第238章 識字卡片
不婚男女古代養娃日常 作者：水波1984 投票推薦 加入書簽 留言反饋
江書韻回到家，沒有把書院的事情和以安說，怕她操心。
之前，有什麽事，他都會回來和以安說一說，聽聽她的意見。
現在，因為以安懷了雙胎，他總害怕以安累了，煩了，心情不好了……
“書韻，你這幾天有時間，重新給初月做一批識字卡。”
“識字卡，什麽識字卡？”
江書韻有點懵，想不起來是什麽了。
“就是之前你給初月畫的，上麵是實物，下麵是字的卡片。人家說一孕傻三年，我這還沒傻呢，你怎麽倒先傻了。”
沐以安語氣中帶著調侃，她家江夫子，最近太緊張了。
“啊！你說的是那個啊？上回做的是千字文的，這回呢，做哪些？”
“三字經吧，反正初月也不科考，就是讓她認識常用的字。女孩子雖然不用科考，但是要讀書啊！”
沐以安覺得，閱讀，可以帶來很多意想不到的收獲。
“行，我這幾天就做。”
知道是什麽東西了，江書韻就知道怎麽做了。
“不著急，你記著點就行。”
沐以安說完這事，繼續看賬本。
莊子上的養殖場已經建好了，豬崽，雞崽，小羊羔都養起來了。
現階段，是一個隻出不進的階段。現在沒有各種飼料和生長素，家畜最少要養上七八個月才能出欄。
玉米快收完了，收完了，直接種黃豆還有蔬菜。
黃豆可以養地，明年還要繼續種西瓜和香瓜，這是一筆不小的收入。
還要抓緊時間，把城北的鋪子利用起來，隻是，沒有人手。
做吃食，需要人在那盯著，而且還得是可靠的人。
沐以安想著莊子上的人，附近村裏雇的不考慮，不知道底細。江家村過來的，江勉叔可以考慮一下。
不著急，先看看。
沐以安想著自己的計劃，江書韻也在書房，拿著一本三字經，想著怎麽更好的著筆畫圖比較好。
接下來的幾天，沐以安回想著前世自己去過的各種燒烤店，裏麵的菜品，經營模式，想起一條記一條，這個買賣是目前她最有把握的。
主要是投入少，不需要太多的技術含量。古代的酒樓，各家有各家的秘方，各家有各家的招牌菜。
最主要的是，大廚都是簽了死契的家仆或是簽了長期契約的。
手藝好的廚師，在古代，也是財產的一部分，很多有底蘊的人家，給閨女的陪嫁，就包括廚娘。
沐以安前世沒少吃烤串，也在燒烤店打過工，基本操作都會。
要不說，穿越定律都是這樣的，要麽，拿的是主角劇本，無所不能。要不就是天選打工人，幹過各種兼職。什麽都不會的，穿越了，也玩不轉，這世界就沒有真正的傻子。
沐以安忙著，江書韻也沒閑著。
這幾天，他想通了一件事。
關於民生的，為百姓著想的事情，他鑽牛角尖了。
古代是皇權時代，很多時候，不是說你想幹什麽就能幹什麽的。
這些學子，他們的思想已經成熟，不會輕易改變。
他作為傳道授業的人，可以輸出自己的觀點，但是不能強製讓人接受。
今後，他依然會講一些民生，民俗，底層百姓的事情。
有興趣的，課下問了，他們可以深入交流一下。
沒興趣的，他也不浪費時間去講，彼此都不舒服。
想通了，心情舒暢，還要完成以安交代的事情。
三字經裏的字，怎麽用圖畫的形式表達出來，也是一個考驗畫功的事情。
江書韻努力想著前世的啟蒙書籍，那些什麽《識字大王》，識字掛圖都長什麽樣了，怎麽一點印象也沒有了呢？
“江講書，這是做什麽呢？”
“啊！堂長，你怎麽有時間過來？”
江書韻沒想到方堂長會過來，這是有什麽事嗎，他不午休嗎？
“江講書，這是畫的什麽？”
方堂長被書桌上的卡片吸引了目光，看著像是畫但又有些不同，但又寫了字。
“這是給家裏小女兒做的識字卡，小孩子，坐不住板凳。就想著，用圖文並茂的方式，讓她願意識字。”
江書韻有點不好意思，自己的畫作有點難登大雅之堂，他畫的是簡筆畫。
“這主意不錯，對於剛啟蒙的孩子，這種圖文並茂的方式，更容易讓他們接受。”
方堂長沒想到江講書還是個寵女兒的，用午休的時間，給孩子畫圖。
“見笑了，見笑了，方堂長找我是有什麽事情嗎？”
“是有點事，你們班的周秉文和馬文博想要去遊學，過來問我，什麽時候院裏還安排遊學？我過來了解一下兩個學生的情況，他們都是後年秋闈，要了解清楚，才能做出安排。”
江書韻把自己了解的關於兩個學生的事情都和堂長說了，至於最後怎麽安排，他無權幹涉。
“好，我了解了。你先忙著，有時間了，咱們一起交流一下繪畫的事情。”
江書韻看著自己的簡筆畫，方堂長這是說笑呢嗎？
送走方堂長，江書韻腦子裏想起剛才說的啟蒙的事情。
腦子裏有了前世的課本，人，口，手，大，小，多，少……那些常用字，也是圖文的形式，讓孩子一點一點識字的。
想起江家村，那些讀不起書的孩子，還有現在莊子上的佃戶，家裏的孩子，基本也是不讀書的。
江書韻有了一個不成熟的想法，但是，這件事，他要和以安商量。
先把自己腦子裏的想法記下來，慢慢的再去細琢磨。
江書韻在書房裏奮筆疾書，都忘了要午休。
離開的方堂長，此刻正在山長的書房。
“了解了嗎，申請遊學的學生，都是什麽情況？”
“了解了，剛剛去了江講書那裏，秀才班的兩個學生，是他班上的。”
“江講書教的怎麽樣，我聽說他還帶著學生去麥收了？”
山長對江書韻有印象，還是上麵誇讚過的人，他留意著呢。
“江講書想讓學生們了解民生，體會一下底層百姓的生活，但是，收效甚微。”
方堂長其實挺佩服江書韻的，說放棄官場就放棄了。想讓學生了解民生，就帶他們去田地，敢想敢做，雖然效果一般，但是付出行動了。
山長沒有說什麽，方堂長又說起其他的事情。
誰也不知道，江書韻做的事情，點點滴滴，都被承在聖上的龍案之上。
當今聖上也知道水即可載舟亦可覆舟的道理，隻是，有些事，急不得。難得的，有人記著這個道理，還付諸了行動。
慢慢看吧，這事不是一天兩天能改變的。
之前，有什麽事，他都會回來和以安說一說，聽聽她的意見。
現在，因為以安懷了雙胎，他總害怕以安累了，煩了，心情不好了……
“書韻，你這幾天有時間，重新給初月做一批識字卡。”
“識字卡，什麽識字卡？”
江書韻有點懵，想不起來是什麽了。
“就是之前你給初月畫的，上麵是實物，下麵是字的卡片。人家說一孕傻三年，我這還沒傻呢，你怎麽倒先傻了。”
沐以安語氣中帶著調侃，她家江夫子，最近太緊張了。
“啊！你說的是那個啊？上回做的是千字文的，這回呢，做哪些？”
“三字經吧，反正初月也不科考，就是讓她認識常用的字。女孩子雖然不用科考，但是要讀書啊！”
沐以安覺得，閱讀，可以帶來很多意想不到的收獲。
“行，我這幾天就做。”
知道是什麽東西了，江書韻就知道怎麽做了。
“不著急，你記著點就行。”
沐以安說完這事，繼續看賬本。
莊子上的養殖場已經建好了，豬崽，雞崽，小羊羔都養起來了。
現階段，是一個隻出不進的階段。現在沒有各種飼料和生長素，家畜最少要養上七八個月才能出欄。
玉米快收完了，收完了，直接種黃豆還有蔬菜。
黃豆可以養地，明年還要繼續種西瓜和香瓜，這是一筆不小的收入。
還要抓緊時間，把城北的鋪子利用起來，隻是，沒有人手。
做吃食，需要人在那盯著，而且還得是可靠的人。
沐以安想著莊子上的人，附近村裏雇的不考慮，不知道底細。江家村過來的，江勉叔可以考慮一下。
不著急，先看看。
沐以安想著自己的計劃，江書韻也在書房，拿著一本三字經，想著怎麽更好的著筆畫圖比較好。
接下來的幾天，沐以安回想著前世自己去過的各種燒烤店，裏麵的菜品，經營模式，想起一條記一條，這個買賣是目前她最有把握的。
主要是投入少，不需要太多的技術含量。古代的酒樓，各家有各家的秘方，各家有各家的招牌菜。
最主要的是，大廚都是簽了死契的家仆或是簽了長期契約的。
手藝好的廚師，在古代，也是財產的一部分，很多有底蘊的人家，給閨女的陪嫁，就包括廚娘。
沐以安前世沒少吃烤串，也在燒烤店打過工，基本操作都會。
要不說，穿越定律都是這樣的，要麽，拿的是主角劇本，無所不能。要不就是天選打工人，幹過各種兼職。什麽都不會的，穿越了，也玩不轉，這世界就沒有真正的傻子。
沐以安忙著，江書韻也沒閑著。
這幾天，他想通了一件事。
關於民生的，為百姓著想的事情，他鑽牛角尖了。
古代是皇權時代，很多時候，不是說你想幹什麽就能幹什麽的。
這些學子，他們的思想已經成熟，不會輕易改變。
他作為傳道授業的人，可以輸出自己的觀點，但是不能強製讓人接受。
今後，他依然會講一些民生，民俗，底層百姓的事情。
有興趣的，課下問了，他們可以深入交流一下。
沒興趣的，他也不浪費時間去講，彼此都不舒服。
想通了，心情舒暢，還要完成以安交代的事情。
三字經裏的字，怎麽用圖畫的形式表達出來，也是一個考驗畫功的事情。
江書韻努力想著前世的啟蒙書籍，那些什麽《識字大王》，識字掛圖都長什麽樣了，怎麽一點印象也沒有了呢？
“江講書，這是做什麽呢？”
“啊！堂長，你怎麽有時間過來？”
江書韻沒想到方堂長會過來，這是有什麽事嗎，他不午休嗎？
“江講書，這是畫的什麽？”
方堂長被書桌上的卡片吸引了目光，看著像是畫但又有些不同，但又寫了字。
“這是給家裏小女兒做的識字卡，小孩子，坐不住板凳。就想著，用圖文並茂的方式，讓她願意識字。”
江書韻有點不好意思，自己的畫作有點難登大雅之堂，他畫的是簡筆畫。
“這主意不錯，對於剛啟蒙的孩子，這種圖文並茂的方式，更容易讓他們接受。”
方堂長沒想到江講書還是個寵女兒的，用午休的時間，給孩子畫圖。
“見笑了，見笑了，方堂長找我是有什麽事情嗎？”
“是有點事，你們班的周秉文和馬文博想要去遊學，過來問我，什麽時候院裏還安排遊學？我過來了解一下兩個學生的情況，他們都是後年秋闈，要了解清楚，才能做出安排。”
江書韻把自己了解的關於兩個學生的事情都和堂長說了，至於最後怎麽安排，他無權幹涉。
“好，我了解了。你先忙著，有時間了，咱們一起交流一下繪畫的事情。”
江書韻看著自己的簡筆畫，方堂長這是說笑呢嗎？
送走方堂長，江書韻腦子裏想起剛才說的啟蒙的事情。
腦子裏有了前世的課本，人，口，手，大，小，多，少……那些常用字，也是圖文的形式，讓孩子一點一點識字的。
想起江家村，那些讀不起書的孩子，還有現在莊子上的佃戶，家裏的孩子，基本也是不讀書的。
江書韻有了一個不成熟的想法，但是，這件事，他要和以安商量。
先把自己腦子裏的想法記下來，慢慢的再去細琢磨。
江書韻在書房裏奮筆疾書，都忘了要午休。
離開的方堂長，此刻正在山長的書房。
“了解了嗎，申請遊學的學生，都是什麽情況？”
“了解了，剛剛去了江講書那裏，秀才班的兩個學生，是他班上的。”
“江講書教的怎麽樣，我聽說他還帶著學生去麥收了？”
山長對江書韻有印象，還是上麵誇讚過的人，他留意著呢。
“江講書想讓學生們了解民生，體會一下底層百姓的生活，但是，收效甚微。”
方堂長其實挺佩服江書韻的，說放棄官場就放棄了。想讓學生了解民生，就帶他們去田地，敢想敢做，雖然效果一般，但是付出行動了。
山長沒有說什麽，方堂長又說起其他的事情。
誰也不知道，江書韻做的事情，點點滴滴，都被承在聖上的龍案之上。
當今聖上也知道水即可載舟亦可覆舟的道理，隻是，有些事，急不得。難得的，有人記著這個道理，還付諸了行動。
慢慢看吧，這事不是一天兩天能改變的。