安安不得不坐下來，請我幫助她查找原因。如果說其中考試是一次失誤，這一次用什麽可能都難以解釋通順了。我上次想幫助安安分析分析，安安還不以為然。我也沒有把自己的看法強加給她，更不敢給她壓力，隻能耐心等待。今天，她自己主動請求，好兆頭。
“安安，通過半年的高中生活，你感覺自己最成功最可取的方麵有哪些？”我首先開口，安安眨巴著眼睛，幽幽地說：“我的半年高中生活很失敗，一敗塗地，哪裏還有什麽‘成功’可言，更沒有什麽‘可取’之處。”安安還處於失敗的陰影中無法自拔，沮喪、焦躁圍堵著她。
“安安，不能這樣說，勝敗乃兵家常事，沒有常勝將軍，但也沒有長敗將軍呀。我感覺你得先調整調整心態了。你想聽我囉嗦囉嗦嗎？”我說。
安安笑了：“媽，你就別賣關子了。你沒看出來我有多麽焦急嗎！”
“既然如此，我就說說我個人的看法吧。首先，你不要想一口吃成個胖子，那是不現實的。你這半年，在我看來就是剛入學的那半個月，態度極端正，時間抓得緊，努力也到位，之後你就鬆懈了一個半月。期中之後，你又深陷因考試失利的懊惱之中不能自拔，也曾經努力來著。但是由於急功近利的思想作祟，太過浮躁，結果欲速則不達。加上之前的欠帳，於是，導致期末再次失利。”
安安點點頭，表示認可，“那其次呢？”
“其次嘛，你要有個長期作戰的思想準備。高中的文化課，不像你想的那樣簡單，它們的難度更大。如果說小學到初中是一個平緩的、溫和的過渡，初中到高中則是一下子高出好幾個台階的嚴厲拔高。個子矮的、彈跳力差的都很難夠著。你夠著了，得一步一個台階往上走，不能停歇。如果是平地，你耽擱一會容易追。現在則不然，你一步都不能落後，必須得全力前進。”
“可是，我已經被落下了。”安安似乎又被潑了冷水。
“你隻被落下一點點兒，不要氣餒。這個寒假你往上趕趕，不一定能回到前一百名，但是肯定能追上一大截，你放心好了。不信，你照我說的去做，還上不去你找我。”
安安狐疑地看著我，顯然她的信心不足。
我趁熱打鐵：“從現在開始，你每上升一個名次，我獎勵你十元錢，到前一百名之內時，每前進一個名次獎勵二十元。我說到做到，就看你的了。我感覺好些孩子寒假該好好歇歇了，你也歇幾天，然後你就開始複習學過的知識吧，查疑補漏，以做習題的方式複習鞏固。開學之後，你保證有一個質的飛躍，不信你試試。”
安安可能覺得我的話還有幾分道理，有點信心了。其實，我心裏也惴惴不安，也沒有十足的把握。可是，我畢竟是從學生時代走過來的，我高中學習生活的起起伏伏，我至今記憶猶新。我當時多麽渴望有人給我指點一二，直到盼到最後，這樣的人也沒出現。如今，在學習上，安安遇到的問題和我當年有點相似，又不完全相同。安安不偏科，這是最大優勢，她的生物繼續領先。安安主要是因為貪玩，沒有保質保量地完成學習任務而導致成績下滑。我不敢保證自己有足夠的能力幫助她走出困境，但是，我會竭盡自己所能，盡自己最大努力幫助孩子的。
2003年1月25日星期六天氣狀況：多雲
今年的寒假，我家成了臨時學校。冉冉、琪琪都來我家度假，寫作業，接受我的輔導。每天六節課，上、下午各三節。安安自己在臥室兼書房的寫字檯上複習，寧寧與冉冉、琪琪圍在飯桌旁寫寒假作業、看書。幾個小傢夥都像模像樣地聽說讀寫，按部就班，有條不紊。安安作為姐姐，哪好意思玩耍。孩子們作息有序，勞逸結合，相互影響，相互促進，好不快樂。
上午、下午，都出去各活動二十----三十分鍾，曬曬太陽，在院子裏來回跑動跑動，舒活舒活筋骨。無風天氣時還打打羽毛球。我幾乎全程陪伴，偶爾做家務抽不開身，則由安安代我負責。孩子們感到新鮮、別致，我亦過得充實、快樂。
當年，我的這點微薄學識，沒能幫上小慧、小蘭忙。如今，我有條件了，教育意識也上去了，我義不容辭地主動擔當起輔導她們的孩子們的重任，哪怕能給孩子們帶來些許的效益，我都會樂此不疲。
我隻有一個願望：再不能讓孩子們麵朝黃土背朝天，重複他們父輩們繁重的體力勞動，收入卻極其微薄，過著朝不保夕的日子。莊稼人的孩子，改變命運的唯一機會就是讀書，否則隻能從事最苦、最累、最髒的工作，付出的是人家好幾倍的勞動，得到的回報卻隻有人家收入的好幾分之一。
小軍家的明明自幼生活在他父親壞脾氣的陰影中，性格較孤僻、冷漠。那年暑假，明明去他叔叔小戰家住了半個月，見堂姐（小戰的女兒）菲菲正在學習鋼琴和聲樂，受菲菲感染，也天天跟菲菲學唱歌。小戰很高興，他正擔心明明的性格，就請樓上做中學音樂教師的林老師給明明指導指導。從此，明明迷上了唱歌，並且一發不可收拾。上學、放學路上唱；收拾著碗筷唱，餵著雞鴨還唱；早起後唱，晚睡前還唱。
小孩子學習自己喜歡的東西學得快，隻用了將近一年的功夫，他就學會了唱無數首歌曲，性格也活潑開朗了許多。漸漸地，明明成了學校的文藝骨幹，知名度越來越高，無意間一不小心踏入了文藝少年的行列。
“安安，通過半年的高中生活，你感覺自己最成功最可取的方麵有哪些？”我首先開口，安安眨巴著眼睛，幽幽地說：“我的半年高中生活很失敗，一敗塗地，哪裏還有什麽‘成功’可言，更沒有什麽‘可取’之處。”安安還處於失敗的陰影中無法自拔，沮喪、焦躁圍堵著她。
“安安，不能這樣說，勝敗乃兵家常事，沒有常勝將軍，但也沒有長敗將軍呀。我感覺你得先調整調整心態了。你想聽我囉嗦囉嗦嗎？”我說。
安安笑了：“媽，你就別賣關子了。你沒看出來我有多麽焦急嗎！”
“既然如此，我就說說我個人的看法吧。首先，你不要想一口吃成個胖子，那是不現實的。你這半年，在我看來就是剛入學的那半個月，態度極端正，時間抓得緊，努力也到位，之後你就鬆懈了一個半月。期中之後，你又深陷因考試失利的懊惱之中不能自拔，也曾經努力來著。但是由於急功近利的思想作祟，太過浮躁，結果欲速則不達。加上之前的欠帳，於是，導致期末再次失利。”
安安點點頭，表示認可，“那其次呢？”
“其次嘛，你要有個長期作戰的思想準備。高中的文化課，不像你想的那樣簡單，它們的難度更大。如果說小學到初中是一個平緩的、溫和的過渡，初中到高中則是一下子高出好幾個台階的嚴厲拔高。個子矮的、彈跳力差的都很難夠著。你夠著了，得一步一個台階往上走，不能停歇。如果是平地，你耽擱一會容易追。現在則不然，你一步都不能落後，必須得全力前進。”
“可是，我已經被落下了。”安安似乎又被潑了冷水。
“你隻被落下一點點兒，不要氣餒。這個寒假你往上趕趕，不一定能回到前一百名，但是肯定能追上一大截，你放心好了。不信，你照我說的去做，還上不去你找我。”
安安狐疑地看著我，顯然她的信心不足。
我趁熱打鐵：“從現在開始，你每上升一個名次，我獎勵你十元錢，到前一百名之內時，每前進一個名次獎勵二十元。我說到做到，就看你的了。我感覺好些孩子寒假該好好歇歇了，你也歇幾天，然後你就開始複習學過的知識吧，查疑補漏，以做習題的方式複習鞏固。開學之後，你保證有一個質的飛躍，不信你試試。”
安安可能覺得我的話還有幾分道理，有點信心了。其實，我心裏也惴惴不安，也沒有十足的把握。可是，我畢竟是從學生時代走過來的，我高中學習生活的起起伏伏，我至今記憶猶新。我當時多麽渴望有人給我指點一二，直到盼到最後，這樣的人也沒出現。如今，在學習上，安安遇到的問題和我當年有點相似，又不完全相同。安安不偏科，這是最大優勢，她的生物繼續領先。安安主要是因為貪玩，沒有保質保量地完成學習任務而導致成績下滑。我不敢保證自己有足夠的能力幫助她走出困境，但是，我會竭盡自己所能，盡自己最大努力幫助孩子的。
2003年1月25日星期六天氣狀況：多雲
今年的寒假，我家成了臨時學校。冉冉、琪琪都來我家度假，寫作業，接受我的輔導。每天六節課，上、下午各三節。安安自己在臥室兼書房的寫字檯上複習，寧寧與冉冉、琪琪圍在飯桌旁寫寒假作業、看書。幾個小傢夥都像模像樣地聽說讀寫，按部就班，有條不紊。安安作為姐姐，哪好意思玩耍。孩子們作息有序，勞逸結合，相互影響，相互促進，好不快樂。
上午、下午，都出去各活動二十----三十分鍾，曬曬太陽，在院子裏來回跑動跑動，舒活舒活筋骨。無風天氣時還打打羽毛球。我幾乎全程陪伴，偶爾做家務抽不開身，則由安安代我負責。孩子們感到新鮮、別致，我亦過得充實、快樂。
當年，我的這點微薄學識，沒能幫上小慧、小蘭忙。如今，我有條件了，教育意識也上去了，我義不容辭地主動擔當起輔導她們的孩子們的重任，哪怕能給孩子們帶來些許的效益，我都會樂此不疲。
我隻有一個願望：再不能讓孩子們麵朝黃土背朝天，重複他們父輩們繁重的體力勞動，收入卻極其微薄，過著朝不保夕的日子。莊稼人的孩子，改變命運的唯一機會就是讀書，否則隻能從事最苦、最累、最髒的工作，付出的是人家好幾倍的勞動，得到的回報卻隻有人家收入的好幾分之一。
小軍家的明明自幼生活在他父親壞脾氣的陰影中，性格較孤僻、冷漠。那年暑假，明明去他叔叔小戰家住了半個月，見堂姐（小戰的女兒）菲菲正在學習鋼琴和聲樂，受菲菲感染，也天天跟菲菲學唱歌。小戰很高興，他正擔心明明的性格，就請樓上做中學音樂教師的林老師給明明指導指導。從此，明明迷上了唱歌，並且一發不可收拾。上學、放學路上唱；收拾著碗筷唱，餵著雞鴨還唱；早起後唱，晚睡前還唱。
小孩子學習自己喜歡的東西學得快，隻用了將近一年的功夫，他就學會了唱無數首歌曲，性格也活潑開朗了許多。漸漸地，明明成了學校的文藝骨幹，知名度越來越高，無意間一不小心踏入了文藝少年的行列。