再加上薑鈞的武學天賦，秦濤猶豫，是不是進入作戰學院更能發揮她的潛力呢？
不過沒多久，在薑鈞身上的另一個發現就打消了秦濤的疑慮。
那是上上周，副院長老尚的帽子找不見了，拉著他一起去看監控，因為有學生目擊，帽子是在課間被校貓偷走的，而大家都知道，校貓是副校長養的，所以這事不拿監控也不太好發飆，老尚又需要個支持，秦濤就和他一起去看監控。
而當時老尚的課，剛好就是薑鈞她們班的課，一在畫麵上看到薑鈞，秦濤的目光就不自覺地觀察她。
這一看，就發現薑鈞在上課的時候，用筆在教材頁眉頁腳上寫寫畫畫。
因為寫得很久，節奏也和老尚的講課不太對的上，秦濤一度以為薑鈞是在塗鴉課本上的功法修煉示例圖，心想這傳統藝能現在的學生也沒落下，於是他就趁著老尚放大講台畫麵的時候，把薑鈞那塊也放大了個特寫。
然而這一看，他和老尚都愣了。
老尚是因為偷帽子的是校貓老大，秦濤則是因為薑鈞根本不是在塗鴉，而是在給課本上展示的修復功法成功示例做批註。
不僅有註解，還有批評，更關鍵的是，她批評的還都對，而更更關鍵的是，她不僅批評的方向沒錯，她還把如何糾正給寫出來了。
一個學生能批評內容還可以解釋，比如也許薑鈞對古功法感興趣，中學時期就看過很多相關文獻，她批評的內容確實也有一些和相關研究重合，大家都知道，出土修復的古功法在這些方麵可能存在缺陷。
但問題是，研究知道缺陷，卻不知道改善方式。
簡單說就是我們現在知道哪裏修復的可能不太對，但是我們也不知道更正確的修復結果是什麽樣。
而薑鈞添加的註解部分，就給出正確的內容。
不，應該說薑鈞隻是給出了她的想法，雖然這看法離形成功法還有些距離，但是秦濤才看一遍就知道，有了這個開端，形成新功法隻是時間問題。
多年的難題就這麽被一個新生的想法解決了。
秦濤覺得自己見到了萬中無一的功法天才。
震撼之餘他也打消了考古學院會耽誤薑鈞修煉的疑慮。
對功法研究有這種天賦的學生，根本沒有必要擔心她會因為文科學院缺少修煉課程耽誤修煉進度。
說句不好聽的，這幾頁上的基礎功法拿出來開課的話，薑鈞這個學生要是在場旁聽，就憑大部分年輕導師的水平，真不一定誰教誰呢。
當然，發現薑鈞天賦異稟之後，秦濤也沒有對校方報告的打算。
因為一是薑鈞自己的實力也是她個人的隱私，如果她需要什麽配合，自己可以向學院學校申請，二是秦濤覺得，不說別人，李疆那老頭肯定是知道薑鈞有這些才能的，不然絕對不會為她破了那麽多例，甚至連無名都拿出來了。
嘖嘖，老奸巨猾。
秦濤暗暗搖頭。
「爺爺？薑同學到了。」
秦濤的思路被自己孫子秦傑的聲音打斷。
秦濤這才意識到自己剛才想遠了，今天叫薑鈞過來可不是要談她給課本做批註的事，而是要說更近的事。
「薑鈞啊，你的申請我已經批過了。」
「叫你過來主要是我私人想找你幫個忙。」
「你不是要去參加教導學院的功法創新大賽嗎，我想你帶上我的孫子一起去。」
秦濤說完斜眼瞪了一眼秦傑。
秦傑一臉無奈，但還是上來禮貌地向薑鈞自我介紹，言語之間雖然不輕視薑鈞，但是卻有著自己的驕傲。
「薑同學，我叫秦傑，傑出的傑，是教導學院的大四學生，對大賽有疑問都可以問我，因為我蟬聯三屆功法創新大賽季軍。」
「讓你介紹沒讓你說廢話。」
「就是這樣，薑鈞啊，希望你這次參賽能和我這個不成器的孫子一起去，他這個人不懂禮貌，欠管教，有什麽讓你不高興的，你就告訴我，回來我教訓他。」
院長還是這麽直接。
薑鈞尷尬笑笑，也向秦傑學長介紹了自己和自己身邊的蘇棋。
「嗯嗯，你們倆我都早有耳聞，蘇學弟那股槍意，早就是學院的熱門人物了，還有你們的協會，都是新時代的弄潮兒。」
秦傑學長也很直接，這點倒是和秦濤院長一脈相承，也難怪院長嘴上說不待見，其實對這位孫子很上心。
不過，現在誰還用「弄潮兒」這種詞啊？
注意到這點，薑鈞又注意到了一些其他的細節。
秦傑學長看起來不是那種完全不在意外形的人，他身上甚至還帶著一些項鍊之類的金屬裝飾，髮型也看得出特別打理過。
隻不過，這些用心處理的部分就像那句「弄潮兒」一樣，給人一種和當下環境脫節的感覺。
過時。
類似「你也網上衝浪啊」「你是gg還是mm」那種過去的時尚。
所幸學長身材樣貌條件都很過硬，就算裝扮有些奇特，但是有顏值在，也不影響。
就在薑鈞一邊介紹自己，一邊觀察秦傑學長的時候，秦濤院長的傳音忽然到了薑鈞耳邊。
「小薑鈞啊，這次真是麻煩你了。」
「你估計也看出秦傑有點死腦筋了吧？」
「我和你說，這個功法創新大賽，是秦傑的一個心結。」
不過沒多久，在薑鈞身上的另一個發現就打消了秦濤的疑慮。
那是上上周，副院長老尚的帽子找不見了，拉著他一起去看監控，因為有學生目擊，帽子是在課間被校貓偷走的，而大家都知道，校貓是副校長養的，所以這事不拿監控也不太好發飆，老尚又需要個支持，秦濤就和他一起去看監控。
而當時老尚的課，剛好就是薑鈞她們班的課，一在畫麵上看到薑鈞，秦濤的目光就不自覺地觀察她。
這一看，就發現薑鈞在上課的時候，用筆在教材頁眉頁腳上寫寫畫畫。
因為寫得很久，節奏也和老尚的講課不太對的上，秦濤一度以為薑鈞是在塗鴉課本上的功法修煉示例圖，心想這傳統藝能現在的學生也沒落下，於是他就趁著老尚放大講台畫麵的時候，把薑鈞那塊也放大了個特寫。
然而這一看，他和老尚都愣了。
老尚是因為偷帽子的是校貓老大，秦濤則是因為薑鈞根本不是在塗鴉，而是在給課本上展示的修復功法成功示例做批註。
不僅有註解，還有批評，更關鍵的是，她批評的還都對，而更更關鍵的是，她不僅批評的方向沒錯，她還把如何糾正給寫出來了。
一個學生能批評內容還可以解釋，比如也許薑鈞對古功法感興趣，中學時期就看過很多相關文獻，她批評的內容確實也有一些和相關研究重合，大家都知道，出土修復的古功法在這些方麵可能存在缺陷。
但問題是，研究知道缺陷，卻不知道改善方式。
簡單說就是我們現在知道哪裏修復的可能不太對，但是我們也不知道更正確的修復結果是什麽樣。
而薑鈞添加的註解部分，就給出正確的內容。
不，應該說薑鈞隻是給出了她的想法，雖然這看法離形成功法還有些距離，但是秦濤才看一遍就知道，有了這個開端，形成新功法隻是時間問題。
多年的難題就這麽被一個新生的想法解決了。
秦濤覺得自己見到了萬中無一的功法天才。
震撼之餘他也打消了考古學院會耽誤薑鈞修煉的疑慮。
對功法研究有這種天賦的學生，根本沒有必要擔心她會因為文科學院缺少修煉課程耽誤修煉進度。
說句不好聽的，這幾頁上的基礎功法拿出來開課的話，薑鈞這個學生要是在場旁聽，就憑大部分年輕導師的水平，真不一定誰教誰呢。
當然，發現薑鈞天賦異稟之後，秦濤也沒有對校方報告的打算。
因為一是薑鈞自己的實力也是她個人的隱私，如果她需要什麽配合，自己可以向學院學校申請，二是秦濤覺得，不說別人，李疆那老頭肯定是知道薑鈞有這些才能的，不然絕對不會為她破了那麽多例，甚至連無名都拿出來了。
嘖嘖，老奸巨猾。
秦濤暗暗搖頭。
「爺爺？薑同學到了。」
秦濤的思路被自己孫子秦傑的聲音打斷。
秦濤這才意識到自己剛才想遠了，今天叫薑鈞過來可不是要談她給課本做批註的事，而是要說更近的事。
「薑鈞啊，你的申請我已經批過了。」
「叫你過來主要是我私人想找你幫個忙。」
「你不是要去參加教導學院的功法創新大賽嗎，我想你帶上我的孫子一起去。」
秦濤說完斜眼瞪了一眼秦傑。
秦傑一臉無奈，但還是上來禮貌地向薑鈞自我介紹，言語之間雖然不輕視薑鈞，但是卻有著自己的驕傲。
「薑同學，我叫秦傑，傑出的傑，是教導學院的大四學生，對大賽有疑問都可以問我，因為我蟬聯三屆功法創新大賽季軍。」
「讓你介紹沒讓你說廢話。」
「就是這樣，薑鈞啊，希望你這次參賽能和我這個不成器的孫子一起去，他這個人不懂禮貌，欠管教，有什麽讓你不高興的，你就告訴我，回來我教訓他。」
院長還是這麽直接。
薑鈞尷尬笑笑，也向秦傑學長介紹了自己和自己身邊的蘇棋。
「嗯嗯，你們倆我都早有耳聞，蘇學弟那股槍意，早就是學院的熱門人物了，還有你們的協會，都是新時代的弄潮兒。」
秦傑學長也很直接，這點倒是和秦濤院長一脈相承，也難怪院長嘴上說不待見，其實對這位孫子很上心。
不過，現在誰還用「弄潮兒」這種詞啊？
注意到這點，薑鈞又注意到了一些其他的細節。
秦傑學長看起來不是那種完全不在意外形的人，他身上甚至還帶著一些項鍊之類的金屬裝飾，髮型也看得出特別打理過。
隻不過，這些用心處理的部分就像那句「弄潮兒」一樣，給人一種和當下環境脫節的感覺。
過時。
類似「你也網上衝浪啊」「你是gg還是mm」那種過去的時尚。
所幸學長身材樣貌條件都很過硬，就算裝扮有些奇特，但是有顏值在，也不影響。
就在薑鈞一邊介紹自己，一邊觀察秦傑學長的時候，秦濤院長的傳音忽然到了薑鈞耳邊。
「小薑鈞啊，這次真是麻煩你了。」
「你估計也看出秦傑有點死腦筋了吧？」
「我和你說，這個功法創新大賽，是秦傑的一個心結。」