堂舅好舞槍弄棒，抓野雞、打兔子、炸狐狸的，弄出一樁又一樁事端來，也不吸取教訓。那年除夕夜，堂舅腳蹬著炕沿擦拭洋炮（東北方言：即自製的土槍），結果不小心洋炮走火，把窗戶紙全給燎沒了。大年夜，上哪去弄毛頭紙糊窗戶！難看不說，關鍵是冷啊！再說大年五更，出現這樣的事也不吉利。一家人極為沮喪，隻好現打漿糊，東掏西翻地找來幾張報紙等，七手八腳地把窗戶給糊上了。農村發紙早（東北除夕習俗：吃出席餃子之前，要燒一遝紙，大概是以敬先人吧），十來點鍾，就開始發紙吃餃子了。然後，本姓家族的小字輩們就陸續地仨一幫、倆一夥地來給長輩們拜年了。好在人家來拜年之前，堂舅家人把窗戶給糊上了。至此，洋炮走火沒傷著人，因為家家戶戶的鞭炮聲此起彼伏，別人也沒聽到他家的洋炮爆炸聲，一場驚心動魄總算有驚無險。
2001年2月1日星期四天氣狀況：晴
今天農曆正月初九，一早晨，先生就跟我急眼了：“你還不去說說小慧，冉冉眼見快上初中了，還不催促國慶（小慧對象）打打工去，那錢是一時掙來的！兩個孩子，他咋就沒有危機感呢！等孩子上大學了再去現掙，來得及嗎！”
“誰說不是呢，我都說過小慧好幾次了，她更著急，可是國慶不急，那有啥辦法？皇帝不急太監急，我馬上就去。”我趕緊答應著，這可不是小事。
國慶這幾年依然悠悠蕩蕩、不緊不慢，沒掙到幾個子，勉強能維持基本的日常生活開銷，根本沒有存和攢的。想到小慧當初左挑右挑，最後還是挑到釘子上了。小慧隻注重外表，見國慶風度翩翩、一表人才，就決定和他相處了。其實小慧自己也毫不遜色，隻關注對方的優越，卻忽略了自己的長處。小慧模樣不錯，勤勞能幹，幹淨利落，持家是把好手。
來到小慧家，國慶不在家。原來，他初六那天就跟幾個鄰居一起外出打工去了。我心裏的一塊石頭總算落了地，很是欣慰。這麽多年，國慶第一次主動外出找活幹，他終於有些責任感了。
小慧的生活也在朝著光明方麵發展，她是第二個讓人愁的人。如今她家也步入正軌，如果小慧也像經營冉冉洋洋學習那樣，經營生活、經營婚姻就好了。大家就再也不用總惦記她了。一個小軍已經把各家搞的雞飛狗跳了，她家還來添亂，實在讓大家吃不消。
2001年2月6日星期二天氣狀況：晴
我的欣喜勁還沒過，冉冉今天來說她爸又回來了，大家的心又涼了半截。
原來，國慶他們幾人到了哪裏，是做汙染比較嚴重的一道噴粉的工作，那種噴劑傷害人體健康。兩個歲數大的留下了，他們幾個年輕都回來了。至此，搭上路費、吃喝，折騰了兩三天，今年的外出打工就泡湯了，隻能在當地找點活幹。當地建築是最大眾化的活，可是得種完地才能開工，之前這兩個多月幹呆。“國慶呆住了，讓他長期待著他才願意呢！”小慧如是說。
小慧我們都開始焦躁不安，兩個孩子漸漸長大，他們上學是要很多花銷的，以後上大學花費更多。無奈，先生在他們單位給他找個臨時工作，工資極低，沒辦法，“先幹著，好掙兩個吧，咋也比呆著強，多少是人家給你錢，不是你給人家錢。等開春再想轍。”先生這樣跟國慶說。
先生對國慶的沒有危機感，沒有緊迫感頗有微詞：“挺大個男人，不矬不矮的，掙不來多還掙不來少，怎麽就那麽想呆著，要讓我我可呆不住。年輕輕的，有的是力氣，幹點兒活那算個啥。不用力，那力氣就攢起來了，到時候不也沒了嗎。”
先生的話句句在理，可是人當事人國慶認識不上去，人家不急，咱幹著急又有何用！國慶在家最小，所有人都慣著他，養成了他的懶惰、任性，責任心、責任感都不強的性格。相反，不勞而獲的畸形心理倒是很嚴重。那天，我去他家，他跟我炫耀呢：“冉冉到她二姑家就逗一本掛曆來。”一個“逗”字，就惟妙惟肖地再現了他的那種總想巧取、不願付出的心理。另外，人不大，還菸酒都好。我有一種隱約的擔心，可別成了小軍第二，人這東西說不壞，如真成了那樣的人，受難的隊伍肯定又壯大了，小慧母子三人肯定首當其衝。
2001年5月4日星期五天氣狀況：晴
今天下午，安安所在的初二年級組在學校梯級教室進行古詩文背誦比賽。安安她們班總成績第一名。每個班都是語文學得好的三名，班級自己選派；學得一般的一名，學得較差的一名，這兩個人由學校教導處根據上次考試的語文成績指派。安安作為學得較好的之一與其餘四人一起組隊出席。
比賽規則是班級和個人均以抽籤形式進行。安安班級順序為第九名，個人順序為班級第三名。年級組共計八個班，每個班優秀生背誦文言文，教導處指派的的背誦古詩詞。每人背誦一篇或者一首。背誦完的選手可以坐下來聽其他選手背誦，之前是不可以聽的。
比賽很富有挑戰性，形式也比較新穎獨特。安安是個相對來說膽子較大的孩子，麵對嚴陣以待的十個評委領導和老師，她竟然沒有怯場，更不易的是範仲淹的《嶽陽樓記》。此文屬於敘事寫景的散文，且以寫景為主的散文名篇，當初背誦下來就頗費些功夫，好些孩子都沒背下來。如今，把它順利地並且聲情並茂地背誦給大家聽，不是件簡單的事情。老師和同伴們都為她捏著一把汗。她自己說當時大腦裏也有瞬間的空白，但是她很快就強迫自己鎮靜下來了，深深地呼吸一下，理一理段落順序，開始稍慢點背誦，隨著背誦的順利進行，聲音越發洪亮，後麵的內容複印在腦海裏似的，似地下之泉水，順暢自然湧出。越背越順暢，越背越有激情，無一絲磕絆，抑揚頓挫，擲地有聲，如大珠小珠落玉盤。贏得滿堂喝彩，嘩嘩的掌聲是對安安最大的褒獎。安安陶醉其中，直到回家來給我興高采烈地講述時，說每一個細節她自己還都歷歷在目，還能清清楚楚地描述出來。
2001年2月1日星期四天氣狀況：晴
今天農曆正月初九，一早晨，先生就跟我急眼了：“你還不去說說小慧，冉冉眼見快上初中了，還不催促國慶（小慧對象）打打工去，那錢是一時掙來的！兩個孩子，他咋就沒有危機感呢！等孩子上大學了再去現掙，來得及嗎！”
“誰說不是呢，我都說過小慧好幾次了，她更著急，可是國慶不急，那有啥辦法？皇帝不急太監急，我馬上就去。”我趕緊答應著，這可不是小事。
國慶這幾年依然悠悠蕩蕩、不緊不慢，沒掙到幾個子，勉強能維持基本的日常生活開銷，根本沒有存和攢的。想到小慧當初左挑右挑，最後還是挑到釘子上了。小慧隻注重外表，見國慶風度翩翩、一表人才，就決定和他相處了。其實小慧自己也毫不遜色，隻關注對方的優越，卻忽略了自己的長處。小慧模樣不錯，勤勞能幹，幹淨利落，持家是把好手。
來到小慧家，國慶不在家。原來，他初六那天就跟幾個鄰居一起外出打工去了。我心裏的一塊石頭總算落了地，很是欣慰。這麽多年，國慶第一次主動外出找活幹，他終於有些責任感了。
小慧的生活也在朝著光明方麵發展，她是第二個讓人愁的人。如今她家也步入正軌，如果小慧也像經營冉冉洋洋學習那樣，經營生活、經營婚姻就好了。大家就再也不用總惦記她了。一個小軍已經把各家搞的雞飛狗跳了，她家還來添亂，實在讓大家吃不消。
2001年2月6日星期二天氣狀況：晴
我的欣喜勁還沒過，冉冉今天來說她爸又回來了，大家的心又涼了半截。
原來，國慶他們幾人到了哪裏，是做汙染比較嚴重的一道噴粉的工作，那種噴劑傷害人體健康。兩個歲數大的留下了，他們幾個年輕都回來了。至此，搭上路費、吃喝，折騰了兩三天，今年的外出打工就泡湯了，隻能在當地找點活幹。當地建築是最大眾化的活，可是得種完地才能開工，之前這兩個多月幹呆。“國慶呆住了，讓他長期待著他才願意呢！”小慧如是說。
小慧我們都開始焦躁不安，兩個孩子漸漸長大，他們上學是要很多花銷的，以後上大學花費更多。無奈，先生在他們單位給他找個臨時工作，工資極低，沒辦法，“先幹著，好掙兩個吧，咋也比呆著強，多少是人家給你錢，不是你給人家錢。等開春再想轍。”先生這樣跟國慶說。
先生對國慶的沒有危機感，沒有緊迫感頗有微詞：“挺大個男人，不矬不矮的，掙不來多還掙不來少，怎麽就那麽想呆著，要讓我我可呆不住。年輕輕的，有的是力氣，幹點兒活那算個啥。不用力，那力氣就攢起來了，到時候不也沒了嗎。”
先生的話句句在理，可是人當事人國慶認識不上去，人家不急，咱幹著急又有何用！國慶在家最小，所有人都慣著他，養成了他的懶惰、任性，責任心、責任感都不強的性格。相反，不勞而獲的畸形心理倒是很嚴重。那天，我去他家，他跟我炫耀呢：“冉冉到她二姑家就逗一本掛曆來。”一個“逗”字，就惟妙惟肖地再現了他的那種總想巧取、不願付出的心理。另外，人不大，還菸酒都好。我有一種隱約的擔心，可別成了小軍第二，人這東西說不壞，如真成了那樣的人，受難的隊伍肯定又壯大了，小慧母子三人肯定首當其衝。
2001年5月4日星期五天氣狀況：晴
今天下午，安安所在的初二年級組在學校梯級教室進行古詩文背誦比賽。安安她們班總成績第一名。每個班都是語文學得好的三名，班級自己選派；學得一般的一名，學得較差的一名，這兩個人由學校教導處根據上次考試的語文成績指派。安安作為學得較好的之一與其餘四人一起組隊出席。
比賽規則是班級和個人均以抽籤形式進行。安安班級順序為第九名，個人順序為班級第三名。年級組共計八個班，每個班優秀生背誦文言文，教導處指派的的背誦古詩詞。每人背誦一篇或者一首。背誦完的選手可以坐下來聽其他選手背誦，之前是不可以聽的。
比賽很富有挑戰性，形式也比較新穎獨特。安安是個相對來說膽子較大的孩子，麵對嚴陣以待的十個評委領導和老師，她竟然沒有怯場，更不易的是範仲淹的《嶽陽樓記》。此文屬於敘事寫景的散文，且以寫景為主的散文名篇，當初背誦下來就頗費些功夫，好些孩子都沒背下來。如今，把它順利地並且聲情並茂地背誦給大家聽，不是件簡單的事情。老師和同伴們都為她捏著一把汗。她自己說當時大腦裏也有瞬間的空白，但是她很快就強迫自己鎮靜下來了，深深地呼吸一下，理一理段落順序，開始稍慢點背誦，隨著背誦的順利進行，聲音越發洪亮，後麵的內容複印在腦海裏似的，似地下之泉水，順暢自然湧出。越背越順暢，越背越有激情，無一絲磕絆，抑揚頓挫，擲地有聲，如大珠小珠落玉盤。贏得滿堂喝彩，嘩嘩的掌聲是對安安最大的褒獎。安安陶醉其中，直到回家來給我興高采烈地講述時，說每一個細節她自己還都歷歷在目，還能清清楚楚地描述出來。