梅容還在休假，自然是跟著沐慈的。
樂恕表示留下來。難得浮生半日閑，明理學院學子眾多，還有兩個藏書樓，他想去看看。
滄羽主動請纓，帶人跟著保護。
衛重沙本想回家，免得“熟人”太多惹麻煩。結果王梓光是有任務的，拖著他道：“你別走，我的琴藝老師，奚家嫡支的卉時先生想和你說幾句話。”
卉時先生就是教王梓光繪畫和琴藝的奚約。因他愛琴，更愛花成癡，所以自名“卉時”。
衛重沙不好做決定，看向沐慈。
沐慈道：“奚家那個老家主就算了，其他人你想見就見，不想見就回絕。大幸不是隻在奚家有好的琴藝老師。”
王梓光後知後覺想到：奚家老家主還真得罪楚王了？什麽時候的事？
衛重沙想了想，今天楚王直接拉他離開天音會場，招呼都沒打，“啪啪”打了奚家老家主奚宿的臉。奚宿可是天京城大大有名的人物，自己這身份奚家人肯見是抬舉，不好太過拂麵子，為楚王樹敵。
再說，奚家和自家三舅有那麽一絲牽扯，他也好奇那個卉時先生想說什麽。
衛重沙就道：“左右無事，我就留下，與卉時先生一晤。”
沐慈無所謂：“你想去就去，遇上不長眼的不用忍耐，你的背後是楚王府。”
衛重沙笑得婉約溫柔：“知道了，王爺。”
沐慈又對牟漁使個眼色，牟漁點頭，立即去安排好保衛工作。
……
明理學院除了有開放式的學術、藝術講授交流中心。還有新式學製的正規學校，稱為明理新學區。分三域，五年小學，四年中學和四年大學。
兒童六七歲入學，可以一直念下去，修滿學分得到相應的畢業證書。
從小學和中學，學的不僅有禮儀、德行、經史、書藝，更要學習術算、格物（科學）、律法、農桑、商務甚至醫理。以上都被楚王稱之為基礎學科，小學的程度淺，到中學慢慢加深。有些課程諸如農桑，還必須進行實踐。
到了大學，除了基礎學科的深入學習外，另開設了許多專業學科，甚至有番語的學習。大學士可以挑選一二感興趣的課程，深入進行係統學習和研究。
此外，學生每日早晚都有晨練和暮練，專習各種體術及騎射。除非校醫開具體弱證明，每個學生都不允許缺席敷衍，每年考核，不合格者做出相應懲罰。
課餘更豐富，學生可自由組織社團活動，譬如棋社，書社，花社，蹴鞠社等。
因為明理學院是德光帝和楚王聯袂共建的，名氣本就十分吸引人。誰不願到天子名下的學院來呢？不論是授課還是求學，都和天子與楚王有了那麽一絲聯繫，若特別優秀，說不準還有幸能見天顏，或得全民偶像楚王的一句誇！
一個學院的靈魂，是傳道授業的師者。楚王更用極優厚的待遇，比如高薪資，高額研究經費，著書立說等，吸引了許多師者來投。
特別是著書立說。
文化人也好，研究其他學問的人也罷，誰不願意自己一生的研究能夠變成書本，被更多人甚至後世都知道呢？
來投的師者多，在通過考核後，有真才實學，或在某些領域有一技之長的人，就成為了明理學院的教授或客座教授，按照所開課程，分別教習學院的學生。
新學區的教室都造的比較大，窗戶開得更大，整個課堂也是全開放的。
教授們將課程題目，內容寫成簡介，連同開課時間和地點，在明理學院中心的大牆上公布，除在籍生外，其他想聽的人都可以去聽。
若說天音會場請的是各領域的頂尖人物，開的是大課，大講學。那明理學院這些教授每日講的日常課程，就被稱為“小課”。聽小課的，沒有正式入籍的學生，稱作“聽生”。
隻要你感興趣，不論年齡、身份、職業，沒有任何限製，都可以來聽。
唯一限製，就是必須繳費。
繳費也不是直接交給教授，而是到明理學院的繳費處購買明理劵，想聽哪一節課，就繳納一至幾張不等的明理劵，進入教室聽課。
至於具體花費，隻看某教授定的價格標準了。教授所得明理券，可抽二成作為獎金，餘下八成作為學校建設，管理和維護費用。
寒門子弟買不起明理券也沒關係，可到明理學院做事，或成助教，或成工作人員，做上一天，不僅可得免費三餐一宿，還能獲得明理劵三張。
這樣新奇有趣，純粹開放式的教學與學習氛圍，吸引了無數學子過來聽課。知識的魅力是無窮的，大家聽著聽著，就連小學所設的課堂都人滿為患了。
好在大幸學生尊師重道之風頗盛，即使一個大教室滿噹噹是人，窗外也圍滿了人，紀律卻是極好的，根本沒有鬧哄哄的現象。若教授有疏漏甚至錯誤，學生和聽生都會保持尊敬。
或有人忍不住要指出一二，也必舉手示意，得到允許後委婉指出。當然也可以在課後單獨找教授談。若教授不服，也可進行一場別開生麵的師生辯論。不過必須就事論事，舉證確實，決不允許胡言亂語，胡攪蠻纏，甚至人身攻擊。
沒真才實學的教授，日子是混不下去的。有無禮蠻橫的學生聽生，也會被學院酌情處置。
沐慈與梅容牽著手，牟漁和樂守跟在身後保護，後麵跟著常恪和各部負責的理事。一行人在明理學區巡視了一圈，沐慈還聽了幾堂課，當然並沒有呆太久，怕影響教學。
楚王的出現，本該是很轟動的一件事，不過教授和學生都提前得到了通知，知道楚王不愛講排場，言明不用迎接，甚至無需行禮，讓大家該幹什麽就幹什麽。
所有人在經歷了楚王那極致美貌的震懾攻擊後，捂著瘋狂跳動的胸口，拚命才定下心神。教授用更富感染力的聲音，更有精氣神的狀態，十二萬分用心授課；學生更是認真學習，踴躍發言，積極表現。
即使大家激動地想碰觸天空，親吻大地，但都保持了克製，更沒有瘋狂追男神求籤名的現象。
新學區非常大，這還沒建完呢。沐慈走了一會兒，額頭見汗，梅容心疼給他擦擦，但並沒有開口讓他休息。
沐慈在做正經事的時候，梅容作為成熟的伴侶，隻需要陪伴，還有……微笑就可以了。
沐慈心裏裝著整個學區的規劃，連同鍛鍊的區域和蹴鞠場等社團活動場，整個學區還將擴大數倍。如此一來，交通是個大問題，好在一開始沐慈就設計了很寬敞的道路，四通八達。
隻是授課聽課的，都隻靠兩條腿走路，可要累慘了。
因新學區吸引了無數人流，又是個沒圍牆的地方，沐慈已經見到好些小攤小販在做生意，叮囑道：“僱請一些保衛人員，每日巡視，保證安全。小攤小販不驅逐，不另收費，隻做好登記，進行規範管理，監督用品質量，食品安全，應交的稅款也必須交齊。”
常恪背後跟著幾位學院的理事，管理內務的上前應下了。
忽然，沐慈見到一輛普通的馬車在路上搭客，他眼睛都亮了。
——公交車的雛形啊！
“這是什麽？”沐慈問。
常恪有些無奈：“這是附近村民的車馬，這些人心思挺活絡的很，生意也不錯。”他不知道該不該管，該怎麽管。畢竟這些村民沒了田地，不給條活路實在不好。
沐慈很是讚賞，點頭道：“我正愁新學區的交通問題，這方法不錯，可以推廣。但馬匹和馬車成本高，不是常人能買得起的。學院可以採取僱傭或以合作的形式，墊付一部分車馬費，賒給附近村民。”
沐慈沒有一股腦把整個公交體係的運作說出來。他相信，明理學院這種剛具雛形的公交馬車，會很快風靡大幸每個大中型城市，成為公交行業發展的開端。
因為，時機到了！
生產力提高，社會進步繁榮，就會產生新的需求——諸如公共運輸。
有需求，就一定會有生產。
隨著社會進步，公交體係會在不斷的實踐中自行升級，得到改進，最終成熟。
不需要沐慈心急火燎去多做什麽。
孩子的成長，需要時間，不斷嚐試，不斷犯錯，在錯誤中總結經驗成長。
作為大人，隻要保護著，然後微笑就可以了。
梅容看沐慈神采奕奕的眼睛，低頭小聲問：“這麽開心？”
“大家都很聰明呢。”沐慈道，“其實隻需要創造好的條件，讓大家共同進步就好。根本不用誰大包大攬，把整個社會文明進步的責任，攬到一個肩膀上的，對吧？”
雖沒明說，但梅容知道沐慈說得是他自己，握握他的手道：“一個人肩負一家尚且不易，肩負一國，怎麽可能扛得過來？”
——而且全部給你扛下了，累死不說，還有多少時間陪我啊？
沐慈知梅容心中所想，淡淡一笑。
他根本沒打算，將一個國家，一個文明的發展都扛到自己肩膀上。
目前為止，任何一個小發明，小創造，小到一支羽毛筆，大到火油彈，大幸往前走的每一個腳步，哪怕是微不足道的一小步，都沒有一個是直接來自沐慈的發明……或者說，沒有一個來自沐慈的作弊。
他明知火油彈不成熟，險些造成無可挽回的傷害，沐慈也沒有直接幹涉過，或默出更高級火藥的配方。
沐慈懂得太多太多，他在邁入現代化門檻的地球，都是掌握絕大部分頂尖科技的人，問王梓光想不想要人工智慧全部代碼，並不是玩笑。
可正因為沐慈懂得太多，所以他更知道自己能做什麽，不能做什麽。
沐慈能做的，是定下精確法則，統一各種度量衡，不斷夯實科學發展的基礎；再維護知識技能的專利權，消滅山寨和侵犯他人利益的潛規則，形成‘有勞有得，多勞多得’的相對公平的利益分配模式；然後建立一個公開的“不因言論罪”的皇家明理學院，解放人們的思想，讓學術，科技，藝術等文明之火，得以交流，碰撞出更絢爛的火花。
最後，沐慈更以身作則，強調“王在法下”，限製特權的膨脹對社會規則造成的破壞。
如此，大幸的整個社會，可以形成相對公平，公正的文明環境，最大限度保證每個人應得的正當利益，從而激發人的積極性，創造性，激發整個社會的巨大潛力，讓文明得以健康進步。
沐慈不能做的，就是在哪怕最微小的事情上去幹涉太多，甚至直接代勞。
樂恕表示留下來。難得浮生半日閑，明理學院學子眾多，還有兩個藏書樓，他想去看看。
滄羽主動請纓，帶人跟著保護。
衛重沙本想回家，免得“熟人”太多惹麻煩。結果王梓光是有任務的，拖著他道：“你別走，我的琴藝老師，奚家嫡支的卉時先生想和你說幾句話。”
卉時先生就是教王梓光繪畫和琴藝的奚約。因他愛琴，更愛花成癡，所以自名“卉時”。
衛重沙不好做決定，看向沐慈。
沐慈道：“奚家那個老家主就算了，其他人你想見就見，不想見就回絕。大幸不是隻在奚家有好的琴藝老師。”
王梓光後知後覺想到：奚家老家主還真得罪楚王了？什麽時候的事？
衛重沙想了想，今天楚王直接拉他離開天音會場，招呼都沒打，“啪啪”打了奚家老家主奚宿的臉。奚宿可是天京城大大有名的人物，自己這身份奚家人肯見是抬舉，不好太過拂麵子，為楚王樹敵。
再說，奚家和自家三舅有那麽一絲牽扯，他也好奇那個卉時先生想說什麽。
衛重沙就道：“左右無事，我就留下，與卉時先生一晤。”
沐慈無所謂：“你想去就去，遇上不長眼的不用忍耐，你的背後是楚王府。”
衛重沙笑得婉約溫柔：“知道了，王爺。”
沐慈又對牟漁使個眼色，牟漁點頭，立即去安排好保衛工作。
……
明理學院除了有開放式的學術、藝術講授交流中心。還有新式學製的正規學校，稱為明理新學區。分三域，五年小學，四年中學和四年大學。
兒童六七歲入學，可以一直念下去，修滿學分得到相應的畢業證書。
從小學和中學，學的不僅有禮儀、德行、經史、書藝，更要學習術算、格物（科學）、律法、農桑、商務甚至醫理。以上都被楚王稱之為基礎學科，小學的程度淺，到中學慢慢加深。有些課程諸如農桑，還必須進行實踐。
到了大學，除了基礎學科的深入學習外，另開設了許多專業學科，甚至有番語的學習。大學士可以挑選一二感興趣的課程，深入進行係統學習和研究。
此外，學生每日早晚都有晨練和暮練，專習各種體術及騎射。除非校醫開具體弱證明，每個學生都不允許缺席敷衍，每年考核，不合格者做出相應懲罰。
課餘更豐富，學生可自由組織社團活動，譬如棋社，書社，花社，蹴鞠社等。
因為明理學院是德光帝和楚王聯袂共建的，名氣本就十分吸引人。誰不願到天子名下的學院來呢？不論是授課還是求學，都和天子與楚王有了那麽一絲聯繫，若特別優秀，說不準還有幸能見天顏，或得全民偶像楚王的一句誇！
一個學院的靈魂，是傳道授業的師者。楚王更用極優厚的待遇，比如高薪資，高額研究經費，著書立說等，吸引了許多師者來投。
特別是著書立說。
文化人也好，研究其他學問的人也罷，誰不願意自己一生的研究能夠變成書本，被更多人甚至後世都知道呢？
來投的師者多，在通過考核後，有真才實學，或在某些領域有一技之長的人，就成為了明理學院的教授或客座教授，按照所開課程，分別教習學院的學生。
新學區的教室都造的比較大，窗戶開得更大，整個課堂也是全開放的。
教授們將課程題目，內容寫成簡介，連同開課時間和地點，在明理學院中心的大牆上公布，除在籍生外，其他想聽的人都可以去聽。
若說天音會場請的是各領域的頂尖人物，開的是大課，大講學。那明理學院這些教授每日講的日常課程，就被稱為“小課”。聽小課的，沒有正式入籍的學生，稱作“聽生”。
隻要你感興趣，不論年齡、身份、職業，沒有任何限製，都可以來聽。
唯一限製，就是必須繳費。
繳費也不是直接交給教授，而是到明理學院的繳費處購買明理劵，想聽哪一節課，就繳納一至幾張不等的明理劵，進入教室聽課。
至於具體花費，隻看某教授定的價格標準了。教授所得明理券，可抽二成作為獎金，餘下八成作為學校建設，管理和維護費用。
寒門子弟買不起明理券也沒關係，可到明理學院做事，或成助教，或成工作人員，做上一天，不僅可得免費三餐一宿，還能獲得明理劵三張。
這樣新奇有趣，純粹開放式的教學與學習氛圍，吸引了無數學子過來聽課。知識的魅力是無窮的，大家聽著聽著，就連小學所設的課堂都人滿為患了。
好在大幸學生尊師重道之風頗盛，即使一個大教室滿噹噹是人，窗外也圍滿了人，紀律卻是極好的，根本沒有鬧哄哄的現象。若教授有疏漏甚至錯誤，學生和聽生都會保持尊敬。
或有人忍不住要指出一二，也必舉手示意，得到允許後委婉指出。當然也可以在課後單獨找教授談。若教授不服，也可進行一場別開生麵的師生辯論。不過必須就事論事，舉證確實，決不允許胡言亂語，胡攪蠻纏，甚至人身攻擊。
沒真才實學的教授，日子是混不下去的。有無禮蠻橫的學生聽生，也會被學院酌情處置。
沐慈與梅容牽著手，牟漁和樂守跟在身後保護，後麵跟著常恪和各部負責的理事。一行人在明理學區巡視了一圈，沐慈還聽了幾堂課，當然並沒有呆太久，怕影響教學。
楚王的出現，本該是很轟動的一件事，不過教授和學生都提前得到了通知，知道楚王不愛講排場，言明不用迎接，甚至無需行禮，讓大家該幹什麽就幹什麽。
所有人在經歷了楚王那極致美貌的震懾攻擊後，捂著瘋狂跳動的胸口，拚命才定下心神。教授用更富感染力的聲音，更有精氣神的狀態，十二萬分用心授課；學生更是認真學習，踴躍發言，積極表現。
即使大家激動地想碰觸天空，親吻大地，但都保持了克製，更沒有瘋狂追男神求籤名的現象。
新學區非常大，這還沒建完呢。沐慈走了一會兒，額頭見汗，梅容心疼給他擦擦，但並沒有開口讓他休息。
沐慈在做正經事的時候，梅容作為成熟的伴侶，隻需要陪伴，還有……微笑就可以了。
沐慈心裏裝著整個學區的規劃，連同鍛鍊的區域和蹴鞠場等社團活動場，整個學區還將擴大數倍。如此一來，交通是個大問題，好在一開始沐慈就設計了很寬敞的道路，四通八達。
隻是授課聽課的，都隻靠兩條腿走路，可要累慘了。
因新學區吸引了無數人流，又是個沒圍牆的地方，沐慈已經見到好些小攤小販在做生意，叮囑道：“僱請一些保衛人員，每日巡視，保證安全。小攤小販不驅逐，不另收費，隻做好登記，進行規範管理，監督用品質量，食品安全，應交的稅款也必須交齊。”
常恪背後跟著幾位學院的理事，管理內務的上前應下了。
忽然，沐慈見到一輛普通的馬車在路上搭客，他眼睛都亮了。
——公交車的雛形啊！
“這是什麽？”沐慈問。
常恪有些無奈：“這是附近村民的車馬，這些人心思挺活絡的很，生意也不錯。”他不知道該不該管，該怎麽管。畢竟這些村民沒了田地，不給條活路實在不好。
沐慈很是讚賞，點頭道：“我正愁新學區的交通問題，這方法不錯，可以推廣。但馬匹和馬車成本高，不是常人能買得起的。學院可以採取僱傭或以合作的形式，墊付一部分車馬費，賒給附近村民。”
沐慈沒有一股腦把整個公交體係的運作說出來。他相信，明理學院這種剛具雛形的公交馬車，會很快風靡大幸每個大中型城市，成為公交行業發展的開端。
因為，時機到了！
生產力提高，社會進步繁榮，就會產生新的需求——諸如公共運輸。
有需求，就一定會有生產。
隨著社會進步，公交體係會在不斷的實踐中自行升級，得到改進，最終成熟。
不需要沐慈心急火燎去多做什麽。
孩子的成長，需要時間，不斷嚐試，不斷犯錯，在錯誤中總結經驗成長。
作為大人，隻要保護著，然後微笑就可以了。
梅容看沐慈神采奕奕的眼睛，低頭小聲問：“這麽開心？”
“大家都很聰明呢。”沐慈道，“其實隻需要創造好的條件，讓大家共同進步就好。根本不用誰大包大攬，把整個社會文明進步的責任，攬到一個肩膀上的，對吧？”
雖沒明說，但梅容知道沐慈說得是他自己，握握他的手道：“一個人肩負一家尚且不易，肩負一國，怎麽可能扛得過來？”
——而且全部給你扛下了，累死不說，還有多少時間陪我啊？
沐慈知梅容心中所想，淡淡一笑。
他根本沒打算，將一個國家，一個文明的發展都扛到自己肩膀上。
目前為止，任何一個小發明，小創造，小到一支羽毛筆，大到火油彈，大幸往前走的每一個腳步，哪怕是微不足道的一小步，都沒有一個是直接來自沐慈的發明……或者說，沒有一個來自沐慈的作弊。
他明知火油彈不成熟，險些造成無可挽回的傷害，沐慈也沒有直接幹涉過，或默出更高級火藥的配方。
沐慈懂得太多太多，他在邁入現代化門檻的地球，都是掌握絕大部分頂尖科技的人，問王梓光想不想要人工智慧全部代碼，並不是玩笑。
可正因為沐慈懂得太多，所以他更知道自己能做什麽，不能做什麽。
沐慈能做的，是定下精確法則，統一各種度量衡，不斷夯實科學發展的基礎；再維護知識技能的專利權，消滅山寨和侵犯他人利益的潛規則，形成‘有勞有得，多勞多得’的相對公平的利益分配模式；然後建立一個公開的“不因言論罪”的皇家明理學院，解放人們的思想，讓學術，科技，藝術等文明之火，得以交流，碰撞出更絢爛的火花。
最後，沐慈更以身作則，強調“王在法下”，限製特權的膨脹對社會規則造成的破壞。
如此，大幸的整個社會，可以形成相對公平，公正的文明環境，最大限度保證每個人應得的正當利益，從而激發人的積極性，創造性，激發整個社會的巨大潛力，讓文明得以健康進步。
沐慈不能做的，就是在哪怕最微小的事情上去幹涉太多，甚至直接代勞。