明明是重複了我之前在教室裏說的那番話，可是現在再聽一次，我竟然覺得有種莫名的陰冷感。
周圍的溫度，就好像瞬間被什麽給抽空了似的。
冷得讓人覺得。
無比詭異。
“別瞎說。”
看來對於英語老師的這番說辭，物理老師是不認同的。雖然他對那個名字的反應也很大。可是當了一輩子的老師，要他相信這個世上有鬼存在。
不可能的。
“別瞎說，也別沒事自己嚇唬自己。這些隻不過是巧合罷了，一切的一切，都隻是巧合，鬼魂這種事情，是沒有科學依據的。再說了，都這麽多年了。復讀班雖然因為那件事後停辦了三年，可是三年之後也辦了這麽多屆。如果真像你說的那樣，要出事早就出事了，根本不可能等到現在。”
“不可能等到現在，那是因為沒有契機啊，沒有跟那一年一樣的契機。”
“契機什麽的，那都是你自己想出來嚇唬自己的。這件事情，不要再說了，一切都隻是你自己嚇唬自己。”
不想讓英語老師繼續說下去，物理老師這一次的語調，明顯加重了。那種厲聲重喝的語氣，竟然比化學老師還讓人不敢反抗。
從沒見過物理老師說過，哪怕是一句重話，以至於整個復讀班都快以為。
物理老師是個脾氣不錯的老教師。
可是現在看來。
並不是這樣。
被物理老師這樣一聲重喝，英語老師倒是冷靜下來了。
“是啊，如果真的要出事的話，也不會等到現在。再說了，十幾年前的事，歸根到底也是他們自己的事，沒人做過什麽，我們也沒有做什麽。就算真的要鬧出什麽事情，也找不到我身上的。”
是自我的安慰，還是其他的什麽，我不知道。
我隻是覺得，兩位老師。
藏了什麽。
又說了一些話，不過因為情緒已經穩定了，所以接下去的那些話，我聽得並不清楚。想要靠近一點，可卻沒有勇氣。
這萬一要是靠近了，不小心被發現了，就完蛋了。
在輕聲的說了一會兒後，這兩位老師才起身走了回去。
當看到他們站起身，我的第一反應就是矮下身子將自己給藏了起來。直到兩位老師的聲音徹底消失了，我這才敢從躲藏的地方走出來。
走到之前挖出鐵盒子附近，在那個地方踩了踩。
在埋藏了鐵盒子的附近，有一個新挖出來的坑。
小小的，像是有人不停的用鞋頭挖踩出來的痕跡。
抽屜裏的玩偶，就像是一件在普通不過的插曲。整個復讀班除了我還留心著這件事之外，其他的人好像已經不當一回事了。
就連那個女孩子，也同樣如此。
我曾試圖詢問一下吳聰南的看法，可從那個傢夥的嘴裏卻得到這樣的回話。
“玩偶?你怎麽還在想那個啊，老師不是已經說了嗎?不就是誰的惡作劇，這種事情在哪一個學校都是有的。”
惡作劇。
他們都將這一切當成了惡作劇。
可是我卻不行。
不知道該如何將自己的猜測說出來。
因為我覺得。
就算我說了，恐怕也沒人會信的。
所以到最後我也隻能默默的不做聲了。
上課期間，將那本放在抽屜裏的記事本抽出來。
那一張寫著人名的紙，因為是我第一個看到的，所以我記得非常的清楚。
紙，的的確確跟我手上的這一本一樣。
不過到底是不是我手上的這一本呢?
說真的我也不敢肯定。
信手翻了幾頁，製作紙張的工藝，差不了多少，想要分辨一張紙到底是不是你手頭上的這一本。
實在不是一件容易的事。
可是當翻到其中一頁的時候，我卻愣住了。
要是說剛才還不能肯定的話，那麽現在的我，是不是可以百分百確定了?
這本奇怪的記事本，因為它的來源古怪所以我不知道翻了多少次了。
我能肯定，之前從未看過……
在那些空白的頁麵中，顯然少了一張。
雖然這本記事本在拿到的時候本就缺了好多。不過那些缺少的頁麵都是被人隨手撕下來的，邊緣難免有些不平整。
可是現在呢?
在我眼下的這一頁，它的前一頁。
很顯然已經被別人給撕走了，而且還是藉由什麽硬物，將那一頁撕走了。
留下的紙張的邊緣，平平整整就像是用刀子割過一樣。
而我沒記錯的話，那張一道被數學老師拿走的紙，邊緣也是平平整整的。
我的這本記事本上，少了那樣的一張紙，而那個玩偶的身後，卻插一張那樣的紙。
這不明擺著嗎?
那張寫著人名的紙張，就是從這本記事本上撕走的。
誰幹的?
到底是誰幹的?
如果真的是人幹的話，又為什麽偏偏要選這一本記事本呢。要知道，如果不是我興起去林子裏頭閑逛的話，這一本記事本指不定現在還在土裏呢。
翻動記事本的動作已經停了，我的視線從記事本上移開，直直的落在那個女同學背後。
這個女同學，具體我也不知道她叫什麽，隻知道是這復讀班裏頭很普通的一個同學。唯一比較不同的就是，這個學生，自從進了這復讀班後，成績一直有條不紊的上升的。尤其是最近這一次的摸底考試，更是讓老師誇了不少。
周圍的溫度，就好像瞬間被什麽給抽空了似的。
冷得讓人覺得。
無比詭異。
“別瞎說。”
看來對於英語老師的這番說辭，物理老師是不認同的。雖然他對那個名字的反應也很大。可是當了一輩子的老師，要他相信這個世上有鬼存在。
不可能的。
“別瞎說，也別沒事自己嚇唬自己。這些隻不過是巧合罷了，一切的一切，都隻是巧合，鬼魂這種事情，是沒有科學依據的。再說了，都這麽多年了。復讀班雖然因為那件事後停辦了三年，可是三年之後也辦了這麽多屆。如果真像你說的那樣，要出事早就出事了，根本不可能等到現在。”
“不可能等到現在，那是因為沒有契機啊，沒有跟那一年一樣的契機。”
“契機什麽的，那都是你自己想出來嚇唬自己的。這件事情，不要再說了，一切都隻是你自己嚇唬自己。”
不想讓英語老師繼續說下去，物理老師這一次的語調，明顯加重了。那種厲聲重喝的語氣，竟然比化學老師還讓人不敢反抗。
從沒見過物理老師說過，哪怕是一句重話，以至於整個復讀班都快以為。
物理老師是個脾氣不錯的老教師。
可是現在看來。
並不是這樣。
被物理老師這樣一聲重喝，英語老師倒是冷靜下來了。
“是啊，如果真的要出事的話，也不會等到現在。再說了，十幾年前的事，歸根到底也是他們自己的事，沒人做過什麽，我們也沒有做什麽。就算真的要鬧出什麽事情，也找不到我身上的。”
是自我的安慰，還是其他的什麽，我不知道。
我隻是覺得，兩位老師。
藏了什麽。
又說了一些話，不過因為情緒已經穩定了，所以接下去的那些話，我聽得並不清楚。想要靠近一點，可卻沒有勇氣。
這萬一要是靠近了，不小心被發現了，就完蛋了。
在輕聲的說了一會兒後，這兩位老師才起身走了回去。
當看到他們站起身，我的第一反應就是矮下身子將自己給藏了起來。直到兩位老師的聲音徹底消失了，我這才敢從躲藏的地方走出來。
走到之前挖出鐵盒子附近，在那個地方踩了踩。
在埋藏了鐵盒子的附近，有一個新挖出來的坑。
小小的，像是有人不停的用鞋頭挖踩出來的痕跡。
抽屜裏的玩偶，就像是一件在普通不過的插曲。整個復讀班除了我還留心著這件事之外，其他的人好像已經不當一回事了。
就連那個女孩子，也同樣如此。
我曾試圖詢問一下吳聰南的看法，可從那個傢夥的嘴裏卻得到這樣的回話。
“玩偶?你怎麽還在想那個啊，老師不是已經說了嗎?不就是誰的惡作劇，這種事情在哪一個學校都是有的。”
惡作劇。
他們都將這一切當成了惡作劇。
可是我卻不行。
不知道該如何將自己的猜測說出來。
因為我覺得。
就算我說了，恐怕也沒人會信的。
所以到最後我也隻能默默的不做聲了。
上課期間，將那本放在抽屜裏的記事本抽出來。
那一張寫著人名的紙，因為是我第一個看到的，所以我記得非常的清楚。
紙，的的確確跟我手上的這一本一樣。
不過到底是不是我手上的這一本呢?
說真的我也不敢肯定。
信手翻了幾頁，製作紙張的工藝，差不了多少，想要分辨一張紙到底是不是你手頭上的這一本。
實在不是一件容易的事。
可是當翻到其中一頁的時候，我卻愣住了。
要是說剛才還不能肯定的話，那麽現在的我，是不是可以百分百確定了?
這本奇怪的記事本，因為它的來源古怪所以我不知道翻了多少次了。
我能肯定，之前從未看過……
在那些空白的頁麵中，顯然少了一張。
雖然這本記事本在拿到的時候本就缺了好多。不過那些缺少的頁麵都是被人隨手撕下來的，邊緣難免有些不平整。
可是現在呢?
在我眼下的這一頁，它的前一頁。
很顯然已經被別人給撕走了，而且還是藉由什麽硬物，將那一頁撕走了。
留下的紙張的邊緣，平平整整就像是用刀子割過一樣。
而我沒記錯的話，那張一道被數學老師拿走的紙，邊緣也是平平整整的。
我的這本記事本上，少了那樣的一張紙，而那個玩偶的身後，卻插一張那樣的紙。
這不明擺著嗎?
那張寫著人名的紙張，就是從這本記事本上撕走的。
誰幹的?
到底是誰幹的?
如果真的是人幹的話，又為什麽偏偏要選這一本記事本呢。要知道，如果不是我興起去林子裏頭閑逛的話，這一本記事本指不定現在還在土裏呢。
翻動記事本的動作已經停了，我的視線從記事本上移開，直直的落在那個女同學背後。
這個女同學，具體我也不知道她叫什麽，隻知道是這復讀班裏頭很普通的一個同學。唯一比較不同的就是，這個學生，自從進了這復讀班後，成績一直有條不紊的上升的。尤其是最近這一次的摸底考試，更是讓老師誇了不少。