記得揮灑青春，但別揮霍青春。
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喜歡或者能看懂這本書的人都是有青春的人!
2010-05-07 01:52:08 來自:b (i will be an engineer)
我先來咆哮——
喜歡這本書的人有兩種：
1 擁有青春，產生共鳴的人
2 未曾擁有過青春，但懂得欣賞青春之美的人——比如我(何)
凡是不喜歡這本書的或者看不懂這本書的，那可能說明你們沒有青春，而且你們又不懂得青春之美，我對你們表示遺憾與同情~~~
這本書太好懂了(除了裏麵的麻將)，不好意思某妹子我推薦了這麽不需要動腦子的小說給你~不過校長最後的一句話比較費解，為此我琢磨了兩個小時，所以有了下麵繞死人的個人主觀理解。
校長在畢業儀式上演講的最後一句“人類最大的奢求，便是在人際關係中的奢求”——
原文：人間にとって最大の贅沢とは、人間関係における贅沢のことである。
1 對這句話本身我是這樣理解的。
“贅沢”我取“奢侈的希望，不容易實現的希望”的意思。
而這個“最大的奢侈的希望”，我個人認為兩層含義，第一層，指對抱有希望的人來說，這個希望是很深刻的，包含了希望持有者的強烈訴求。第二層，人際關係中的“希望”，就是指人類a希望人類b能做到某事，但是b要做到某事客觀上來講非常地不容易，所以是“奢侈的希望”，如果b做到了，對a來說就是一件“奢侈”的事情“達成”了。
之所以是“奢侈”的，相比較一下就可以明白了，比如你養了一盆花希望它開花或者養了一條狗希望它會鞠躬都是很容易的，而“人類a希望人類b能做到某事”卻可能是相當不容易的。
2 聯繫一下本書的故事，書中人物在交往中都是對他人有著“奢侈的希望”的，比如a喜歡b並希望b和自己交往，或者c希望d能辦到某事，縱覽全書這些“希望”基本都實現了，這第一得益於希望持有者們的強烈訴求，第二得益於恰好被希望者的意願他們親身去讓這些“希望”變成了現實，讓“奢求”變成了現實，這是一件對雙方都非常好運而且幸福的事情。所以後來主人公們會說“這話真好啊，真感動啊”，因為他們也切身體會到了這些好運與幸福。
3 校長說的話，他講到用逃避似地回憶是不對的，即是“學生時代真好啊，那時真是個綠洲啊”這個觀點是不對的，進一步說就是“學生時代是綠洲，踏上社會是沙漠”這個觀點是不完全正確的，全書最末尾的“才怪呢，應該”也是在說“學生時代是綠洲，踏上社會是沙漠”這個觀點是不完全正確的。
為什麽有人會覺得“學生時代是綠洲”呢，即是因為學生時代人與人之間存在著“奢侈的希望”，因為有希望(就算它再奢侈)就會去試試，試試就有實現的可能。而踏進了社會很多人就失去了“奢侈的希望”，是他們自己讓“綠洲”變成了“沙漠”。所以其實“沙漠”的幹涸狀態是可以改變的，就像作者說的“可以讓沙漠下雪”，沙漠可以有“水”，“水”就是“奢侈的希望”，就是對“奢侈的希望”的不斷地孜孜追求，就是學生時代就有的那種對美好希望與人生目的的追尋以及熱血純潔美好友情的延續。因為人要和其他人一直一直相處下去，友情可以一直延續，對他人的奢望可以一直有，人可以一直努力去持有希望並一直促使他人去完成這個希望。
總結起來這句話與上文的聯繫就是——這句話的的潛在意思就是——人在與他人的交往過程中所抱有的那種“期待他人做到某事”的希望是很深刻的，同時是很不容易實現的，實現是需要很多努力的，但這種希望是不可以沒有的，它應該貫穿於整個人生，這種希望對於一個人類的意義是很重大的，如果這種希望能夠有幸實現的話，那意義就更非凡的。隻要人類互相都對彼此抱有希望，雙方都努力去實現，人類就會更有意義。這麽說來就不存在沙漠與綠洲的區別，因為希望就是水，有了水沙漠就不在幹涸就不再是沙漠了，一直一直都可以是綠洲(雖然這麽說有點理想主義過頭了)。
吐槽，這比起對三個男性的描寫，兩個女性角色的描寫太單薄了，我對女性基本沒留下什麽深刻印象，女性人物刻畫太不夠豐滿了，我表示不爽。
還有繼續吐槽，日本大學生和中國大學生的生活是不一樣滴!那些沒看慣日本通俗青春小說和日劇的人你們大概體會不到這種不同。
還有繼續吐槽，可能很多人看這本書會有代入感會感動，可是由於個人經歷緣故我一絲的代入感也沒有，也基本沒有什麽感動，不過我覺得自己貌似可以成為一個懂得鑑賞藝術品的旁觀者，旁觀者認為這樣的青春真的很有美感，很有生機，很有靈氣，很純，很真，有很多細膩的日常的但是又深刻的幸福，其幸福的力量估計可以一直綿延下去而且並成為以後的動力。旁觀者我表示——閱讀此書就像鑑賞藝術品一樣，我看到了他們的快樂和幸福和希望和動力，這些東西都非常美，我品味到了美~我很滿足。
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喜歡或者能看懂這本書的人都是有青春的人!
2010-05-07 01:52:08 來自:b (i will be an engineer)
我先來咆哮——
喜歡這本書的人有兩種：
1 擁有青春，產生共鳴的人
2 未曾擁有過青春，但懂得欣賞青春之美的人——比如我(何)
凡是不喜歡這本書的或者看不懂這本書的，那可能說明你們沒有青春，而且你們又不懂得青春之美，我對你們表示遺憾與同情~~~
這本書太好懂了(除了裏麵的麻將)，不好意思某妹子我推薦了這麽不需要動腦子的小說給你~不過校長最後的一句話比較費解，為此我琢磨了兩個小時，所以有了下麵繞死人的個人主觀理解。
校長在畢業儀式上演講的最後一句“人類最大的奢求，便是在人際關係中的奢求”——
原文：人間にとって最大の贅沢とは、人間関係における贅沢のことである。
1 對這句話本身我是這樣理解的。
“贅沢”我取“奢侈的希望，不容易實現的希望”的意思。
而這個“最大的奢侈的希望”，我個人認為兩層含義，第一層，指對抱有希望的人來說，這個希望是很深刻的，包含了希望持有者的強烈訴求。第二層，人際關係中的“希望”，就是指人類a希望人類b能做到某事，但是b要做到某事客觀上來講非常地不容易，所以是“奢侈的希望”，如果b做到了，對a來說就是一件“奢侈”的事情“達成”了。
之所以是“奢侈”的，相比較一下就可以明白了，比如你養了一盆花希望它開花或者養了一條狗希望它會鞠躬都是很容易的，而“人類a希望人類b能做到某事”卻可能是相當不容易的。
2 聯繫一下本書的故事，書中人物在交往中都是對他人有著“奢侈的希望”的，比如a喜歡b並希望b和自己交往，或者c希望d能辦到某事，縱覽全書這些“希望”基本都實現了，這第一得益於希望持有者們的強烈訴求，第二得益於恰好被希望者的意願他們親身去讓這些“希望”變成了現實，讓“奢求”變成了現實，這是一件對雙方都非常好運而且幸福的事情。所以後來主人公們會說“這話真好啊，真感動啊”，因為他們也切身體會到了這些好運與幸福。
3 校長說的話，他講到用逃避似地回憶是不對的，即是“學生時代真好啊，那時真是個綠洲啊”這個觀點是不對的，進一步說就是“學生時代是綠洲，踏上社會是沙漠”這個觀點是不完全正確的，全書最末尾的“才怪呢，應該”也是在說“學生時代是綠洲，踏上社會是沙漠”這個觀點是不完全正確的。
為什麽有人會覺得“學生時代是綠洲”呢，即是因為學生時代人與人之間存在著“奢侈的希望”，因為有希望(就算它再奢侈)就會去試試，試試就有實現的可能。而踏進了社會很多人就失去了“奢侈的希望”，是他們自己讓“綠洲”變成了“沙漠”。所以其實“沙漠”的幹涸狀態是可以改變的，就像作者說的“可以讓沙漠下雪”，沙漠可以有“水”，“水”就是“奢侈的希望”，就是對“奢侈的希望”的不斷地孜孜追求，就是學生時代就有的那種對美好希望與人生目的的追尋以及熱血純潔美好友情的延續。因為人要和其他人一直一直相處下去，友情可以一直延續，對他人的奢望可以一直有，人可以一直努力去持有希望並一直促使他人去完成這個希望。
總結起來這句話與上文的聯繫就是——這句話的的潛在意思就是——人在與他人的交往過程中所抱有的那種“期待他人做到某事”的希望是很深刻的，同時是很不容易實現的，實現是需要很多努力的，但這種希望是不可以沒有的，它應該貫穿於整個人生，這種希望對於一個人類的意義是很重大的，如果這種希望能夠有幸實現的話，那意義就更非凡的。隻要人類互相都對彼此抱有希望，雙方都努力去實現，人類就會更有意義。這麽說來就不存在沙漠與綠洲的區別，因為希望就是水，有了水沙漠就不在幹涸就不再是沙漠了，一直一直都可以是綠洲(雖然這麽說有點理想主義過頭了)。
吐槽，這比起對三個男性的描寫，兩個女性角色的描寫太單薄了，我對女性基本沒留下什麽深刻印象，女性人物刻畫太不夠豐滿了，我表示不爽。
還有繼續吐槽，日本大學生和中國大學生的生活是不一樣滴!那些沒看慣日本通俗青春小說和日劇的人你們大概體會不到這種不同。
還有繼續吐槽，可能很多人看這本書會有代入感會感動，可是由於個人經歷緣故我一絲的代入感也沒有，也基本沒有什麽感動，不過我覺得自己貌似可以成為一個懂得鑑賞藝術品的旁觀者，旁觀者認為這樣的青春真的很有美感，很有生機，很有靈氣，很純，很真，有很多細膩的日常的但是又深刻的幸福，其幸福的力量估計可以一直綿延下去而且並成為以後的動力。旁觀者我表示——閱讀此書就像鑑賞藝術品一樣，我看到了他們的快樂和幸福和希望和動力，這些東西都非常美，我品味到了美~我很滿足。