第33章 先生指點
連中六元，滿朝文武皆為吾徒 作者：青山君子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
聽到葉軒墨這快速的回答後，唐館長笑著說道：“若是不用範文，那你明年說不定就參加不了縣試了，我對弟子的要求可嚴格了。”
“你若沒有前三甲的實力，我是不會放你下場的，如此，你可還願意？”
葉軒墨聽到這話後，繼續答應道：“先生若有信心，那弟子也有信心！”
“好，你放心，我這麽做不是害你，而是幫你，若是你用他人範本參加縣試，這就是你未來的一個禍端，若你有一天位極人臣，這可能就是你的一大汙點，有時候能不能入閣可能就體現在這裏。”
聽到唐館長這高瞻遠矚的話語後，他朝著唐館長再次行了一禮。
隨後，這唐館長再次問道：“可有偏愛的本經？”
一聽這話，葉軒墨便想起了那天在林浩然府上的那一次談話，他看向唐館長笑道：“學生想治《春秋》。”
唐館長聽到葉軒墨的話後，他有些好奇的看了他一眼問道：“這《春秋》字數最多，還難讀，普通學子認為這《春秋》難在字句上，其實這《春秋》難在大義上，當然，若你真心想學，那我便教你。”
“好了，你今日回去，告訴你們班的夫子，你以後不會去班上上課了，你以後直接來我這裏，我單獨輔導你。”
葉軒墨聽到唐館長的話後，一臉驚訝的看著他。
“先生真的可以嗎？”
“你且去，你們夫子會同意的，你的天賦很好，跟著大家一起學習，隻會埋沒你的天賦，若是你真想在明年拚一拚這縣試，那這是最好的辦法，對了，為師本名唐鴻霖，別到時候人家問你為師叫什麽，你都答不上來。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的話後，朝著他鞠了一躬笑道：“先生，弟子記下了。”
當葉軒墨找到曾夫子表明來意後，曾夫子一臉懵的看著他說道：“你今日去買束修了？還成為了誌遠（唐鴻霖字）前輩的弟子？你小子可莫要誑我，這誌遠前輩怎麽可能收弟子？”
葉軒墨看到曾夫子這詫異的表情後，有些好奇的問道：“先生不收弟子嗎？”
曾夫子看到葉軒墨這一臉茫然的模樣後，他就開心起來。
“你小子該不會不知道誌遠兄是什麽身份吧？”
一聽曾夫子這開心的話語後，葉軒墨有些無奈的搖搖頭答道：“學生不知，不知夫子可否為學生解惑？”
聽到葉軒墨的話後，曾夫子笑著搖搖頭。
“既然誌遠兄不說，那我自然也不能越俎代庖的告訴你，你慢慢猜去吧，既然誌遠兄說了要單獨輔導你，那就去吧。”
次日，葉軒墨按時來到藏書館內，而今天的唐鴻霖卻一改往日頹廢，豪放，取而代之的是一本正經的嚴肅。
看到葉軒墨來了之後，他笑著點點頭。
“沒有遲到，還算是不錯，今日上午你與我學習作八股文，下午，你將這一疊文章背出來。”
葉軒墨看到唐鴻霖手中的那疊文章有些好奇的問道：“先生，這些文章是？”
看到葉軒墨這麽好奇的模樣後，唐鴻霖為他解釋道：“我知你有心科舉，想要做官，這是當今禮部尚書從縣試到殿試的文章，還有他平時參加詩會、詞會、元宵燈會等重大場合作的詩詞，你背一下。”
一聽唐鴻霖的解釋後，葉軒墨還是有些不解，自己想做官和背這些有什麽關係？
唐鴻霖看到葉軒墨這表情後，耐心的為他解釋道：“既然你想當官，那為師自然希望你能當京官，最好能入翰林，而在京城當官，自然少不了與其他京官接觸，而拉近你與他們最快的方式除了認座師，那就剩下他的文章了。”
“若你與他接觸時，能夠背出他的文章，他怎麽都會對你親近三分。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的解釋後，他的雙目泛起淚光，這種東西一看就是唐鴻霖昨晚連夜幫他整理出來的。
“先生，弟子何德何能讓先生如此操勞。”
此刻，唐鴻霖看到葉軒墨這表情後，他笑著搖搖頭：“感動個啥？你是我的弟子，也是我最後一個弟子了，知道為什麽要帶個子嗎？因為等為師老了，你要給為師養老送終，按本朝律，為師若是沒了，你還要丁憂一年。”
葉軒墨聽到唐鴻霖這喪氣話後，趕緊說道：“先生這是說什麽話，先生的身子這麽硬朗，定是還能活個幾十年。”
對於葉軒墨的回答，唐鴻霖是非常滿意的，隨後他笑著說道：“好了，今日的課程便要開始了，你準備準備。”
一個月的時間轉瞬即逝。
唐鴻霖看著自己的這位弟子笑道：“去吧，這一次，可隻能用自己的本事破題，不能再用你背的那些範文了。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的話後，他笑著點點頭答應道。
“弟子明白了。”
當葉軒墨來到這班級之時，這全班所有人都將目光轉移到葉軒墨的身上。
“不是說這家夥考試作弊被督學大人抓住，然後退學了嗎？怎麽又來了？”
“不知道啊，你們想知道原因，幹嘛不自己上去問問？”
曾夫子看到葉軒墨的身影後，看著他笑了笑。
“軒墨來了，入座吧，讓我看看你這一次的本事。”
開考後，葉軒墨非常迅速的將帖經與墨義寫完，看到這時文的題目後，他就開始思考起來。
“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？”
出自《論語·八佾》大意是處於上位的人，不能寬厚待人，行禮的時候不嚴肅，參加喪禮的時候也不悲哀，這種情況不是君子所為。
其實，這深意應該是一個家庭的主人，一位學校的老師，一個團隊的領導人，如果語言和善、行為端正、仁慈寬厚，才能成為家人、弟子、員工的學習典範。
也就是我們所說的“君、親、師”。“君”代表領導，要以身作則；“親”代表父母要對子女關懷；“師”則代表正確的引導與教誨。
如果每個人都能夠從“君、親、師”三個方麵盡自己的本分的話，那家庭、學校、社稷都將是一副全新的局麵。
想通之後，葉軒墨便開始思考如何破題。
“你若沒有前三甲的實力，我是不會放你下場的，如此，你可還願意？”
葉軒墨聽到這話後，繼續答應道：“先生若有信心，那弟子也有信心！”
“好，你放心，我這麽做不是害你，而是幫你，若是你用他人範本參加縣試，這就是你未來的一個禍端，若你有一天位極人臣，這可能就是你的一大汙點，有時候能不能入閣可能就體現在這裏。”
聽到唐館長這高瞻遠矚的話語後，他朝著唐館長再次行了一禮。
隨後，這唐館長再次問道：“可有偏愛的本經？”
一聽這話，葉軒墨便想起了那天在林浩然府上的那一次談話，他看向唐館長笑道：“學生想治《春秋》。”
唐館長聽到葉軒墨的話後，他有些好奇的看了他一眼問道：“這《春秋》字數最多，還難讀，普通學子認為這《春秋》難在字句上，其實這《春秋》難在大義上，當然，若你真心想學，那我便教你。”
“好了，你今日回去，告訴你們班的夫子，你以後不會去班上上課了，你以後直接來我這裏，我單獨輔導你。”
葉軒墨聽到唐館長的話後，一臉驚訝的看著他。
“先生真的可以嗎？”
“你且去，你們夫子會同意的，你的天賦很好，跟著大家一起學習，隻會埋沒你的天賦，若是你真想在明年拚一拚這縣試，那這是最好的辦法，對了，為師本名唐鴻霖，別到時候人家問你為師叫什麽，你都答不上來。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的話後，朝著他鞠了一躬笑道：“先生，弟子記下了。”
當葉軒墨找到曾夫子表明來意後，曾夫子一臉懵的看著他說道：“你今日去買束修了？還成為了誌遠（唐鴻霖字）前輩的弟子？你小子可莫要誑我，這誌遠前輩怎麽可能收弟子？”
葉軒墨看到曾夫子這詫異的表情後，有些好奇的問道：“先生不收弟子嗎？”
曾夫子看到葉軒墨這一臉茫然的模樣後，他就開心起來。
“你小子該不會不知道誌遠兄是什麽身份吧？”
一聽曾夫子這開心的話語後，葉軒墨有些無奈的搖搖頭答道：“學生不知，不知夫子可否為學生解惑？”
聽到葉軒墨的話後，曾夫子笑著搖搖頭。
“既然誌遠兄不說，那我自然也不能越俎代庖的告訴你，你慢慢猜去吧，既然誌遠兄說了要單獨輔導你，那就去吧。”
次日，葉軒墨按時來到藏書館內，而今天的唐鴻霖卻一改往日頹廢，豪放，取而代之的是一本正經的嚴肅。
看到葉軒墨來了之後，他笑著點點頭。
“沒有遲到，還算是不錯，今日上午你與我學習作八股文，下午，你將這一疊文章背出來。”
葉軒墨看到唐鴻霖手中的那疊文章有些好奇的問道：“先生，這些文章是？”
看到葉軒墨這麽好奇的模樣後，唐鴻霖為他解釋道：“我知你有心科舉，想要做官，這是當今禮部尚書從縣試到殿試的文章，還有他平時參加詩會、詞會、元宵燈會等重大場合作的詩詞，你背一下。”
一聽唐鴻霖的解釋後，葉軒墨還是有些不解，自己想做官和背這些有什麽關係？
唐鴻霖看到葉軒墨這表情後，耐心的為他解釋道：“既然你想當官，那為師自然希望你能當京官，最好能入翰林，而在京城當官，自然少不了與其他京官接觸，而拉近你與他們最快的方式除了認座師，那就剩下他的文章了。”
“若你與他接觸時，能夠背出他的文章，他怎麽都會對你親近三分。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的解釋後，他的雙目泛起淚光，這種東西一看就是唐鴻霖昨晚連夜幫他整理出來的。
“先生，弟子何德何能讓先生如此操勞。”
此刻，唐鴻霖看到葉軒墨這表情後，他笑著搖搖頭：“感動個啥？你是我的弟子，也是我最後一個弟子了，知道為什麽要帶個子嗎？因為等為師老了，你要給為師養老送終，按本朝律，為師若是沒了，你還要丁憂一年。”
葉軒墨聽到唐鴻霖這喪氣話後，趕緊說道：“先生這是說什麽話，先生的身子這麽硬朗，定是還能活個幾十年。”
對於葉軒墨的回答，唐鴻霖是非常滿意的，隨後他笑著說道：“好了，今日的課程便要開始了，你準備準備。”
一個月的時間轉瞬即逝。
唐鴻霖看著自己的這位弟子笑道：“去吧，這一次，可隻能用自己的本事破題，不能再用你背的那些範文了。”
葉軒墨聽到唐鴻霖的話後，他笑著點點頭答應道。
“弟子明白了。”
當葉軒墨來到這班級之時，這全班所有人都將目光轉移到葉軒墨的身上。
“不是說這家夥考試作弊被督學大人抓住，然後退學了嗎？怎麽又來了？”
“不知道啊，你們想知道原因，幹嘛不自己上去問問？”
曾夫子看到葉軒墨的身影後，看著他笑了笑。
“軒墨來了，入座吧，讓我看看你這一次的本事。”
開考後，葉軒墨非常迅速的將帖經與墨義寫完，看到這時文的題目後，他就開始思考起來。
“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？”
出自《論語·八佾》大意是處於上位的人，不能寬厚待人，行禮的時候不嚴肅，參加喪禮的時候也不悲哀，這種情況不是君子所為。
其實，這深意應該是一個家庭的主人，一位學校的老師，一個團隊的領導人，如果語言和善、行為端正、仁慈寬厚，才能成為家人、弟子、員工的學習典範。
也就是我們所說的“君、親、師”。“君”代表領導，要以身作則；“親”代表父母要對子女關懷；“師”則代表正確的引導與教誨。
如果每個人都能夠從“君、親、師”三個方麵盡自己的本分的話，那家庭、學校、社稷都將是一副全新的局麵。
想通之後，葉軒墨便開始思考如何破題。