（4）見p.特裏爾《毛澤東傳》中“出版者的話”，河北人民出版社1989年版。
（5）見p.特裏爾《毛澤東傳》中作者寫的“中文版序”，河北人民出版社1989年版。
鄧拓的本來麵目(10)
（6）（17）王均偉：《書生之外的鄧拓》，載《南方周末》2003年7月24日。
（7）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月第一版第806頁。
（8）指所謂“深翻土地”，當時認為深翻土地可大增產。
（9）高淳、奉賢的情形，見宋連生《總路線、大躍進、人民公社化運動始末》，雲南人民出版社2002年1月版第289頁。
（10）以上所敘信陽地區的情形，見宋連生《總路線、大躍進、人民公社化運動始末》，雲南人民出版社2002年1月版第298——300頁。
（11）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第193頁。
（12）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第194頁。
（13）這期間的政策製定情況，參見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》（下卷）中有關敘述，中共中央黨校出版社1993年6月第一版。
（14）彭真的發言和毛澤東的自我批評以及薄一波的評說，見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第1026——1029頁。
（15）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第999頁。
（16）鄧拓：《從天安門到全中國》，原載《新觀察》1958年第19期，收入《鄧拓散文》，人民日報出版社1982年版。
（18）見韋君宜《思痛錄·“反右傾運動”是反誰》，北京十月文藝出版社1998年5月版。
（19）丁一嵐：《憶鄧拓》，載《新聞戰線》1979年第1期。
（20）見丁一嵐《致“三家村”作者亡靈的祭文》，收入《書生累》一書，海天出版社1998年7月版。
（21）薄一波：《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第1045頁。
（22）見《建國以來毛澤東文稿》第7冊，中央文獻出版社1992年版。
（23）薄一波：《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第840頁。
（24）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第211——212頁。
（25）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版1993年6月版第903頁。
（26）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第905頁。
（27）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第933頁。
（28）此文於1963年11月發表於《光明日報》，收入《鄧拓散文》，人民日報出版1980年11月版。
（29）（38）（39）見袁鷹《玉碎》，原載《報告文學》1986年第5期，收入《書生累》，海天出版社1998年7月版。
（30）見韋君宜《思痛錄》，北京十月文藝出版社1998年5月版第131頁。
（31）蘇雙碧：《沙灘問史》，廣西人民出版社1999年5月版第10頁。
（32）吳冷西：《十年論戰》，中央文獻出版社1999年5月版第587——588頁。
（33）此文收入《鄧拓散文》，人民日報出版社1980年11月版。
（34）（36）李莉：《李琪在“文革”發動前後的日子裏》，載《百年潮》2003年第8期。
（35）蘇雙碧：《沙灘問史》，廣西人民出版社1999年5月版第29頁。
（37） 見《鄧拓詩詞選·附錄》，人民文學出版社1979年版。
哪得夕陽無限好：朱自清的不領美國救濟糧
朱自清的不領美國救濟糧(1)
小引
朱自清的家喻戶曉，不僅因為《背影》、《荷塘月色》這幾篇散文1949年後長期選入中學課本，更因為曾受到毛澤東的表揚。知識分子，尤其是朱自清這類“舊知識分子”，有幸受到毛澤東表揚者，可謂鳳毛麟角。受到毛澤東表揚與文章被選入課本，又有著邏輯聯繫：正因為受到了毛澤東表揚，文章才被選入中學課本；不然，像朱自清這種被稱作“自由主義者”的作家，不被從現代文學史上徹底抹煞就算萬幸了，還敢奢望成為培養“無產階級接班人”的材料。
1949年8月5日，美國政府發表了《美國對華關係白皮書》，其中詳細敘述了抗戰後期至1949年美國政府對華政策及其逐步失敗的過程。中共中央認為，這“白皮書”是一份極好的“反麵教材”。對這樣的“反麵教材”，毛澤東從來不會放過。於是新華社連著發表了六篇對“白皮書”的評論，除了《無可奈何的供狀》外，其他五篇，《丟掉幻想，準備鬥爭》、《別了，司徒雷登》、《為什麽要討論白皮書》、《“友誼”，還是侵略？》、《唯心歷史觀的破產》，都出自毛澤東之手。這著名的“六評”，宣告了建國後向蘇聯“一邊倒”的外交政策，也奠定了建國後全民性反美仇美的政治和情感基調。
在毛澤東執筆的五篇文章中，《別了，司徒雷登》也曾長期選入中學課本，因而也最廣為人知。正是在這篇文章中，毛澤東對朱自清點名表揚：
（5）見p.特裏爾《毛澤東傳》中作者寫的“中文版序”，河北人民出版社1989年版。
鄧拓的本來麵目(10)
（6）（17）王均偉：《書生之外的鄧拓》，載《南方周末》2003年7月24日。
（7）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月第一版第806頁。
（8）指所謂“深翻土地”，當時認為深翻土地可大增產。
（9）高淳、奉賢的情形，見宋連生《總路線、大躍進、人民公社化運動始末》，雲南人民出版社2002年1月版第289頁。
（10）以上所敘信陽地區的情形，見宋連生《總路線、大躍進、人民公社化運動始末》，雲南人民出版社2002年1月版第298——300頁。
（11）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第193頁。
（12）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第194頁。
（13）這期間的政策製定情況，參見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》（下卷）中有關敘述，中共中央黨校出版社1993年6月第一版。
（14）彭真的發言和毛澤東的自我批評以及薄一波的評說，見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第1026——1029頁。
（15）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第999頁。
（16）鄧拓：《從天安門到全中國》，原載《新觀察》1958年第19期，收入《鄧拓散文》，人民日報出版社1982年版。
（18）見韋君宜《思痛錄·“反右傾運動”是反誰》，北京十月文藝出版社1998年5月版。
（19）丁一嵐：《憶鄧拓》，載《新聞戰線》1979年第1期。
（20）見丁一嵐《致“三家村”作者亡靈的祭文》，收入《書生累》一書，海天出版社1998年7月版。
（21）薄一波：《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第1045頁。
（22）見《建國以來毛澤東文稿》第7冊，中央文獻出版社1992年版。
（23）薄一波：《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第840頁。
（24）見羅平漢《農村人民公社史》，福建人民出版社2003年1月版第211——212頁。
（25）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版1993年6月版第903頁。
（26）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第905頁。
（27）見薄一波《若幹重大決策與事件的回顧》下卷，中共中央黨校出版社1993年6月版第933頁。
（28）此文於1963年11月發表於《光明日報》，收入《鄧拓散文》，人民日報出版1980年11月版。
（29）（38）（39）見袁鷹《玉碎》，原載《報告文學》1986年第5期，收入《書生累》，海天出版社1998年7月版。
（30）見韋君宜《思痛錄》，北京十月文藝出版社1998年5月版第131頁。
（31）蘇雙碧：《沙灘問史》，廣西人民出版社1999年5月版第10頁。
（32）吳冷西：《十年論戰》，中央文獻出版社1999年5月版第587——588頁。
（33）此文收入《鄧拓散文》，人民日報出版社1980年11月版。
（34）（36）李莉：《李琪在“文革”發動前後的日子裏》，載《百年潮》2003年第8期。
（35）蘇雙碧：《沙灘問史》，廣西人民出版社1999年5月版第29頁。
（37） 見《鄧拓詩詞選·附錄》，人民文學出版社1979年版。
哪得夕陽無限好：朱自清的不領美國救濟糧
朱自清的不領美國救濟糧(1)
小引
朱自清的家喻戶曉，不僅因為《背影》、《荷塘月色》這幾篇散文1949年後長期選入中學課本，更因為曾受到毛澤東的表揚。知識分子，尤其是朱自清這類“舊知識分子”，有幸受到毛澤東表揚者，可謂鳳毛麟角。受到毛澤東表揚與文章被選入課本，又有著邏輯聯繫：正因為受到了毛澤東表揚，文章才被選入中學課本；不然，像朱自清這種被稱作“自由主義者”的作家，不被從現代文學史上徹底抹煞就算萬幸了，還敢奢望成為培養“無產階級接班人”的材料。
1949年8月5日，美國政府發表了《美國對華關係白皮書》，其中詳細敘述了抗戰後期至1949年美國政府對華政策及其逐步失敗的過程。中共中央認為，這“白皮書”是一份極好的“反麵教材”。對這樣的“反麵教材”，毛澤東從來不會放過。於是新華社連著發表了六篇對“白皮書”的評論，除了《無可奈何的供狀》外，其他五篇，《丟掉幻想，準備鬥爭》、《別了，司徒雷登》、《為什麽要討論白皮書》、《“友誼”，還是侵略？》、《唯心歷史觀的破產》，都出自毛澤東之手。這著名的“六評”，宣告了建國後向蘇聯“一邊倒”的外交政策，也奠定了建國後全民性反美仇美的政治和情感基調。
在毛澤東執筆的五篇文章中，《別了，司徒雷登》也曾長期選入中學課本，因而也最廣為人知。正是在這篇文章中，毛澤東對朱自清點名表揚：