“有什麽事?”
“此前的學校生活中，你在放學之前是否曾拿著傘去廁所?”
“唉?我想想……”
這件事和佐川的嫌疑有什麽關係，柚乃的心中如此抱怨道，但還是開始回想。
小學，初中，以及如今就讀的高中。在九年又兩個月的學校生活中，放學前拿著傘去廁所……
“……沒有。來到學校後，傘一直放在傘架上。”
“是的。”
裏染對柚乃的回答很滿意，再次看向兩名刑警。
“正如她所說。進入教學樓後，肯定會把傘放到置傘架上。放學後另當別論，在放學之前，特別是沒有必要外出時拿著傘在教學樓內部上廁所是很荒謬的行為。另外不必多說，帶屋頂的外走廊連接著舊體育館和教學樓。”
“你的意思是……在這段時間裏特意拿著傘去舊體育館上廁所很不自然?”
仙堂總結了他的話。裏染點了點頭。
“但是，現狀是那把傘落在了廁所裏。不論是否在上課，想像一下有人拿著傘在教學樓裏走動的情況。最先想到的就是早退的學生以及遲到的學生。”
“……嗯，考慮在上課時間的話，的確如此。準時上學的學生都會把傘放到傘架上。”
袴田刑警表示同意。
“是的。但不會有過了中午才遲來的學生吧，這樣就能把可能性限定為早退的學生。此外，還有其他的可能性，比如要出差所以離開學校的職員，搬來教科書的工作人員，前來開會的客人。總之就是大人。上課時間隻是約束學生的規則，與他們沒有關係。”
“嗯。”
“還有一種情況算是早退的擴展，就是提前下課。與本次的事件相對照，也就是二年級d班的學生。”
聽到自己的班級時，此前一直愣愣的傾聽兩人交談的佐川部長突然身體一顫。
坐在旁邊的裏染毫不在意，繼續推理。
“早退的學生，大人，二年級d班。隻要有屬於這三類的人，就能解釋時間段與傘之間的矛盾。我的推理到這裏為止都沒問題吧?”
“……嗯。想不到其他的可能性。”
“不過，第二個疑問就能完全否定這三個可能性。”
“什麽?”
仙堂驚訝的探出了身體，看起他對待起裏染的推理比開始時更加認真了。
“第二個疑問就是地點的矛盾。舊體育館的廁所位置很難找。要通過教學樓一側的外走廊，穿過體育館進入後台才能到達。而且陳舊，不衛生。那把傘就被水泡濕了。
“明明教學樓裏到處都有廁所，為什麽特意去如此不方便的廁所呢?我無法理解。”
“但是，對在舊體育館活動的人來說很正常吧?”
袴田看向妹妹，她就是鮮活的例子，同時反駁道。但裏染已經預想到了他的異議。
“當然，在舊體育館裏活動的人會去那個廁所。但在舊體育館裏活動的人不會帶傘。”
“唉?……嗯。”
“你也注意到了吧。上廁所的人在上課的時間段裏仍然拿著傘。去有走廊連接的體育館裏上課，會拿著傘嗎?這不可能。因為沒有機會用到傘。如果是最後一節課的話，為了下課後能立即回家有可能會帶著傘，但今天的第六節，舊體育館裏沒有排課。
“於是，使用廁所的人隻能是不在體育館裏活動的人。但是，這類人去教學樓裏的廁所就行了，沒必要去體育館上廁所。這裏產生了一個重大的矛盾，讓我想不清楚。”
最後調侃了一句，裏染的話停住了。
仙堂聚精會神的琢磨著裏染的推理，不久後鬆開了抱住的胳膊。
“……還有一種可能性。教學樓裏的廁所的隔間，很偶然的全都有人。因此某個人無可奈何的去體育館上廁所。”
“真精彩，不愧是刑警。”
裏染擺出了一種俯視的態度，
“但是，根據我第一個疑問，那個人被限定在早退的學生、大人和二年級d班這三類。大人有教工的專用廁所，無法想像會滿員。二年級d班放學時，其他班還在上課，這種情況下廁所應該都是空的。如果那個人是早退的學生，與提前放學應該是同樣的情況。這樣一來，剩下的情況隻有……”
“課間休息時。”
警察接上了話茬。
“雖然說是從午休到放學之間的時間段，但並不是一直在上課。第五節和第六節之間有短暫的課間休息。在這個時間有學生早退，想在離校之前去趟廁所，但剛好所有的隔間都有人，所以無可奈何的跑去了體育館。這樣一來，矛盾就解釋清楚了。”
“brahoo!正是如此!”
啪嘰啪嘰啪嘰。房間迴響起裏染誇張的拍手聲。
他又要進行否定了麽，柚乃的直覺已經預感到了，果然他接下來把“但是”說出了口。
“但是，這個唯一的可能性也不存在。非常遺憾。”
“……什麽?我覺得這個推理沒有矛盾。”
“有矛盾。又產生了一個大矛盾。
“此前的學校生活中，你在放學之前是否曾拿著傘去廁所?”
“唉?我想想……”
這件事和佐川的嫌疑有什麽關係，柚乃的心中如此抱怨道，但還是開始回想。
小學，初中，以及如今就讀的高中。在九年又兩個月的學校生活中，放學前拿著傘去廁所……
“……沒有。來到學校後，傘一直放在傘架上。”
“是的。”
裏染對柚乃的回答很滿意，再次看向兩名刑警。
“正如她所說。進入教學樓後，肯定會把傘放到置傘架上。放學後另當別論，在放學之前，特別是沒有必要外出時拿著傘在教學樓內部上廁所是很荒謬的行為。另外不必多說，帶屋頂的外走廊連接著舊體育館和教學樓。”
“你的意思是……在這段時間裏特意拿著傘去舊體育館上廁所很不自然?”
仙堂總結了他的話。裏染點了點頭。
“但是，現狀是那把傘落在了廁所裏。不論是否在上課，想像一下有人拿著傘在教學樓裏走動的情況。最先想到的就是早退的學生以及遲到的學生。”
“……嗯，考慮在上課時間的話，的確如此。準時上學的學生都會把傘放到傘架上。”
袴田刑警表示同意。
“是的。但不會有過了中午才遲來的學生吧，這樣就能把可能性限定為早退的學生。此外，還有其他的可能性，比如要出差所以離開學校的職員，搬來教科書的工作人員，前來開會的客人。總之就是大人。上課時間隻是約束學生的規則，與他們沒有關係。”
“嗯。”
“還有一種情況算是早退的擴展，就是提前下課。與本次的事件相對照，也就是二年級d班的學生。”
聽到自己的班級時，此前一直愣愣的傾聽兩人交談的佐川部長突然身體一顫。
坐在旁邊的裏染毫不在意，繼續推理。
“早退的學生，大人，二年級d班。隻要有屬於這三類的人，就能解釋時間段與傘之間的矛盾。我的推理到這裏為止都沒問題吧?”
“……嗯。想不到其他的可能性。”
“不過，第二個疑問就能完全否定這三個可能性。”
“什麽?”
仙堂驚訝的探出了身體，看起他對待起裏染的推理比開始時更加認真了。
“第二個疑問就是地點的矛盾。舊體育館的廁所位置很難找。要通過教學樓一側的外走廊，穿過體育館進入後台才能到達。而且陳舊，不衛生。那把傘就被水泡濕了。
“明明教學樓裏到處都有廁所，為什麽特意去如此不方便的廁所呢?我無法理解。”
“但是，對在舊體育館活動的人來說很正常吧?”
袴田看向妹妹，她就是鮮活的例子，同時反駁道。但裏染已經預想到了他的異議。
“當然，在舊體育館裏活動的人會去那個廁所。但在舊體育館裏活動的人不會帶傘。”
“唉?……嗯。”
“你也注意到了吧。上廁所的人在上課的時間段裏仍然拿著傘。去有走廊連接的體育館裏上課，會拿著傘嗎?這不可能。因為沒有機會用到傘。如果是最後一節課的話，為了下課後能立即回家有可能會帶著傘，但今天的第六節，舊體育館裏沒有排課。
“於是，使用廁所的人隻能是不在體育館裏活動的人。但是，這類人去教學樓裏的廁所就行了，沒必要去體育館上廁所。這裏產生了一個重大的矛盾，讓我想不清楚。”
最後調侃了一句，裏染的話停住了。
仙堂聚精會神的琢磨著裏染的推理，不久後鬆開了抱住的胳膊。
“……還有一種可能性。教學樓裏的廁所的隔間，很偶然的全都有人。因此某個人無可奈何的去體育館上廁所。”
“真精彩，不愧是刑警。”
裏染擺出了一種俯視的態度，
“但是，根據我第一個疑問，那個人被限定在早退的學生、大人和二年級d班這三類。大人有教工的專用廁所，無法想像會滿員。二年級d班放學時，其他班還在上課，這種情況下廁所應該都是空的。如果那個人是早退的學生，與提前放學應該是同樣的情況。這樣一來，剩下的情況隻有……”
“課間休息時。”
警察接上了話茬。
“雖然說是從午休到放學之間的時間段，但並不是一直在上課。第五節和第六節之間有短暫的課間休息。在這個時間有學生早退，想在離校之前去趟廁所，但剛好所有的隔間都有人，所以無可奈何的跑去了體育館。這樣一來，矛盾就解釋清楚了。”
“brahoo!正是如此!”
啪嘰啪嘰啪嘰。房間迴響起裏染誇張的拍手聲。
他又要進行否定了麽，柚乃的直覺已經預感到了，果然他接下來把“但是”說出了口。
“但是，這個唯一的可能性也不存在。非常遺憾。”
“……什麽?我覺得這個推理沒有矛盾。”
“有矛盾。又產生了一個大矛盾。