第41章

    顧平生笑了一下：“沒有，我隻是在想這裏可以建個起吊裝置訓練學生的攀爬能力。”再看見顧平生，其他玩家的神色都有點複雜。說實在的，當廖凡抱著專業書回來，又告訴他們是顧平生無償送給他們的時候，想不通的人不在少數。他們不理解為什麽顧平生要幫他們？昨天那番激昂頓挫的陳詞仿佛還回響在耳邊，再結合顧平生此時勞心為人的模樣，似乎一切都有了解釋。即使再荒謬，他們也不得不承認。顧平生是一個好人。好人，在荒誕世界裏這是一個多麽稀罕的詞啊，不亞於行走的大熊貓、會飛天的帝企鵝。即使身為秩序公會的成員，救助過不少玩家，傅天抿心自問，也沒法說自己是個好人。顧平生那邊還在繼續說：“再加上場地很開闊，還可以多設幾個類似於假山的障礙物，是個很不錯的實戰演練地點。”一言一語，似乎是在規劃這個學校的未來。玩家們腦子裏不約而同的蹦出了一個念頭。對方的野望比想象中還要懇切。玩家們在暗中觀察顧平生的同時，顧平生也在琢磨這些玩家的反應。比他想象中要淡定一些，見到他時也沒有什麽特別的表情，就是正常地打招呼，感謝他昨天借出的專業書。或許是力度不夠大，顧平生思索。他沒有想到，就是因為力度太大了，導致昨晚玩家之間就產生了極大的分歧，差點兒打一架。類似廖凡這樣能力不夠的玩家，他們清楚地知道自己不可能在角逐中活下來。與其成為別人的墊腳石，不如選擇相信和支持顧平生，沒準真能推出一條生路來。傅天和鬼眼則是中立派。一方麵他們需要在今天之後去圖書館證實一下顧平生的發言，另一方麵，雖然他們相信顧平生有那救助所有人的善心，但說到底，這種想法有點不切實際。如果顧平生身份特殊，或者有什麽不顯山不露水的神秘力量，哪怕是個非人種，傅天兩人都可以冒險試一試。然而鬼眼用技能探查過顧平生好幾次，最終帶著遺憾肯定了對方隻是個普通人。一邊是人數至少上千的學校，有著無數力量強悍的精英怪老師。一邊隻是個文弱心善的普通人。傅天兩人隻得遺憾歎氣。而以五號玩家在內的其他三名玩家，根本就不掩飾自己心裏的唾棄。鬧啥呢？翻天呐？這是準備造反啊？當老師隻用和其他老師做競爭，跟著顧平生的思路走，直接和全校為敵，那不是自找死路又是什麽？顧平生腦子不清醒，難道你們腦子也被屎糊了，跟著不清醒了？五號玩家順勢提出了不少陰謀論，把顧平生的用意貶得一無是處。廖凡當場就沒忍住和五號玩家吵了起來。演變到最後，是傅天出手讓兩邊強製冷靜了下來。五號玩家雖然有無中生有的嫌疑，但廖凡話裏話外都是感情用事，這事兒哪邊都沒法說服對方。對峙過頭，心累力乏，還要集中注意力備課，也就成了顧平生今天看到的集體靜默無言。顧平生有些感慨，果然不是那麽好拉攏的。不過他並沒有為此而沮喪。如果玩家們到現在還很容易地相信別人，那顧平生也要擔心他們會不會在計劃實施的途中輕易產生動搖。接下來將會是重頭戲。在場的初一年級老師有他們所熟悉的“斬首”，還有“機關”、“斧鑿”、“放血”、“肢解”。以上五位所講授的課程，放在現實中妥妥是被和諧的存在。就是玩家們昨天晚上翻看專業書的時候，都得強忍不適，去看那些細節的解析。多虧了不是一個人，還能夠相互打氣。五號玩家嘲諷一開，廖凡再惡心也要咬著牙根看下去。不然還真沒法挺過來。想到這裏，廖凡就有點兒擔心顧平生了。畢竟人看上去心地善良……能忍得下那些喪盡天良的內容嗎？9點整，鍾樓傳來一聲厚重的鍾鳴，第一個玩家上台授課。他之前旁聽的是斬首的課程，因為見過好幾次斬首老師出手，多多少少品出了一點經驗，昨晚備課的時候也沒有換內容，順其自然講“斬首”這一課。“常用的斬首工具有斧、劍、刀……”“斬首的要領有三，其一是要盯準獵物脖頸的位置，重在發力。如果獵物是站立的姿勢，那麽……”雖然過程中有點結巴，但這名玩家還是盡可能講清了所有要點，從整體表現來看，中規中矩，沒有特別亮眼的地方。顧平生判斷，正常來講，隻要不出現太大的差錯，拿個及格是沒問題的。他瞄一眼下麵的評委席，關鍵是這些老師會不會出其他難題？講課結束之後，玩家看著幾位老師嚴肅的臉，不由自主地並腳，立正姿勢站好。然後就聽到斬首課老師問他：“你的示範在哪裏？”示範？玩家瞪大眼睛。想起昨天旁聽的時候，斬首課老師確實用死去的玩家屍體做了示範，立馬就感到手腳冰涼。見他不回答，斬首課老師唰一下沉了臉。死亡的威脅從未如此接近，玩家身子一動，慌亂看向四周，想找一個可以彌補示範的機會。但麵前除了玩家就是老師學生，離他好幾米遠，根本來不及過去。下一刻，機關課老師拍了一下自己帶來的小盒子，鋼針射出，釘在了玩家的大腿上。“啊啊啊！”在玩家慘叫撲地之後，機關課老師才不緊不慢地說：“話都沒有問完，你亂動什麽，還懂不懂規矩？”見玩家捂著大腿痛得臉部青筋血管根根凸起，鬼眼皺眉用了技能，立馬，他的臉色也不好看了。“那針上有毒。”什麽？其他玩家皆是一驚。評委老師們的問話也接踵而來。“你覺得自己剛才講的怎麽樣？”“要點雖然說了，但都是照本宣科，你看看自己的學生，有哪一個聽進去了？”“如果是帶著這種態度來上課，趁早滾出這個學校，這裏不適合你。”那名玩家根本無法回答。毒素如凶猛的野獸，在頃刻間蠶食掉他的所有生命力，玩家眼睛瞪大突出，滴滴淚水淌落在地，飽含著他死前對世間的不甘。這一幕給了其他玩家極大的衝擊。雖然死得沒有之前那些玩家慘烈，但卻再一次讓他們認識到了這個副本機製的殘酷。人人都有犯錯的可能，但獵殺中學卻容不得一絲錯誤。更重要的是他們又死了一個玩家！看著所剩無幾的玩家群體，傅天的臉色極其難看。就連昨晚和五號玩家站在同一梯隊的人都忍不住顫聲詢問：“這個副本，我們真的可以活下來嗎？”沒人可以回答他。下一個要上去的人是廖凡，評委老師示意讓他上去的時候，他的腿兒都在打哆嗦，幾乎是抱著視死如歸的心情才勉強站起身。顧平生按住了他顫抖的手背。他做口型：深呼吸。廖凡下意識跟著深呼吸。“不要緊張，遺漏也不要緊，一定要講到最後，記住向學生提問。”在如此緊張壓抑的氛圍下，顧平生淡定溫和的聲線無意給了廖凡莫大的安撫。他也是走出去幾步之後才發現，自己的腿居然不打顫了。廖凡走上台。也隻有真正站到台上，他才知道被五名老師注視著的壓迫感有多強烈，肅殺的氣息撲麵而來，心髒簡直瞬間起舞。廖凡忍不住向玩家所在的區域看了一眼。緊張的人群之中，連傅天都下意識板住了臉，但顧平生仍舊是那般鎮靜沉著的模樣，朝他點了點頭。他可以活下來。有人相信他可以活下來。顧平生的聲音仿佛再一次浸潤他膽顫的心。不要緊張。廖凡開始授課。他仔細回想昨天機關課上聽到的內容，從箱子裏拿出教具，回憶專業書上的知識，向學生一一講解這些工具的作用。廖凡沒有忘記剛才那名玩家是因為沒做示範才被揪了錯，雖然現場沒有可以示範的對象，但是他背後有黑板。廖凡靈光一閃，幹脆在黑板上畫了一個標靶。“你們看著我，這個工具要這麽用……”廖凡當然也沒有忘記顧平生和他強調的，向學生提問。他看向台下黑壓壓的學生們，都不認識，幹脆點了一個印象最深刻的昨天差點把他們坑死的學生。