---------------------
如果大學風景沙漠化，那沙漠隻能下雪了
2010-05-24 09:53:37 來自: meri
沙漠的評論
我真不太喜歡對作品拍磚，能夠被我拍磚的作品也不多，因為，大約還能找到點新意的作品，我都會放過。可是這個作品，我實在不敢恭維。我隻好拍磚，也等著別人拍我的磚。
我耐著興致堅持看了三天，真的有的時候看得我真的頭暈眼花，真不知道作者究竟要表達什麽?開始被定位在推理小說，從開頭我在尋覓推理，結果眼睛打架了，還沒找到什麽需要推理的。直到看到鳥井胳膊被壓斷(故事已經發展了至少1/3處了，都看不出有什麽要推理的)，終於以為故事的精彩處要來了，再次抖擻精神繼續奮戰，結果是讓我大失所望，在極端失望之餘結束了沙漠之旅。鬧了半天這充其量是一部大學校園青春小說，但是給我留下來的就是打麻將和相關術語，而且文字語言絲毫無什麽優美之處，實在是像喝白開水，真的太白了，白的我都不好意思喝了。絕對的悶蛋作品!
但是唯一可以肯定的是，作者在寫麻將部分，絕對看得出是下了心思和功夫的，不少技藝我也是頭次聽說，並加上圖畫的解釋，讓我記憶深刻。合上書，在我記憶中恐怕留下來的就是這些了。
小說中主要描寫五位行為和思想都較為獨特或者用怪異來形容的大學生活，為了簡化，我稱其為“五人團”，原本想叫“五人幫”，怕被人誤為“四人幫”。 從新生聯誼開始，到畢業的整個經歷。布滿了逃課、打麻將、打架、研究超能力、打保齡球、抓賊、上當受騙、參加各種聯誼會，以及愛情。“五人團”將這些內容拚合成一個整體，成就了這本索然無味的書，每個人獨特的世界觀，則更是令人瞠目結舌。看著他們的大學生活，我實在很難想像如果這些事情發生在我們的校園內，這些人估計不用到畢業就早早不是被勸退就是被留校察看，甚至早已開除了。從作者的描寫中我沒看出大學生活有多麽美好，因為這點作者在書的結尾處大大感慨了一番，似乎除了放蕩和無聊之外，實在所剩無幾了。
我就想到自己的大學生活，第一年由於極度的放縱，就是成天打著撲克，最後發展到考試前一天一定不去複課，而是在宿舍狂打撲克，連中飯都是同學幫買。考完一門，絕對那天剩餘的時光又是在撲克中度過。雖然考試成績沒啥說的，但是以後再也沒敢這樣墮落下去了。我無法想像他們可以肆無忌憚的打麻將，我想是不是日本人不太迷戀撲克，而較為迷戀麻將，因為那裏麵的變數會更多，更精彩，更讓人目眩神迷。我猜測作者用打麻將過程中的光怪陸離來暗喻大學生活中也會充斥這些荒誕不經的事情，看似要有好成績了，結果還是個詐和;看似沒希望了，結果竟然收穫頗豐?以此來表達生活的豐富多彩還是驚心動魄!
有人誇獎作者將五個複雜而各不相同的人，就等於是五個主人公，每個人都有自己獨特的性格和世界觀，都有自己賴以選擇的思想體係，而這樣的多人的體係常會遭遇到矛盾，但也會發生奇蹟般的調和(甚至奇蹟般的調和比矛盾更為少見)，那麽這種矛盾和調和，才是作者想要表達的目的。說這樣的駕馭能力非常人能及。我實在很難苟同，看看我國古典文學中多少人物，現代文學裏這樣的例子太多了。實在沒覺得作者有多麽高明。隻是感覺“五人團”行為做事都很奇特，至於把他們融合在一起，那是作者借著大學校園將其融合，結果就是故事索然無味，無半點引人入勝之處!
可能還值得誇獎的就是，就是作者將社會比喻成沙漠，我想在他心中大學是綠洲，因為那片綠洲給了我們太多的暢想和回憶，甚至是最激盪、最夢想的時代，在哪裏曾經可以收穫愛情、友情、思想、世界觀。但是隨著我們踏進社會，所有的那些自由和激情四溢，都將被沙漠化!我們能做的隻有兩種選擇：一)將那段時光變成記憶的一部分，留存下來。二)為了生活而努力工作，因為我們要活著!
---------------------
如果大學風景沙漠化，那沙漠隻能下雪了
2010-05-24 09:53:37 來自: meri
沙漠的評論
我真不太喜歡對作品拍磚，能夠被我拍磚的作品也不多，因為，大約還能找到點新意的作品，我都會放過。可是這個作品，我實在不敢恭維。我隻好拍磚，也等著別人拍我的磚。
我耐著興致堅持看了三天，真的有的時候看得我真的頭暈眼花，真不知道作者究竟要表達什麽?開始被定位在推理小說，從開頭我在尋覓推理，結果眼睛打架了，還沒找到什麽需要推理的。直到看到鳥井胳膊被壓斷(故事已經發展了至少1/3處了，都看不出有什麽要推理的)，終於以為故事的精彩處要來了，再次抖擻精神繼續奮戰，結果是讓我大失所望，在極端失望之餘結束了沙漠之旅。鬧了半天這充其量是一部大學校園青春小說，但是給我留下來的就是打麻將和相關術語，而且文字語言絲毫無什麽優美之處，實在是像喝白開水，真的太白了，白的我都不好意思喝了。絕對的悶蛋作品!
但是唯一可以肯定的是，作者在寫麻將部分，絕對看得出是下了心思和功夫的，不少技藝我也是頭次聽說，並加上圖畫的解釋，讓我記憶深刻。合上書，在我記憶中恐怕留下來的就是這些了。
小說中主要描寫五位行為和思想都較為獨特或者用怪異來形容的大學生活，為了簡化，我稱其為“五人團”，原本想叫“五人幫”，怕被人誤為“四人幫”。 從新生聯誼開始，到畢業的整個經歷。布滿了逃課、打麻將、打架、研究超能力、打保齡球、抓賊、上當受騙、參加各種聯誼會，以及愛情。“五人團”將這些內容拚合成一個整體，成就了這本索然無味的書，每個人獨特的世界觀，則更是令人瞠目結舌。看著他們的大學生活，我實在很難想像如果這些事情發生在我們的校園內，這些人估計不用到畢業就早早不是被勸退就是被留校察看，甚至早已開除了。從作者的描寫中我沒看出大學生活有多麽美好，因為這點作者在書的結尾處大大感慨了一番，似乎除了放蕩和無聊之外，實在所剩無幾了。
我就想到自己的大學生活，第一年由於極度的放縱，就是成天打著撲克，最後發展到考試前一天一定不去複課，而是在宿舍狂打撲克，連中飯都是同學幫買。考完一門，絕對那天剩餘的時光又是在撲克中度過。雖然考試成績沒啥說的，但是以後再也沒敢這樣墮落下去了。我無法想像他們可以肆無忌憚的打麻將，我想是不是日本人不太迷戀撲克，而較為迷戀麻將，因為那裏麵的變數會更多，更精彩，更讓人目眩神迷。我猜測作者用打麻將過程中的光怪陸離來暗喻大學生活中也會充斥這些荒誕不經的事情，看似要有好成績了，結果還是個詐和;看似沒希望了，結果竟然收穫頗豐?以此來表達生活的豐富多彩還是驚心動魄!
有人誇獎作者將五個複雜而各不相同的人，就等於是五個主人公，每個人都有自己獨特的性格和世界觀，都有自己賴以選擇的思想體係，而這樣的多人的體係常會遭遇到矛盾，但也會發生奇蹟般的調和(甚至奇蹟般的調和比矛盾更為少見)，那麽這種矛盾和調和，才是作者想要表達的目的。說這樣的駕馭能力非常人能及。我實在很難苟同，看看我國古典文學中多少人物，現代文學裏這樣的例子太多了。實在沒覺得作者有多麽高明。隻是感覺“五人團”行為做事都很奇特，至於把他們融合在一起，那是作者借著大學校園將其融合，結果就是故事索然無味，無半點引人入勝之處!
可能還值得誇獎的就是，就是作者將社會比喻成沙漠，我想在他心中大學是綠洲，因為那片綠洲給了我們太多的暢想和回憶，甚至是最激盪、最夢想的時代，在哪裏曾經可以收穫愛情、友情、思想、世界觀。但是隨著我們踏進社會，所有的那些自由和激情四溢，都將被沙漠化!我們能做的隻有兩種選擇：一)將那段時光變成記憶的一部分，留存下來。二)為了生活而努力工作，因為我們要活著!
---------------------