峰田石都要飆淚了：“你難道沒有看見樹理事件嗎？看到的人怎麽會高興起來？”他喋喋不休，“這件事情過去之後社會一定會對英雄產生信任危機，就不要說他們了，我都快要沒有辦法信任英雄了。”“哐——”爆豪伸出腳，腳底在桌上猛地一踹。“我才不管你信不信任英雄。”他的瞳仁是紅色的，“我信任歐魯邁特，而且老子就是未來的英雄，我信任我自己。”“哈，不過是英雄群體中一小部分的渣滓犯了事，就能推及所有的英雄了嗎？”他的眼神好像鎖定了在場的所有人，他的聲音低沉卻振聾發聵，“我會成為最強的英雄，名字也會登上高額納稅人榜單，失格的英雄與敵人，都是我要逮捕的對象。”沒有任何人可以動搖他的信念。“叮鈴鈴鈴鈴——”上課鈴打響了，無論是在做什麽事情，同學們都回到自己的桌子上，爆豪放下腳，哪裏管蜷縮在課桌之後的峰田，自顧自地回到座位上。在鈴聲停止前一秒，相澤消太踩著點推開門，他把教案放在桌上，對下麵做好的同學說：“在今天上課之前，先給各位介紹一下從今天開始在a班的新同學。”他對門外的人說，“進來吧。”“嘩啦——”門又開了。綠穀出久的眼睛一點點睜大了，他的眉頭都被帶著掀起來，眼中閃爍著難以置信的光芒。［？？？太宰同學？］“各位好。”換上襯衫與雄英淺色校褲的少年人，用有些輕佻的語調與下麵人打招呼，“我是東大附中的太宰治，暫時會就讀於雄英中學的a班，至於什麽時候回去，目前還是個未知數。”“哎？？？”疑惑的聲音快要把教室的天花板給掀翻了。相澤消太不得不曲起手指，在黑板上敲了敲：“好了，太宰突然轉進來是有原因的，這個原因我們留到下次再說，現在先上課。”他轉頭對人吩咐道，“你做靠窗邊的位置吧，太宰。”前麵就是綠穀出久。“好～”他走在過道時還對綠穀出久打了個招呼，“又要做同學了，綠穀君。”而綠穀，他愣愣地應了，然而一頭綿羊似飄逸的卷發都由於腦子轉不過彎而卷曲起來，滿心滿眼就是“什麽情況怎麽回事為什麽太宰同學會出現在這裏他難道不是東大附中的學生嗎”等等等等。至於爆豪，他就冷冷地給了太宰一個眼神，隨後又看向黑板，看他的模樣，幾乎是要把太宰治當成隱身人，當然了，最後會不會被點炸，那就是另外一件事了。“那我們開始上課吧。”相澤消太沒精打采地說，“今天我們討論的問題，就是剛才才你們才從推送上看見的。”他說，“關於英雄值不值得信任。”［身體：太宰治］［同步率：85%］第71章 雄英高中，是一所教師擁有高度教學自由的學校。教師擁有的權利太多了，製定科目的權利，開除學生的權利，建立獎懲機製的權利……同時，他們也擁有許多義務，首先，就是保護學生的義務。在賦予教師特殊權利的同時，雄英高中對教師的選拔也到了十分嚴苛的地步，除非像歐魯邁特這樣劃時代的燈塔英雄，其他人，即使是英雄想要進入這所學校，都是非常艱難的事。教師證隻是第一位的，在確保擁有教導學生的職業素養之後，還要對其英雄時代的活動，以及更早的活動進行嚴密的審查，確保他們有分辨未來英雄的能力，以及能做出有利的指引。而相澤消太，別看他常年一幅睡不醒的模樣，作為教師的評分卻相當高，嚴格是嚴格，教導出的學生卻都成為了優秀的英雄。優秀的英雄在很年輕的時候就會展現出英雄的天賦，他是這麽認為的。［而英雄的素質，很大一部分體現在思想上。他們必須要能獨立思考，會明辨是非，有屬於自己的思想與信念。］他轉身，在黑板上留下遒勁而工整的粉筆字：“來說說看吧，對這件事情的分析。”他說，“可以從幾個方向來說，民眾的反應，英雄失格的原因，如何杜絕防止等等等等。”他扒拉一下海帶似的頭發，“來說說看吧。”“消太君！”太宰的手臂像是筆直的旗杆，在他說話的同時就彈起來了，“我可以說嗎消太君。”他對相澤消太的稱呼驚呆了一片人，上鳴電氣他們，原本垂著頭，極力縮小自己的存在感，不希望被老師發現，此時此刻卻不約而同地抬頭，用看勇者的眼神看向太宰。［消太君，是在說相澤老師嗎，仔細想想老師的全名好像是相澤消太？太猛了吧。］［他和相澤老師認識嗎？］［太宰，太宰，是不是在哪聽過這名字。］［啊啊啊啊啊，太宰同學！］［……嘖］相澤消太一臉疲憊地看向太宰：“你先等等。”他說，“等到其他人說完了我再讓你說。”他對太宰治的了解不算淺，他的思想深邃嗎？是深邃的，他說的話有道理嗎？不僅有，有些甚至能上升到這裏的層次。但並不是每一種哲理都是對人有益的，就譬如說嗎啡，適量攝入可以鎮痛，用多了就成了害人的毒。相澤消太想，太宰的英雄理論對雄英的幼苗而言，就是這樣的東西。可以攝入，一旦接受了他的某些思想，在難過的同時卻能建立起更加完備更加深的英雄觀，但如果一上來就先入為主地讓同學們吸食一大通黑泥，有多少人能夠抗得住，就很難說了。［尤其是大部分的同學，心性並沒有綠穀還有爆豪來得堅定。］他想。兩位當事人並不知道他們的班主任對自己的評價很高，在他相澤消太的心中，綠穀出久就像是堅韌的葦草，即便是生長在石縫中，都能堅強地撕扯開一條縫。爆豪則相識懸崖峭壁上探出的鬆柏，任爾東西南北風地吹，也不會改變生長的方向。“哎，太不公平了吧。”太宰一邊抱怨著，一邊把手放了下來，“不能歧視外校學生啊消太君。”相澤消太不為所動地補上一句話：“以及，在學校時叫我相澤老師。”他說，“到一處地方就要遵守一處地方的規定，太宰。”“好～”太宰拖長了尾音。插科打諢後，班上的氣氛稍微輕鬆了一些，但也隻是相對的，有的人低著頭不知道在想些什麽，有的人則雙目失焦，神遊天外，還有的人在思考，從他的眼中可以看見偶然閃現的智慧火花，更有學習態度認真的，還將自己想到的點記錄下來，整合成文字。自由思考時間有八分鍾，這是相澤消太從第一堂課起就製定的規則，他嚴格計時，手機的秒表剛剛跑到八分鍾，就被他掐停了：“時間到。”視線在場下逡巡一圈，“有沒有什麽看法。”高中的課堂大同小異，沉默的大多數與積極的少數回答，讓相澤消太沒想到的是，第一個舉手的竟然是麗日禦茶子。“麗日，你來說說看。”麗日禦茶子站起來：“我想以英雄騎士先生為出發點，談談我的想法。”她的表情有點局促，似乎自己也不確定自己的說法，然而，在懷疑之下，還是想要把關於這次事件的感觸全部說出來，“我認為，無論是英雄騎士先生也好，還是樹理事件的幾位英雄也好，他們的行為都是可以被理解的。”她補充說，“理解，卻不認同。”“現在的話，社會上主流的看法是一麵倒地譴責失格的英雄，我認為是很正常的，然而那是民眾的看法，身為英雄預備役的我們卻不能這麽看。”她說，“每個人成為英雄的動機都不相同，有些人是抱著很崇高的想要拯救其他人的理想成為英雄的，有些人則是擁有堅定的信念。”