟在她身後的攝影師和先前還在閑聊些雜七雜八的直播間網友們也心情微鬱。
扯掉明星真人秀農村綜藝這層紗，被赤.裸.裸展現在人們眼前的是巨大的貧富差距和城鄉區別。
【剛剛程雲珂和大丫聊天的畫麵很溫馨，甚至有些對話是搞笑的，我正窩在床上樂，猝不及防就看到這些孩子坐在燈光暗淡的教室裏學習的畫麵……唉，突然就很難受，默默點開zfb用愛心捐贈給本省貧困山區的慈善項目捐了100塊錢。也就是幾杯奶茶錢，大不了，我這幾天不喝了。】
【這就是為什麽祖國一直在強調城鄉均衡發展，以城帶鄉吧。想到我妹平時吃飯還要剩大半碗，零食更是吃一半扔一半，再看這些孩子拿到一把軟糖就這麽開心，就忍不住感慨。】
【qwq節目組直播原來是騙我同情心的嗎，好叭我上當了，快給我能給這個村子捐錢的渠道！窮什麽也不能窮教育啊！】
…………
同樣的，因著過於刺人眼球的教育環境，先前好不容易因“小時興趣班”舉辦時程雲珂的“領導行為”對她有了點好印象的網友們，理智回籠，又對她警惕起來。
【雖然是大丫主動邀請程雲珂來學校，但昨晚她莫名其妙跑到大丫家幫她看作文，來的路上還在口袋裏揣了那麽多軟糖且特意沒有全給大丫，我總覺得不對勁。一般誰會為了看個小學生作文突然跑到對方家裏啊？又不是要看什麽大寶貝。再結合程雲珂一貫不怎麽好的名聲，emmm……】
【大丫是真的喜歡程雲珂這個漂亮姐姐。孩子還小，很單純，希望程雲珂對大丫也不是存的洗白、利用之心。最起碼，我是說最起碼，我的底線是不能讓孩子意識到自己被利用了這件事。】
【程雲珂做個人，謝謝（祈禱）】
【孩子們好可愛啊，不想被娛樂圈亂七八糟的人利用，隻是想象一下大丫受傷的模樣就開始心疼了。】
…………
關於程雲珂和大丫做朋友的真實目的，李悅妍和網友們是差不多想法。
她是師範大學本科學曆。和考了事業編的同學們不同，從山裏出來的她畢業後又選擇回到山裏，希望通過自己的專業知識和能力，去給陳公村、朱公村的留守孩子們帶來更多走出去的希望。
陳公村作為山區裏的旮旯地，就沒幾個老師願意來，使得原本應該隻教語文的李悅妍不得不身兼數職，拿著初中教師資格證的她從小學帶到高中就算了，除物化在外的語數外政史地生也都有涉及。
山區貧困，缺吃少穿，說起來光榮，但其實因為難顧家，連相親找對象都成了隱約的減分項。雖然對此她並不介意，但耐不住家裏人一直在催。
她是獨生女，22歲畢業後就一股勁支教到現在。明年就30整了，也是她和家裏人約定的最後一年，要回城裏過其他孩子一樣的生活，也要孝順父母，擁有自己的小家庭。
其實，最開始她也天真過，覺得可以和對象一起在村裏支教助人，但媽媽說：“你知道山裏有多苦和落後。你願意幫他們，這真的很好，媽媽為你驕傲，可你想過你在山裏，會讓你本可以享受更好教育資源的孩子也淪落到那個地步嗎？你有為孩子的未來著想嗎？還是說你要用自己孩子隻能在從小缺失母愛和在山裏上學二選一？”
她便沉默了。或許有的人真的可以做到大愛無疆，但她承認自己不是聖母，有自己的私心。
而在離開村子之前，給他們爭取盡可能多的慈善捐款改善條件，是她做的最後一件事。
這也是為什麽，她從孩子們那兒聽說了陳公村被節目組租用作錄製場地的事，明知道程雲珂是個黑料滿滿的藝人，也懷疑她的用意，卻還是臨時杜撰了個所謂的“帶你最難忘的人來學校參觀”的校園活動，同意大丫邀請程雲珂來校，並且故意在她來後帶她和攝影師去了學校破敗得最明顯的地方。
窮病沒法救，但孩子有救。
見程雲珂和攝影師都表情淡了下去，顯然是被學校條件的艱難程度震撼到，李悅妍心底悄悄鬆了口氣。
抬起手，看了下腕表上的時間，見第一節 課馬上就要開始了，她要給五年級的孩子們上數學課，便開始整理教材和教具，順便笑著解釋了下自己為什麽作為語文老師卻要兼職上數學課。
將收拾好的教材抱在懷裏，她笑得很無奈：“有時候真是分身乏術，恨不得自己一個人掰好幾個用。這個我去上語文課，給他們改作文和檢查背書，那個我去教數學，還有一個我在辦公室將給高三孩子們出的英語試卷在手機上整理好，然後抽個空麻煩準備去鎮上的村裏人打印。”
訴苦又聽起來不至於讓人反感的話是提前準備好的，7年支教的疲憊與苦累卻是真實的。
在目前鋪墊好的氛圍下，李悅妍本以為程雲珂會很上道地提出要去旁聽，也是進一步將學校師資力量匱乏的情況通過直播傳遞出去，卻沒想她不僅沒說要旁聽，甚至主動申請在節目錄製期間幫忙上課，就教語文。
“我昨天給大丫批改了作文，她帶來學校了，你可以看一下。我讀大學了，別的不說，教小學生寫作文的能力應該還是有的。”
她看著李悅妍，神情誠懇。
“實在不行還能抽查背書，這個總不會出什麽錯。”
第四十七章
批改作文？還抽查背書？
即使早就做好程雲珂可能會有一些出乎自己預料舉動的準備, 驟一聽到這番回答，李悅妍還是忍不住愣了下。
倒不是覺得一個本科大學生連教小學生的資格都沒有，她還是相信祖國高考公正性和含金量的，特別現在直播也在繼續, 程雲珂但凡不想被罵得狗血噴頭, 都不會敢搞什麽極小動作。
但當老師上課可遠遠比隻是旁聽辛苦, 她有點擔心程雲珂會不會亂教孩子。
比起給明星行可有可無的方便, 她更在乎孩子們受到的教育質量。
麵上神情幾番猶豫，在腦中快速過了下今日幾個不同年級的課程安排，李悅妍終於有了解決辦法。
“正好大丫他們這節課是作文自習。我給他們布置了寫作文的任務，一人兩篇, 寫完就能做其他事。大丫隔壁是初三班，你如果有空, 可以抽他們去教室外背書。他們上午全都是自習課，我上完數學還得去給高三學生講上次考的英語試卷, 就麻煩你了。”
轉身, 她從辦公桌上拿起之前買的作文素材，與語文教材一起，遞過去給程雲珂：“這是我平時借給他們看的語文教材和作文書, 你在講台沒事做的時候也可以當課外書看看，打發時間。”
寫作文隻需要坐著看班, 抽查背書更是認字就行，對老師的教學水平沒有任何要求。
李悅妍心裏算盤打得門兒清, 程雲珂卻對此並無意識，甚至暗自歡喜。
語文教材好啊！作文書就更好啦！
隻要夠努力, 拚命精讀，她覺得就靠這個一直拖到《鋤禾》節目錄製結束也沒問題！
現在想想, 先前李力永他們拚命吐槽的節目組“換新工作”任務，竟也有幾分為她量身定製的意思。
要是她仍每天都要去鎮上辦“小時興趣班”，早出晚歸，哪兒有時間來學校借書？而不來學校，以山裏缺書的程度，連學生都隻能從老師那兒輪流借作文書，怎麽可能讓她一個外人帶走看？
但現在，因為有了前幾天的收入積累，她完全可以不勞動就在張大娘家好吃好喝地鹹魚躺，如今自請在錄節目期間無償以助教的形式支教，也有自知之明地不在沒有任何準備的情況下給孩子們上課。
如此，既不會被本就缺錢的學校拒絕，也可以同時完成係統和節目組的任務。
一舉三得！
最後這個結果，李悅妍放心，程雲珂滿意，直播間的觀眾們也點頭。
皆大歡喜。
大丫目前讀五年級，班級在1樓。
程雲珂剛抱著書進去，就聽到孩子們聲音或高或低的倒吸涼氣聲，“哇”聲一片，都在嘀嘀咕咕“好漂亮”、“仙女一樣”。
看到她，大丫登時眼前一亮，小手風車似的朝她揮得直擺：“雲珂姐姐！”
看得程雲珂不由抿唇樂開。
意識到自己如今的代課老師身份，她連忙努力表情管理，將書放在講台上，簡單自我介紹了下，便讓他們寫作文。
“雖然我沒有李老師那麽厲害，但你們寫作文遇到不會的字或者想不出合適的形容詞，都可以來問我。有需要的話，我也能幫你們的作文提供一點修改建議哦。”她笑眯眯道。
大丫在台下連連點頭，小聲和自己周圍的小蘿卜丁們透露昨晚雲珂姐姐給自己修改作文的事，居然還把那個作文本帶來了學校，真就“有圖有證據”，成功震住原本聽程雲珂說自己沒有李老師厲害時還不以為然的孩子們。
盡管對新老師前所未見的高顏值和那個扛著大機器的叔叔很好奇，但孩子們顯然平時被教育得很好，即使老師不在也乖巧遵守了課堂紀律。
一時間，滿教室隻有輕重不均的寫字或用橡皮擦字聲。
見狀，程雲珂也安心翻開作文書，全身心投入到自己今日的苟命日常中。
小學的課是45分鍾一節，電子鈴嗡嗡響動，孩子們便如被放飛的白羽自由鴿，呼朋喚友地下座玩耍。
心知自己完成“今日任務”是沒有任何懸念的事，又不是高考，程雲珂也沒強求自己在孩子們的歡笑聲中繼續凝神看書，便也和他們聊了起來。
孩子的喜歡是很純粹不摻雜任何利益的。
管你有錢沒錢，明星還是普通人，他們就像相親的人，往往真的第一印象隻看臉。
而以程雲珂的顏值，成為孩子們中的“人氣王”自然是毫不意外的事。
大丫是最先湊過來的，宣布占有權似的緊緊摟住她的手臂，把自己的作文拿來給她看，撒嬌賣軟：“雲珂姐姐，你快看我的作文！正好剛剛寫完！我有把你昨天寫的那些詞和句子用進去哦。你快看，是不是寫得更好啦？”
“好好好，你放在這兒，我等會上課時候給你看。”被她纏得坐在板凳上的身子搖擺了下，程雲珂寵溺地摸了下她在這幾天和自己一起用麵霜後恢複了些孩子特有軟嫩的小臉。
“我也要我也要！”另一道有些熟悉的男孩聲音從人群後冒出來。
程雲珂看過去，就見說話人是先前那個在辦公室扒著門框看自己的小男孩，也是大丫的後座。她不知道他本名是什麽，但大丫和班裏其他孩子都喊他“鐵柱”。
孩子們主動分出些空隙，讓他鑽進來。
鐵柱手裏也攥著個作文本，匆匆忙忙往桌子上一摔，和大丫的作文本落在一起，明顯就顯得糙舊泛黃，保管得沒有那麽好。
“我作文寫得可好了，經常被李老師表揚。”一昂頭，他語氣驕傲，“大丫好幾次隻能拿良，我每次都是優+呢！”
聞言，方才還一臉得意和大家炫耀自己和比仙女還漂亮的“雲珂姐姐”關係好的大丫小臉驟紅：“我……我也拿過優+的。”
鐵柱立馬語氣有些高高在上地得意反駁：“可你很多次都是良！”
大丫不說話了，腦袋低垂，就連挽著程雲珂的小手也緩緩鬆開，顯然是覺得丟臉了。
安撫地將她摟進自己懷裏麵，程雲珂輕笑著解釋：“可以得優+，鐵柱很棒哦。不過李老師的評價隻是針對以前寫過的作文。大丫可能以前寫作文水平沒有你好，但隻要她努力，總會有一天作文越來越好的。”
說著，她還憑借極佳的短時間記憶能力，現場念了幾句昨天看大丫作文時覺得很不錯的部分。
周圍的其他孩子也聽得點頭，覺得確實不錯。
經程雲珂這麽一說，大丫不高興斂起的眉頭逐漸鬆開，但耳根愈發通紅。
這回是害羞得紅了臉。
作為班裏的“作文尖子生”，鐵柱起初看起來並不是很服氣。但程雲珂就算隻是代課，“大人”和“老師”的威望擺在那兒，又確實說得有道理，他便被說通了，小大人似的一本正經和大丫說：“那我們以後一起努力。我會盡量不讓你超過我的。”
有“雲珂姐姐”鼓勵自己，還幫自己撐腰，大丫終於底氣硬了起來，“哼”了聲：“雲珂姐姐說了，人要和自己比。我不和你比。”
鐵柱一愣。
看著兩個小蘿卜頭在那兒大人似的交流，程雲珂有些被可愛到。
想到自己口袋裏還裝了些之前準備用來買通孩子們看作文的軟糖，現在已經直接走了李老師那邊的明路，便幹脆全都掏出來給班裏的孩子分。一個孩子分一塊軟糖，還剩3塊，她就幹脆自己吃了個橙子味的，玉米味留給李老師，橙子味給了攝影師。
一陣“叮鈴鈴”聲，第二節 上課鈴打響。
程雲珂學著自己小學老師的模樣，兩手背在身後，在教室慢慢轉了兩圈，確定孩子們都在認真寫第一篇作文的結尾或第二篇作文，才坐回講台，將作文書暫時放在一旁，開始看兩個孩子寫的作文。
首先看的是大丫的作文。
很明顯，大丫有好幾處都吸取了她昨晚寫下來的建議，不僅減少了重複用詞的出現，還多了些成語和詩句引用，最末一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”更是直接升格全文基調。
不過，既然是給建議，程雲珂除了鼓勵性地點出她有進步的地方，還進一步提出了更高要求的建議，比如詩句可以用些不那麽在中小學生作文裏常見的，類似許謙《馮公嶺》裏的那句“誌須預定自道遠，世事豈得終無成？”就很不錯。
將已經給大丫改好的作文放到一旁，她又拿起鐵柱的作文本。
紙頁被揉得有些皺巴巴，她先是仔細攤平整理了下，才拿起自動鉛筆，開始閱讀這篇作文。
不得不承認，方才能那樣得意洋洋地說自己作文一直是“優+”，鐵柱確實無論字還是文筆都要比大丫略勝一籌。
有些意外他才五年級就能將作文寫得這樣洋洋灑灑，甚至有自己初中時的水平，程雲珂不由心裏暗暗誇讚李老師真的是教育學生有方。
但看著、看著，她柳眉便逐漸蹙了起來，將作文本往前翻了翻，看鐵柱以前寫的其他作文，卻是眉頭愈發蹙緊。