第69章

    “你們的先生橋子當年被指派去平定異族叛亂，剛開始的時候異族長驅直入，險些打到關內，多虧了他在邊境屯田、修建城池，讓異族人再不能進犯半步，你們以為，依靠朝廷運送過去的糧食就夠他在那邊足足生活三年，再率領兵將們反擊獲勝嗎？”“戰爭，從來都不是一日兩日的事情！”段潁這一位脾性特殊的大將軍，為曹瞞帶來了深遠的影響，哪怕他更喜歡橋玄，更崇拜橋玄，內心深處卻將段潁的模樣描繪成了貨真價實大將軍的“模版”。曹瞞還對袁紹說道：“我以後也要做段將軍這樣高大威武的人，我從今天就開始恢複手臂的練習，爭取早日練出粗壯的胳膊來。”袁紹從未接觸過開墾荒地，累得直哈舌頭，他抹了一把汗，對曹瞞道：“練出胳膊的前提，是你不要挑食，什麽都該吃，尤其該食肉！”曹瞞連連點頭，一臉受教的表情。一連十天的開墾荒地，讓學子們累成了一癱泥，好在初春的太陽不是那麽熱烈，不然非得有人中上暑氣不可。落入段潁大魔頭手中，學子們就沒有不消瘦的，待十天荒地開墾完，望著一片片勞動成果，手上磨出水泡的曹瞞不經熱淚盈眶。“種地不容易，農民更加不容易！今日終於知道那一句‘民以食為天’是多麽沉重的話語了，糧食種下去以後，完全就是靠天在吃飯。若是軍隊沒有了糧，那是多麽嚴重的事情。餓死的，將是為我們保衛邊疆的將士們，損害的，是大漢帝國的安全啊！”段潁路過此處，本打算好好盯一下總是偷懶不使出全力的曹瞞，無意中聽到這一句，竟回憶起了前幾年糧草缺失，帶兵鎮守邊境時的艱難。那時候手中兵卒餓得皮包骨頭，仍然硬撐著開墾荒地，段潁親自出馬穩定軍心，與兵卒們同甘共苦，努力種了半年糧食，卻迎來了旱災！敵人沒有打跑，險些敗給了天災，一切都是他不熟悉農務的關係，算錯了土地水份，餓死了不知道多少兵卒，那是段潁心目中最沉重的痛。若要讓地獄般的回憶以後不再上演，必須要教會學子們善待兵卒，重視農耕，學不會種地沒事，可基本的農桑理論與概念，必須要他們深深印在腦海之中！段潁下定決心：要培養，就竭盡全力，培養出最頂尖的人才！今日聽曹瞞一感慨，回憶湧上心頭，段潁鼻子一算，眼眶微微有些濕潤，他想到：若這些學子日後能夠成為朝廷肱骨之臣，大漢未來何愁不興盛啊！作者有話要說：　　感謝在2020-01-06 23:15:13~2020-01-07 23:58:52期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~感謝灌溉營養液的小天使：→_→我…… 98瓶；你猜我是誰、世間皆地獄 10瓶；苗條淑女。 6瓶；碎鋒的小迷妹 2瓶；挽歌尾音 1瓶；非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！☆、第二十九章曹瞞會有這番感慨, 還是因為他親眼見過農民們種地，知道其中艱辛，而其餘的學子們，光抱怨開墾荒地累都來不及了, 哪裏還有心思去思考若這樣的荒地種上糧食，要多久才能有收成, 會不會有風險，會不會半路夭折？他們隻知道段潁宣布為期十日的勞作日子結束，大學二年級的課程正式開始, 紛紛發出了歡呼聲, 卻不知，更苦的還在後麵。這個學期的段潁好似與農耕死磕上似的，上課的時候，教導學子們怎麽測量可供種植的軍糧水土，怎麽保護糧食不減產, 怎麽才能種出能吃的熟糧。若非每當學習這些的時候段潁都會教導大家怎麽屯糧, 怎麽設置糧倉，怎麽布局保護糧線, 學子們幾乎以為段大將軍好好的將軍不做, 要改去當農民了。袁術喊苦含淚, 嬌氣地很，不樂意去學習這些“沒用”的知識，被段潁揪住好一通教訓。段潁還為學子們發來了種子，要求他們在他圈出的荒地上種糧食, 每一個小隊負責一小塊區域的糧草種植，在上麵插上自己小隊的名字，要求他們進行合作。等到學期末的時候，段潁的課程有近乎半成的分數來自於糧食的漲勢，誰若能將糧食種得好，產量高，誰就能拔得頭籌，獲得段潁的誇讚！袁術鼻孔裏噴氣，憤憤不平：“誰稀罕他的誇讚！”“是在朝臣與陛下麵前誇讚，上朝會的時候，”袁紹低垂下眉眼，對袁術解釋起來：“段將軍是朝堂之上的孤臣，從不與人交好，唯一效忠的人就是陛下，平時上朝的時候，他很少說話，而一旦他說了話，那分量可不輕。”“是啊，你想象若是段將軍在朝臣麵前誇獎到我們的名字，我們的父親會是什麽反應？陛下或許還會授予賞賜，那可是榮耀，”曹瞞嘻嘻笑了起來，忽悠袁術道：“你爹與你娘一直把你當紈絝子來寵，似乎也已經認定了你以後會長成好吃懶做的紈絝子弟，隻等著用諾大的家業來將你養到老，你甘心就這麽一輩子被爹娘小瞧嗎？男子漢大丈夫，不想做些什麽讓父親刮目相看，讓母親與有榮焉嗎？”讓父親刮目相看，讓母親與有榮焉？！袁術頓時來了精神，眼睛刷地亮了起來。曹瞞再接再厲：“況且我們是一個小隊，一共十個人，大家互相合作才是真的，又不是一個人在種地，還不至於像開墾荒地那麽累，每一個人有他擅長的地方，我們可以互相合作，取長補短。”種一塊區域的地，被曹瞞說得仿佛打仗一般困難，正常人都不會輕易上當，唯獨袁術這呆子，被忽悠地連連點頭，已經幻想起了爹娘誇獎他的畫麵。袁紹目光帶上了幾分憐惜，視線落在兄弟那不太好使的小腦袋瓜上，緩緩搖了搖頭。有了袁術的配合，段潁所要求的全員參與也就達到了目標，種植糧食需要注意什麽，怎麽能夠讓漲勢好，其中記載實在太少太少了，曹瞞自告奮勇，對眾人道：“我對於藏書閣比較熟悉，就由我來去尋找先人記載的資料。”袁紹道：“一個人的能力有限，藏書閣那麽大，還是多一些人去比較好。”一個小隊的十個人，袁紹全都熟悉，而曹瞞至今隻認識其中的五位，因此，當袁紹分配任務的時候，大家都自發地點頭應下了。袁紹不負眾望，分配均勻，也並未因為袁術是他的弟弟就讓他少做事。“我們五個人負責出太學，到城郊去詢問農人種地的事宜，吉利你們就到藏書閣去尋找典籍記載，這些事情，最好在這幾天就完成，段子說現在正是春耕的好日子，可不能錯過了。”曹瞞連連點頭，平日裏除了上課以外，就是泡在藏書閣裏翻找竹簡，他不僅自己翻找，還會拉來學長們，詢問他們有沒有關於農耕書籍的印象。為了早點搞明白種植糧草的法子，曹瞞的書箱裏總是堆滿了厚厚的竹簡，上其他課的時候，也會抽出空來翻閱這些竹簡。為二年級學子們授課辭賦課程的先生姓徐，人稱大徐，此外，還有一位先生與他同姓，教導學子們四書五經的釋疑。這些內容，早就是他們在小學的時候就已經背夠的內容，現在再拿出來翻來覆去的講，一點意思都沒有。釋疑本該是進行衍生，舉一反三，並且教導學生們人生哲理，讓他們感悟到隨著年紀增大以後，對於聖人之言的更多感悟，隻可惜，大小徐兩位先生授課方式如出一轍，都喜歡照本宣科，讓學生們反複背誦，還說什麽“當你將聖人之間朗讀背誦上百遍，自然就會知道他們的意思了”。大小徐如同和尚念經一樣的授課方式並不討喜，先生們授課馬虎，學生們也就不樂意去聽。能考來大學裏的，不是身世背景厲害的官家豪門子弟，就是各地方的頂尖人才，誰稀罕去聽先生們滿口之乎者也？像袁術這樣愛玩的學子，上課的時候就帶上了自己的小玩意，稀稀疏疏地做小動作，其餘學子，也是各顯神通，都不願意在這樣的課程之中浪費時間。曹瞞正是利用了這些課程的時間，整日鑽研於典籍，他認真低頭的模樣，像極了用心學習的好學子，與其他學子的態度完全不同。小徐子掃視了一圈，心裏有些火氣，學子們不愛聽他授課，還有比這更讓先生生氣的事嗎？先生又怎麽可能做錯事呢！錯的必定是這群不愛學習的學生！課堂之中，總要有些互動，小徐子每次提問起學生，他們都回答不上來，有的人甚至都不知道他剛才說到哪裏，可不讓他更加義憤填膺，直言：“你們這群紈絝子弟若是日後做了官，那是大漢未來的災難！”他又點了曹瞞的名字：“曹吉利，剛才就你一直用心在讀書，你來回答我的問題。”曹瞞一聽有人在叫他，條件反射抬起頭來，蹭地站了起來，膝蓋上的竹簡撒了一地，桌上還攤著沒有翻動過的聖人之言。