（三）定下決心的思維方式：定下決心是一項複雜的思維活動，指揮員必須遵循思維科學的一般規律，選擇恰當的思維方式。思維方式，是人們思維活動的樣式和認識事物及分析解決矛盾的方法。步兵指揮員定下決心時，常用以下幾種思維方式，一是經驗思維。即定下決心時，把以往的經驗作為思考現實問題的“參照物”，自覺地進行一番比較，按照過去曾經成功的行為方式來確定此次行動。經驗思維的前提是經驗的積累與分類，其過程是判斷當前情況，溝通當前與過去的聯繫，回憶、尋找、選擇曾經產生過最佳或良好效果的行動方式。但經驗思維容易形成思維定勢，難以適應千變萬化的戰鬥情況和“兵貴不復”的決策規律。
二是公理思維。即人們把經驗加以科學的抽象，去掉非科學的成分使之上升為公理，再將公現運用於實際，從中引出具體的思想或解決問題的計劃和方案。公理思維具有科學的普遍意義。軍事指揮員決不應當拒絕軍事公理和公理思維。但公理會隨著時間、地點、條件的變化而變化，如果機械地搬用一些條條框框，不會變通，會重演趙括“紙上談兵”的悲劇。
三是辯證思維。主要是運用對立統一的矛盾分析方法，客觀、全麵、辯證地認識問題，具體問題具體分析，分析定下決心的根據和條件、可能和現實、必然和偶然等，從而定下正確的決心。四是創造性思維。即以已有的來源於實踐的科學知識、經驗和邏輯為基礎，同時又不受其束縛，常常超越思維的常規舊習，一定程度地擺脫傳統結論，甚至一定程度地擺脫傳統的邏輯思路，醞釀和實現科學認識新的飛躍的一種思維活動。包括求異思維、聯想思維、想像和直覺思維等。上述任何一種思維方式都有其存在的理由和不可代替的實際價值，但都不是萬能的。各種思維方式相互滲透，相互交織，相互配合，相互補充。隻有把握好這一種生動的辯證聯繫和由它構成的整體，才能使定下的決心及時而正確。同時，思維方式的掌握和思維能力的提高，需要經過一定時間的艱苦學習和實踐。指揮員應自覺加強鍛鍊，提高思維的預見性、靈活性、時效性和敏銳性。
三、下達命令、組織協同與保障：指揮員定下決心後，應將決心具體化並及時向部屬下達。否則，決心就無法變成部屬的實際行動，還會麵戰場情況的發展變化而使決心喪失價值。步兵指揮員的越一活動過程，就是下達戰鬥命令、組織協同動作和各種保障的過程。
（一）下達戰鬥命令：下達戰鬥命令，就是指揮員向所屬和配屬各分隊賦予戰鬥任務。步兵指揮員通常在現地口述下達戰鬥命令，也可首先利用地圖、沙盤、照片口述下達戰鬥命令，爾後在現地進一步修定、補充。戰鬥命令的主要內容包括；敵情判斷結論，上級的任務和戰鬥企圖、本分隊的任務和戰鬥決心；友鄰的任務，戰鬥分界線及接合部保障；各分隊的編成、配置和任務；完成戰鬥準備的時限；指揮觀察所開設的時間、地點；指揮員代理人。以上是步兵在各種類型、樣式戰鬥中下達戰鬥命令的一般內容和程序。
在具體戰鬥中，各項內容會有所不同。如當有武裝警察、民兵分隊配合戰鬥時，應明確其任務。防禦戰鬥還應明確前沿位置、陣地編成、工事構築、障礙設置和射擊地帶、補加射擊地帶（境）、集中射擊地域（地段）、主要火器的射擊地境等內容。排、班戰鬥命令內容較簡單，但也基本包含上述內容。步兵下達戰鬥命令的形式，主要有口頭、書麵和簡易三種。
口頭形式是步兵指揮員運用最廣泛、效果最好的一種下達命令的形式。它當麵溝通，雙向問答，便於理解和記憶，對形成命令的環境條件要求不高，能較好適應快節奏指揮的要求。
口頭下達的戰鬥命令稱為口述戰鬥命令。口述戰鬥命令，可由指揮員親自當麵下達，也可通過副職或傳令兵當麵下達，還可藉助無線、有線通信器材直接通話下達。書麵形式在步兵分隊中直接使用得不多，尤其是連以下分隊隻在極特殊情況下才可能使用。簡易形式即不使用自然語言，也不使用文書，麵是用指揮員的各種體勢、各種簡易視聽信號向部屬下達命令+這種形式操作簡便，保密性好，但作用範圍較小，適合於小分隊隱蔽指揮或夜間戰鬥、偷襲戰鬥的指揮。步兵下達戰鬥命令的方法主要有三種：
(1)集中一次下達。即召集所有所屬和配屬分隊指揮員將命令內容一次全部下達。通常在戰鬥準備時間充裕或條件允許時採用。優點是受令麵寬，節省時間，便於下級全麵掌握情況並同時展開工作。不足是參加人員多，不便於隱蔽和保密；內容較多，不便於全麵記憶。
(2)逐次下達。即隨著對戰鬥情況的逐步掌握依次向有關人員下達。通常在時間緊迫、情況不甚明了、不便於集中一次下達時採用☆奇書網の.qisuu?</a>??。其特點是受客觀條件製約大，內容較零亂，有時因保障條件限製易造成下級執行上的困難。
(3)分組下達。即分別向所屬和配屬分隊指揮員下達。通常是在受各種條件所限不能將受令對象集中到一起時採用。優點是內容單一，便於受令者理解和執行；人員較少，便於組織和隱蔽。不足是受令麵窄，不便於相互了解情況；指揮員活動範圍大，工作量繁重。下達命令時，應盡量按戰鬥部署分組，隻要時間允許應盡可能全麵明確。
二是公理思維。即人們把經驗加以科學的抽象，去掉非科學的成分使之上升為公理，再將公現運用於實際，從中引出具體的思想或解決問題的計劃和方案。公理思維具有科學的普遍意義。軍事指揮員決不應當拒絕軍事公理和公理思維。但公理會隨著時間、地點、條件的變化而變化，如果機械地搬用一些條條框框，不會變通，會重演趙括“紙上談兵”的悲劇。
三是辯證思維。主要是運用對立統一的矛盾分析方法，客觀、全麵、辯證地認識問題，具體問題具體分析，分析定下決心的根據和條件、可能和現實、必然和偶然等，從而定下正確的決心。四是創造性思維。即以已有的來源於實踐的科學知識、經驗和邏輯為基礎，同時又不受其束縛，常常超越思維的常規舊習，一定程度地擺脫傳統結論，甚至一定程度地擺脫傳統的邏輯思路，醞釀和實現科學認識新的飛躍的一種思維活動。包括求異思維、聯想思維、想像和直覺思維等。上述任何一種思維方式都有其存在的理由和不可代替的實際價值，但都不是萬能的。各種思維方式相互滲透，相互交織，相互配合，相互補充。隻有把握好這一種生動的辯證聯繫和由它構成的整體，才能使定下的決心及時而正確。同時，思維方式的掌握和思維能力的提高，需要經過一定時間的艱苦學習和實踐。指揮員應自覺加強鍛鍊，提高思維的預見性、靈活性、時效性和敏銳性。
三、下達命令、組織協同與保障：指揮員定下決心後，應將決心具體化並及時向部屬下達。否則，決心就無法變成部屬的實際行動，還會麵戰場情況的發展變化而使決心喪失價值。步兵指揮員的越一活動過程，就是下達戰鬥命令、組織協同動作和各種保障的過程。
（一）下達戰鬥命令：下達戰鬥命令，就是指揮員向所屬和配屬各分隊賦予戰鬥任務。步兵指揮員通常在現地口述下達戰鬥命令，也可首先利用地圖、沙盤、照片口述下達戰鬥命令，爾後在現地進一步修定、補充。戰鬥命令的主要內容包括；敵情判斷結論，上級的任務和戰鬥企圖、本分隊的任務和戰鬥決心；友鄰的任務，戰鬥分界線及接合部保障；各分隊的編成、配置和任務；完成戰鬥準備的時限；指揮觀察所開設的時間、地點；指揮員代理人。以上是步兵在各種類型、樣式戰鬥中下達戰鬥命令的一般內容和程序。
在具體戰鬥中，各項內容會有所不同。如當有武裝警察、民兵分隊配合戰鬥時，應明確其任務。防禦戰鬥還應明確前沿位置、陣地編成、工事構築、障礙設置和射擊地帶、補加射擊地帶（境）、集中射擊地域（地段）、主要火器的射擊地境等內容。排、班戰鬥命令內容較簡單，但也基本包含上述內容。步兵下達戰鬥命令的形式，主要有口頭、書麵和簡易三種。
口頭形式是步兵指揮員運用最廣泛、效果最好的一種下達命令的形式。它當麵溝通，雙向問答，便於理解和記憶，對形成命令的環境條件要求不高，能較好適應快節奏指揮的要求。
口頭下達的戰鬥命令稱為口述戰鬥命令。口述戰鬥命令，可由指揮員親自當麵下達，也可通過副職或傳令兵當麵下達，還可藉助無線、有線通信器材直接通話下達。書麵形式在步兵分隊中直接使用得不多，尤其是連以下分隊隻在極特殊情況下才可能使用。簡易形式即不使用自然語言，也不使用文書，麵是用指揮員的各種體勢、各種簡易視聽信號向部屬下達命令+這種形式操作簡便，保密性好，但作用範圍較小，適合於小分隊隱蔽指揮或夜間戰鬥、偷襲戰鬥的指揮。步兵下達戰鬥命令的方法主要有三種：
(1)集中一次下達。即召集所有所屬和配屬分隊指揮員將命令內容一次全部下達。通常在戰鬥準備時間充裕或條件允許時採用。優點是受令麵寬，節省時間，便於下級全麵掌握情況並同時展開工作。不足是參加人員多，不便於隱蔽和保密；內容較多，不便於全麵記憶。
(2)逐次下達。即隨著對戰鬥情況的逐步掌握依次向有關人員下達。通常在時間緊迫、情況不甚明了、不便於集中一次下達時採用☆奇書網の.qisuu?</a>??。其特點是受客觀條件製約大，內容較零亂，有時因保障條件限製易造成下級執行上的困難。
(3)分組下達。即分別向所屬和配屬分隊指揮員下達。通常是在受各種條件所限不能將受令對象集中到一起時採用。優點是內容單一，便於受令者理解和執行；人員較少，便於組織和隱蔽。不足是受令麵窄，不便於相互了解情況；指揮員活動範圍大，工作量繁重。下達命令時，應盡量按戰鬥部署分組，隻要時間允許應盡可能全麵明確。