2005年5月24日星期二天氣狀況：晴
安安高考前的三次模擬考試一次比一次考得好，每次都超過五百分，在前一百名。以我當年的經驗，平時的模擬考試題都比高考題難許多，模擬能得五百，高考就有希望達到五百六七。曙光在前，安安正在全力以赴，進行最後的衝刺。
養兵千日用兵一時，十年磨一劍，一場考試決勝負，六章答卷定終身。多少有些殘酷，可是中國的教育體製就是這樣的，對安安這樣普普通通的孩子來說，高考就是最最公平的選拔人才的方式。換成任何一種形式，都會摻進人為因素。一旦進入人為因素，事情就變得更為複雜了，普通孩子會紛紛被擠掉。
安安翹首以待、躍躍欲試，又異常緊張焦躁。這些都屬於考前的正常反應，大戰在即，心理素質再好的人，也難免如此。再說安安可能想與那個男孩在相互鼓勵，考進同一所學校，繼續他們的感情。當然這是我的推斷，沒有真憑實據。
2005年6月7日星期二天氣狀況：晴
今天就是六月七日，是我們的安安參加高考的第一天。昨天晚上，我激動擔心得無法入眠。好不容易迷糊著了，朦朧中突然聽到有輕微的響動，我悄悄爬起來到客廳。天啊，是安安，“你還沒睡覺？”我吃驚地問她，她說石英鍾的嗒嗒聲太響亮，她把它給摘下來摳出電池放到茶幾上了。原來安安失眠了。
我的心一下子揪緊了。“你趕緊躺那，我給你按摩，保證一會就把你按摩睡。”我坐在床邊上，給平躺著的安安按摩腿。我一刻不停地按摩著，按摩完大腿按摩小腿，按摩完小腿按摩大腿，循環往復，自己則一動不動，唯恐自己一動彈驚動了安安。我隻有一個信念：一定要讓安安盡快入睡，以免影響明天的考試。
我的手酸了，腿壓麻了，床邊沿的三角鋼咯得我生疼，我就那樣一個姿勢坐著按摩著。不知時間過去多久了，安安的的細小鼾聲清晰地傳來，我依然不敢動，仍然輕輕地給她按摩著、按摩著。直到我推斷安安真的睡熟了，才輕輕輕輕地挪下床，我幾乎站不住了，腿麻木得不像是自己的了。我不敢離開，又觀察了好半天，確認安安確實睡熟了，才悄悄地退出來。
我坐在客廳沙發上，一會望安安幾眼，她沒動，還是剛才那個睡姿。我不敢去安安房間看，隻能這樣望她幾眼，再望她幾眼。沒有絲毫睡意。等我回到自己房間，看看表，已經兩點多鍾了。相信安安入睡時起碼有一點多了。
安安早晨按時醒來，眼睛發澀，眼圈晦暗。顯然她沒休息好。
中午考完語文回來的路上，安安說她的頭一直昏昏沉沉的，不十分清醒，又麻木，好像有緊箍咒箍著。她跟我念叨她高考作文的要求和思路，我的心頓時似三九天被人澆了一桶冷水，瞬間拔涼拔涼的。安安犯了一個致命的錯誤：她審題審得不全麵，作文有點偏，不算跑題，但是得高分不易。三次模擬考試，安安的語文均在一百二十分以上，之所以能得這麽高的分數，就是作文均在五十分以上。這次，唉，但願我的理解是錯誤的，願老天保佑安安吧。我沒動聲色，“嗯，不錯，下午再接再厲。”我這樣鼓勵她。
下午的數學偏難，後麵的兩個大題她都做得半裏糊片，她說自己都判斷不出對錯，“唉，估摸著我的數學也就得個百十分吧！”安安幽幽地說。我安慰她：“別去想考過的了，咱不再提考試的事了，全力以赴準備下一科吧。
☆、第九十一章
2005年6月10日星期五天氣狀況：晴
安安的高考終於結束了，她自己考前還說：“考完試我睡上它三天三夜，來彌補彌補我嚴重欠缺的覺覺。”誰料如今卻怎麽也睡不著了，依然像考前那樣精神。不用複習了，無所事事的日子更難捱，安安開始整理學習用品。我搭把手。
書籍放置一個紙箱，作業、練習冊、卷子放置一個紙箱。我們翻看著安安的《讀書筆記》其中2003年9月1日的《日子是什麽》赫然映入眼簾
日子是什麽
日子是忽明忽暗的陽光，
總有烏雲不時地擋住它的路；
日子是一杯剛到出的紮啤，
正在冒著的泡泡訴說著它的苦難與無助。
日子是裝滿課本的沉重書包，
是一盆草藥在火上熬，
日子是一道道打著刺眼紅叉的考題，
是一支響著猶豫曲子的牧笛。
日子是一種*的誘惑，
總有人成為它的階下囚。
日子是一台不知疲倦的發動機，
總有人不停地向裏邊加著油。
2005年2月13日老師的評語如下：
筆記著出色，口才也那麽出色。家長會上很給老師爭氣，努力呀!穩住前六名的成績。
有時間時找老師談談心，好嗎？下周內?
評語字裏行間透著老師對安安的欣賞與鼓勵，連我這個做家長的都深受感動，更何況大考前孤寂脆弱的孩子呢!高中三年，老師們給與安安滿滿的愛心、鼓勵與鞭策，安安是在老師的寵愛，同學們的友愛與包容中走過來的。她是個極幸運的孩子。去年暑假前安安她們班舉行的“準高三誓師動員大會”的主題班會，家長與孩子同時參加，當進入學生上台的環節時，會場出現了前所未有的寂靜，這陣勢可能嚇到孩子們了。隻是瞬間，隻見安安自信優雅地走上講台，開始有條不紊地規劃著名自己的憧憬、目標及實現它們的具體步驟。安安的瀟灑大方、鎮定自若贏得了滿堂喝彩，班主任對安安深情讚許的一望更令孩子們深受鼓舞，大家開始踴躍上台，盡述自己的滿腔熱血、雄心壯誌……把主題班會推入*。
安安高考前的三次模擬考試一次比一次考得好，每次都超過五百分，在前一百名。以我當年的經驗，平時的模擬考試題都比高考題難許多，模擬能得五百，高考就有希望達到五百六七。曙光在前，安安正在全力以赴，進行最後的衝刺。
養兵千日用兵一時，十年磨一劍，一場考試決勝負，六章答卷定終身。多少有些殘酷，可是中國的教育體製就是這樣的，對安安這樣普普通通的孩子來說，高考就是最最公平的選拔人才的方式。換成任何一種形式，都會摻進人為因素。一旦進入人為因素，事情就變得更為複雜了，普通孩子會紛紛被擠掉。
安安翹首以待、躍躍欲試，又異常緊張焦躁。這些都屬於考前的正常反應，大戰在即，心理素質再好的人，也難免如此。再說安安可能想與那個男孩在相互鼓勵，考進同一所學校，繼續他們的感情。當然這是我的推斷，沒有真憑實據。
2005年6月7日星期二天氣狀況：晴
今天就是六月七日，是我們的安安參加高考的第一天。昨天晚上，我激動擔心得無法入眠。好不容易迷糊著了，朦朧中突然聽到有輕微的響動，我悄悄爬起來到客廳。天啊，是安安，“你還沒睡覺？”我吃驚地問她，她說石英鍾的嗒嗒聲太響亮，她把它給摘下來摳出電池放到茶幾上了。原來安安失眠了。
我的心一下子揪緊了。“你趕緊躺那，我給你按摩，保證一會就把你按摩睡。”我坐在床邊上，給平躺著的安安按摩腿。我一刻不停地按摩著，按摩完大腿按摩小腿，按摩完小腿按摩大腿，循環往復，自己則一動不動，唯恐自己一動彈驚動了安安。我隻有一個信念：一定要讓安安盡快入睡，以免影響明天的考試。
我的手酸了，腿壓麻了，床邊沿的三角鋼咯得我生疼，我就那樣一個姿勢坐著按摩著。不知時間過去多久了，安安的的細小鼾聲清晰地傳來，我依然不敢動，仍然輕輕地給她按摩著、按摩著。直到我推斷安安真的睡熟了，才輕輕輕輕地挪下床，我幾乎站不住了，腿麻木得不像是自己的了。我不敢離開，又觀察了好半天，確認安安確實睡熟了，才悄悄地退出來。
我坐在客廳沙發上，一會望安安幾眼，她沒動，還是剛才那個睡姿。我不敢去安安房間看，隻能這樣望她幾眼，再望她幾眼。沒有絲毫睡意。等我回到自己房間，看看表，已經兩點多鍾了。相信安安入睡時起碼有一點多了。
安安早晨按時醒來，眼睛發澀，眼圈晦暗。顯然她沒休息好。
中午考完語文回來的路上，安安說她的頭一直昏昏沉沉的，不十分清醒，又麻木，好像有緊箍咒箍著。她跟我念叨她高考作文的要求和思路，我的心頓時似三九天被人澆了一桶冷水，瞬間拔涼拔涼的。安安犯了一個致命的錯誤：她審題審得不全麵，作文有點偏，不算跑題，但是得高分不易。三次模擬考試，安安的語文均在一百二十分以上，之所以能得這麽高的分數，就是作文均在五十分以上。這次，唉，但願我的理解是錯誤的，願老天保佑安安吧。我沒動聲色，“嗯，不錯，下午再接再厲。”我這樣鼓勵她。
下午的數學偏難，後麵的兩個大題她都做得半裏糊片，她說自己都判斷不出對錯，“唉，估摸著我的數學也就得個百十分吧！”安安幽幽地說。我安慰她：“別去想考過的了，咱不再提考試的事了，全力以赴準備下一科吧。
☆、第九十一章
2005年6月10日星期五天氣狀況：晴
安安的高考終於結束了，她自己考前還說：“考完試我睡上它三天三夜，來彌補彌補我嚴重欠缺的覺覺。”誰料如今卻怎麽也睡不著了，依然像考前那樣精神。不用複習了，無所事事的日子更難捱，安安開始整理學習用品。我搭把手。
書籍放置一個紙箱，作業、練習冊、卷子放置一個紙箱。我們翻看著安安的《讀書筆記》其中2003年9月1日的《日子是什麽》赫然映入眼簾
日子是什麽
日子是忽明忽暗的陽光，
總有烏雲不時地擋住它的路；
日子是一杯剛到出的紮啤，
正在冒著的泡泡訴說著它的苦難與無助。
日子是裝滿課本的沉重書包，
是一盆草藥在火上熬，
日子是一道道打著刺眼紅叉的考題，
是一支響著猶豫曲子的牧笛。
日子是一種*的誘惑，
總有人成為它的階下囚。
日子是一台不知疲倦的發動機，
總有人不停地向裏邊加著油。
2005年2月13日老師的評語如下：
筆記著出色，口才也那麽出色。家長會上很給老師爭氣，努力呀!穩住前六名的成績。
有時間時找老師談談心，好嗎？下周內?
評語字裏行間透著老師對安安的欣賞與鼓勵，連我這個做家長的都深受感動，更何況大考前孤寂脆弱的孩子呢!高中三年，老師們給與安安滿滿的愛心、鼓勵與鞭策，安安是在老師的寵愛，同學們的友愛與包容中走過來的。她是個極幸運的孩子。去年暑假前安安她們班舉行的“準高三誓師動員大會”的主題班會，家長與孩子同時參加，當進入學生上台的環節時，會場出現了前所未有的寂靜，這陣勢可能嚇到孩子們了。隻是瞬間，隻見安安自信優雅地走上講台，開始有條不紊地規劃著名自己的憧憬、目標及實現它們的具體步驟。安安的瀟灑大方、鎮定自若贏得了滿堂喝彩，班主任對安安深情讚許的一望更令孩子們深受鼓舞，大家開始踴躍上台，盡述自己的滿腔熱血、雄心壯誌……把主題班會推入*。