“毫無必要！我打算在需要這些人的時候，才去找他們。”“可是，這開槍的事…
…”“沒關係！”“您的朋友……? ”“我的朋友隻不過是受了點兒傷……請囑咐
醫生保持沉默。至於司法機關方麵，由我負責。”兩天過去了，什麽事也沒發生。
但是，福爾摩斯仍在繼續他的工作。竊賊不顧他在公館裏，就在他眼皮底下行竊，
而他卻未能阻止其得手。想起這件事，他的自尊心便受到了傷害，因而工作起來愈
發細心。他不倦地在屋裏和花園裏搜索，與僕人們交談，在廚房和馬廄久久駐留，
雖然沒有找到蛛絲馬跡，卻並不灰心喪氣。
“我會找到的，”他想，“我會在這兒找到的。要緊的是，不能像金髮女人案
那樣，盲目行事，通過我並不了解的途徑來達到我並不知道的目的。
這一次，我就在戰場。對手不再隻是看不見逮不著的亞森·羅平，在這座公館
裏還有他的同謀。隻要有蛛絲馬跡，我就能確定此人是誰。”這蛛絲馬跡，他將從
某種推論中分析出來。他的方法是那麽奇妙，使得猶太人油燈案可被視為他的偵探
天才大放異彩的案子之一。這蛛絲馬跡是偶然發現的。
第三天下午，福爾摩斯走進小客廳上麵兩個孩子的學習室，看見那個小的昂裏
埃特正尋找剪刀。
“你知道，”她對福爾摩斯說，“你那晚收到的紙片，我也會剪。”“那晚？”
“是的，那天吃完晚飯，你收到一張紙，上麵有一些帶子……你知道，一份電報…
…瞧，我也會做。”她說完就走了出去。換了別人會認為這些話沒什麽意義，隻是
一個孩子的胡思亂想而已。福爾摩斯聽了，開始也沒引起注意，繼續觀察房間。但
突然，他跑出去追小女孩，小傢夥最後那句話驀地喚醒了他。他在樓梯上追上小女
孩，對她說：“那麽，你也會把小帶子貼在紙上？”昂裏埃特十分自豪地宣稱：
“是啊，我把字剪下來，貼上去。”“誰教你這樣做的？”“小姐……家庭教師…
…我看見她貼過好多。她從報紙上把字剪下來，又貼在紙上……”“她拿來幹什麽
用呢？”“做成電報和信，再寄出去。”歇洛克·福爾摩斯回到學習室，對小姑娘
吐露的秘密大為驚異，竭力想琢磨出其中的名堂。
壁爐上有一大紮報紙。他把報紙打開，發現報紙上確實缺了一些詞句或一些成
行的文字，被人有規律地整齊地剪去了。但是，他隻消讀一下前後文字，便能發現
這些空缺顯然是被昂裏埃特胡亂剪去的。在這紮報紙裏，可能有一張是那小姐剪的。
但怎樣查證呢？
福爾摩斯下意識地翻著堆在桌上的課本，然後又翻看壁櫥擱板上的一些書。突
然，他高興地叫了一聲。在壁櫥一個角落裏，有一堆舊本子。他在那下麵發現了一
本兒童畫冊，一本看圖識字課本，畫冊一頁上有一個空缺。
他一查，發現這空缺的地方本來印著一星期內各天的稱呼。星期一，星期二，
星期三等等，就缺了星期六。而猶太人油燈正是在星期六夜裏失竊的。
歇洛克覺得心裏微微一緊。這種感覺總是十分明確地向他預示，他觸到問題的
癥結了。這種真相給他的壓力，確信帶來的激動從沒有騙過他。
他激動難寧，信心十足，匆匆翻閱畫冊，翻到稍後麵一點，有一個讓人吃驚的
事實在等著他。
這一頁全是大寫字母，最後還有一行數字。
有九個字母，三個數字被細心地剪去了。
福爾摩斯按原來的順序，把這幾個字母記在自己的本子上，結果如下：
cdehnoprz —237 “嗨！”他嘀咕道，“乍一看，這毫無意義。”能不能把這
些字母組合成一兩個或三個完整的詞呢？福爾摩斯徒勞地試著。
他腦海中出現了一個拚法，它不斷在他鉛筆下出現。他覺得這樣拚是對的，因
為它符合事實的邏輯，也符合全盤情況。因為，在這一頁畫冊上，字母表上的每個
字母隻出現一次，拚出來的詞可能，甚至肯定不會完整，那就得從其他頁借字母。
在這種情況下，除非有錯，這些字母應該拚成這樣一句話：
repond.z—ch—237 第一個詞很清楚，是r épondez （答覆），其中缺一個
e，因為這個字母已經用在前麵了。
至於第二個不完整的詞，不容置疑地與數字237 組成了寄信人的地址。
寄信人先定好星期六這一天，然後請收信人往ch237 這個地址回信。
或者ch237 是郵件留局自取的代號，或者字母c 和h 是某個詞的一部分。
福爾摩斯繼續翻閱畫冊，後麵的紙頁上再沒有被剪去字母的地方。因此在發現
新情況之前，暫時隻能採用這種解釋。
“挺有趣，是嗎？”昂裏埃特回來了。福爾摩斯回答：
“是有趣！不過，你沒有別的紙嗎……? 或者，有沒有剪好的字母，我可以往
紙上貼？”“紙……? 沒有……再說，小姐會不高興的。”“小姐？”“是啊，她
…”“沒關係！”“您的朋友……? ”“我的朋友隻不過是受了點兒傷……請囑咐
醫生保持沉默。至於司法機關方麵，由我負責。”兩天過去了，什麽事也沒發生。
但是，福爾摩斯仍在繼續他的工作。竊賊不顧他在公館裏，就在他眼皮底下行竊，
而他卻未能阻止其得手。想起這件事，他的自尊心便受到了傷害，因而工作起來愈
發細心。他不倦地在屋裏和花園裏搜索，與僕人們交談，在廚房和馬廄久久駐留，
雖然沒有找到蛛絲馬跡，卻並不灰心喪氣。
“我會找到的，”他想，“我會在這兒找到的。要緊的是，不能像金髮女人案
那樣，盲目行事，通過我並不了解的途徑來達到我並不知道的目的。
這一次，我就在戰場。對手不再隻是看不見逮不著的亞森·羅平，在這座公館
裏還有他的同謀。隻要有蛛絲馬跡，我就能確定此人是誰。”這蛛絲馬跡，他將從
某種推論中分析出來。他的方法是那麽奇妙，使得猶太人油燈案可被視為他的偵探
天才大放異彩的案子之一。這蛛絲馬跡是偶然發現的。
第三天下午，福爾摩斯走進小客廳上麵兩個孩子的學習室，看見那個小的昂裏
埃特正尋找剪刀。
“你知道，”她對福爾摩斯說，“你那晚收到的紙片，我也會剪。”“那晚？”
“是的，那天吃完晚飯，你收到一張紙，上麵有一些帶子……你知道，一份電報…
…瞧，我也會做。”她說完就走了出去。換了別人會認為這些話沒什麽意義，隻是
一個孩子的胡思亂想而已。福爾摩斯聽了，開始也沒引起注意，繼續觀察房間。但
突然，他跑出去追小女孩，小傢夥最後那句話驀地喚醒了他。他在樓梯上追上小女
孩，對她說：“那麽，你也會把小帶子貼在紙上？”昂裏埃特十分自豪地宣稱：
“是啊，我把字剪下來，貼上去。”“誰教你這樣做的？”“小姐……家庭教師…
…我看見她貼過好多。她從報紙上把字剪下來，又貼在紙上……”“她拿來幹什麽
用呢？”“做成電報和信，再寄出去。”歇洛克·福爾摩斯回到學習室，對小姑娘
吐露的秘密大為驚異，竭力想琢磨出其中的名堂。
壁爐上有一大紮報紙。他把報紙打開，發現報紙上確實缺了一些詞句或一些成
行的文字，被人有規律地整齊地剪去了。但是，他隻消讀一下前後文字，便能發現
這些空缺顯然是被昂裏埃特胡亂剪去的。在這紮報紙裏，可能有一張是那小姐剪的。
但怎樣查證呢？
福爾摩斯下意識地翻著堆在桌上的課本，然後又翻看壁櫥擱板上的一些書。突
然，他高興地叫了一聲。在壁櫥一個角落裏，有一堆舊本子。他在那下麵發現了一
本兒童畫冊，一本看圖識字課本，畫冊一頁上有一個空缺。
他一查，發現這空缺的地方本來印著一星期內各天的稱呼。星期一，星期二，
星期三等等，就缺了星期六。而猶太人油燈正是在星期六夜裏失竊的。
歇洛克覺得心裏微微一緊。這種感覺總是十分明確地向他預示，他觸到問題的
癥結了。這種真相給他的壓力，確信帶來的激動從沒有騙過他。
他激動難寧，信心十足，匆匆翻閱畫冊，翻到稍後麵一點，有一個讓人吃驚的
事實在等著他。
這一頁全是大寫字母，最後還有一行數字。
有九個字母，三個數字被細心地剪去了。
福爾摩斯按原來的順序，把這幾個字母記在自己的本子上，結果如下：
cdehnoprz —237 “嗨！”他嘀咕道，“乍一看，這毫無意義。”能不能把這
些字母組合成一兩個或三個完整的詞呢？福爾摩斯徒勞地試著。
他腦海中出現了一個拚法，它不斷在他鉛筆下出現。他覺得這樣拚是對的，因
為它符合事實的邏輯，也符合全盤情況。因為，在這一頁畫冊上，字母表上的每個
字母隻出現一次，拚出來的詞可能，甚至肯定不會完整，那就得從其他頁借字母。
在這種情況下，除非有錯，這些字母應該拚成這樣一句話：
repond.z—ch—237 第一個詞很清楚，是r épondez （答覆），其中缺一個
e，因為這個字母已經用在前麵了。
至於第二個不完整的詞，不容置疑地與數字237 組成了寄信人的地址。
寄信人先定好星期六這一天，然後請收信人往ch237 這個地址回信。
或者ch237 是郵件留局自取的代號，或者字母c 和h 是某個詞的一部分。
福爾摩斯繼續翻閱畫冊，後麵的紙頁上再沒有被剪去字母的地方。因此在發現
新情況之前，暫時隻能採用這種解釋。
“挺有趣，是嗎？”昂裏埃特回來了。福爾摩斯回答：
“是有趣！不過，你沒有別的紙嗎……? 或者，有沒有剪好的字母，我可以往
紙上貼？”“紙……? 沒有……再說，小姐會不高興的。”“小姐？”“是啊，她