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奶崽搶救爸爸[快穿] 作者：眯眼笑笑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在鏡頭裏看見這一幕的美樹導師心疼，「小瑞拉受到不公平的對待，委屈，氣憤。」
小瑞拉哭著扔掉輪椅上的所有小玩具。
這個時候需要老師的介入。
老師剛要走過去安撫小瑞拉，悠悠先跑了過去，撿起地上的小玩具，也不直接放到小瑞拉輪椅上，而像爸爸逗她玩那樣，拉開三米的距離，輕輕地投過去。
她的力氣太小，東西落在距離小瑞拉還有一米遠的地上。悠悠再撿起來，拉開兩米的距離，再次輕輕地投過去，東西準確地掉到了小瑞拉的膝蓋上，小瑞拉哽咽著看她，悠悠咧嘴笑，笑的像個小太陽。
悠悠繼續投，這一次方向出現偏差，歪了歪，不過不要緊，小瑞拉伸手接住了。悠悠笑咯咯鼓掌，小瑞拉抿抿嘴，笑了。
小艾米站在滑梯的高處大聲地喊悠悠過來玩，她發現了球球水池，迫不及待地要分享給悠悠。
悠悠推瑞拉的輪椅，沒推動。
語言不通，悠悠手腳並用地比劃，學著剛從艾米姐姐那裏學會的一個單詞，「go！」
小瑞拉控製著輪椅跟上悠悠，臉上全是小雀躍。
美樹導師緊張，「悠悠能接受瑞拉，艾米會接受瑞拉帶來的麻煩嗎？如果艾米不接受，瑞拉會受到更大的傷害。」
斯皮特導師穩噹噹的，「悠悠是社交小高手，她有辦法讓艾米接受瑞拉。」
作者有話要說： 悠悠是註定要稱霸整個幼兒園的人，語言不通、文化不同、年齡不同、皮膚不同、健康狀況不同，這些在悠悠麵前都不是事兒。
第29章 爸爸是絕美反派演員29
戈凝天性淡漠, 缺乏共情，而悠悠恰恰與之相反，天性熱情, 有著極強的同情能力，她能知道對方的為難之處, 且積極地去解決, 在無法解決時, 她聽爸爸的話, 找能力她強的哥哥姐姐幫忙，或者找大人來解決。
戈凝反覆叮囑她，「不要害怕尋求幫助，悠悠雖然是個大寶寶了, 但還是個寶寶, 遇見困難的事情，在家可以找爸爸幫忙，在幼兒園可以找老師幫忙, 在外麵可以找警察叔叔幫忙。」
這句話，操碎心的戈爸爸說了一遍又一遍，戈悠悠記的牢牢的, 在發現她無法把瑞拉姐姐推到滑梯上和她一塊玩時，她左手拉著艾米姐姐的手, 右手拉著瑞拉姐姐的手，過來找老師幫忙。
戈悠悠：「老師，我發現一個大問題。」
老師忍笑：「什麽問題？」
戈悠悠：「瑞拉姐姐上不去滑梯。」
老師引導：「那這麽辦？」
戈悠悠認真：「我的意見是改造滑梯。」
老師：「你有想法嗎？」
戈悠悠誠實地搖頭, 「沒有，我爸爸告訴我，碰見需要解決的問題, 可以集思廣益。老師，你知道集思廣益的意思嗎？意思就是大家一起想辦法。我需要找其他小夥伴幫忙一塊想辦法，但我聽不懂他們說的話，老師可以幫我翻譯嗎？」
老師：「非常樂意。」
戈悠悠是個有講究的小朋友，既然是找老師幫忙，就不會用老師的權威把小朋友們引過來，她用爸爸給她烤的不長胖的雜糧小餅幹把幾個微胖的小朋友聚到了一塊，其他小朋友一看他們這邊似乎很熱鬧的樣子，也滿頭大汗地跑了過來。
艾米姐姐力氣大，戈悠悠讓艾米姐姐搬過來小黑板，又讓瑞拉姐姐控製著輪椅快速拿過來紙和筆。
戈悠悠用彩筆在畫板上像模像樣地寫字，至於寫了什麽，誰也認不出來，這是她自創的，文字內容不重要，重要的是這個儀式。她爸爸給她上課的時候，都是這個流程。
戈悠悠模仿二哥哥玩遊戲時說的話：「現在有一個大問題，滑梯裝配低，需要升級。升級需要達到的功能是：能讓瑞拉姐姐的神騎自己上去。」
老師用各國語言進行精準的翻譯。
戈悠悠學爸爸的獎罰製度，「能提出想法的給一個小餅幹，想法很好的給三個小餅幹，想法被採用的獎勵一包小餅幹。小餅幹是我爸爸親手做的，裏麵加了人參果，你們看過《西遊記》嗎？人參果是孫悟空都喜歡的水果。好吧，你們都沒看過。」
不能指望四歲小萌娃知道什麽主次，小哥哥小姐姐問西遊記是什麽，戈悠悠自然要給小哥哥小姐姐講一隻猴子的故事。
戈悠悠的小嘴巴叭叭叭，說累了還在老師翻譯的時候吃一口小餅幹再喝一口水休息一下下，戈悠悠慢吞吞地講，老師忙忙碌碌地翻譯，小朋友熱情似火，不停地催促老師，老師一時之間竟然難以應付，另一個男老師過來幫忙，這才滿足了小朋友的需求。
戈悠悠的腦存量有限，隻記了那麽一點，講完了她知道的，小哥哥小姐姐們還沒有聽夠。
隨後吃飯睡午覺，改造滑梯的事情被戈悠悠忘的幹幹淨淨，外麵下雨，他們在室內玩遊戲，直到第二天下午爸爸來接時，戈悠悠也沒想起這件事。
戈凝知道自家小笨蛋的記憶力十分地糟糕，有意鍛鍊她這方麵的能力，盡管通過手機監控知道了她在幼兒園都是怎麽度過的，但還是問她這兩天在幼兒園都做了什麽。
戈悠悠的小腳丫一翹一翹，美滋滋地講幼兒園的飯有多好還吃。
戈凝：「其他的都記不住，就吃的記的牢牢的。」
戈悠悠還甜甜糯糯地「嗯」了一聲。
小瑞拉哭著扔掉輪椅上的所有小玩具。
這個時候需要老師的介入。
老師剛要走過去安撫小瑞拉，悠悠先跑了過去，撿起地上的小玩具，也不直接放到小瑞拉輪椅上，而像爸爸逗她玩那樣，拉開三米的距離，輕輕地投過去。
她的力氣太小，東西落在距離小瑞拉還有一米遠的地上。悠悠再撿起來，拉開兩米的距離，再次輕輕地投過去，東西準確地掉到了小瑞拉的膝蓋上，小瑞拉哽咽著看她，悠悠咧嘴笑，笑的像個小太陽。
悠悠繼續投，這一次方向出現偏差，歪了歪，不過不要緊，小瑞拉伸手接住了。悠悠笑咯咯鼓掌，小瑞拉抿抿嘴，笑了。
小艾米站在滑梯的高處大聲地喊悠悠過來玩，她發現了球球水池，迫不及待地要分享給悠悠。
悠悠推瑞拉的輪椅，沒推動。
語言不通，悠悠手腳並用地比劃，學著剛從艾米姐姐那裏學會的一個單詞，「go！」
小瑞拉控製著輪椅跟上悠悠，臉上全是小雀躍。
美樹導師緊張，「悠悠能接受瑞拉，艾米會接受瑞拉帶來的麻煩嗎？如果艾米不接受，瑞拉會受到更大的傷害。」
斯皮特導師穩噹噹的，「悠悠是社交小高手，她有辦法讓艾米接受瑞拉。」
作者有話要說： 悠悠是註定要稱霸整個幼兒園的人，語言不通、文化不同、年齡不同、皮膚不同、健康狀況不同，這些在悠悠麵前都不是事兒。
第29章 爸爸是絕美反派演員29
戈凝天性淡漠, 缺乏共情，而悠悠恰恰與之相反，天性熱情, 有著極強的同情能力，她能知道對方的為難之處, 且積極地去解決, 在無法解決時, 她聽爸爸的話, 找能力她強的哥哥姐姐幫忙，或者找大人來解決。
戈凝反覆叮囑她，「不要害怕尋求幫助，悠悠雖然是個大寶寶了, 但還是個寶寶, 遇見困難的事情，在家可以找爸爸幫忙，在幼兒園可以找老師幫忙, 在外麵可以找警察叔叔幫忙。」
這句話，操碎心的戈爸爸說了一遍又一遍，戈悠悠記的牢牢的, 在發現她無法把瑞拉姐姐推到滑梯上和她一塊玩時，她左手拉著艾米姐姐的手, 右手拉著瑞拉姐姐的手，過來找老師幫忙。
戈悠悠：「老師，我發現一個大問題。」
老師忍笑：「什麽問題？」
戈悠悠：「瑞拉姐姐上不去滑梯。」
老師引導：「那這麽辦？」
戈悠悠認真：「我的意見是改造滑梯。」
老師：「你有想法嗎？」
戈悠悠誠實地搖頭, 「沒有，我爸爸告訴我，碰見需要解決的問題, 可以集思廣益。老師，你知道集思廣益的意思嗎？意思就是大家一起想辦法。我需要找其他小夥伴幫忙一塊想辦法，但我聽不懂他們說的話，老師可以幫我翻譯嗎？」
老師：「非常樂意。」
戈悠悠是個有講究的小朋友，既然是找老師幫忙，就不會用老師的權威把小朋友們引過來，她用爸爸給她烤的不長胖的雜糧小餅幹把幾個微胖的小朋友聚到了一塊，其他小朋友一看他們這邊似乎很熱鬧的樣子，也滿頭大汗地跑了過來。
艾米姐姐力氣大，戈悠悠讓艾米姐姐搬過來小黑板，又讓瑞拉姐姐控製著輪椅快速拿過來紙和筆。
戈悠悠用彩筆在畫板上像模像樣地寫字，至於寫了什麽，誰也認不出來，這是她自創的，文字內容不重要，重要的是這個儀式。她爸爸給她上課的時候，都是這個流程。
戈悠悠模仿二哥哥玩遊戲時說的話：「現在有一個大問題，滑梯裝配低，需要升級。升級需要達到的功能是：能讓瑞拉姐姐的神騎自己上去。」
老師用各國語言進行精準的翻譯。
戈悠悠學爸爸的獎罰製度，「能提出想法的給一個小餅幹，想法很好的給三個小餅幹，想法被採用的獎勵一包小餅幹。小餅幹是我爸爸親手做的，裏麵加了人參果，你們看過《西遊記》嗎？人參果是孫悟空都喜歡的水果。好吧，你們都沒看過。」
不能指望四歲小萌娃知道什麽主次，小哥哥小姐姐問西遊記是什麽，戈悠悠自然要給小哥哥小姐姐講一隻猴子的故事。
戈悠悠的小嘴巴叭叭叭，說累了還在老師翻譯的時候吃一口小餅幹再喝一口水休息一下下，戈悠悠慢吞吞地講，老師忙忙碌碌地翻譯，小朋友熱情似火，不停地催促老師，老師一時之間竟然難以應付，另一個男老師過來幫忙，這才滿足了小朋友的需求。
戈悠悠的腦存量有限，隻記了那麽一點，講完了她知道的，小哥哥小姐姐們還沒有聽夠。
隨後吃飯睡午覺，改造滑梯的事情被戈悠悠忘的幹幹淨淨，外麵下雨，他們在室內玩遊戲，直到第二天下午爸爸來接時，戈悠悠也沒想起這件事。
戈凝知道自家小笨蛋的記憶力十分地糟糕，有意鍛鍊她這方麵的能力，盡管通過手機監控知道了她在幼兒園都是怎麽度過的，但還是問她這兩天在幼兒園都做了什麽。
戈悠悠的小腳丫一翹一翹，美滋滋地講幼兒園的飯有多好還吃。
戈凝：「其他的都記不住，就吃的記的牢牢的。」
戈悠悠還甜甜糯糯地「嗯」了一聲。