陳菁又笑了笑，覺得聊學校老師這個話題似乎很有趣，就與對方一路從小學開始細數，數兩人都遇到過什麽讓人記憶深刻的老師。
這一聊就從學校聊回了家，陳菁到家後放下書包趕著做飯，羅笑笑總算能吃點除白粥以外的東西，她就炒了個豆芽跟粥一起端上桌。
考試的緣故，陳菁什麽沒作業，羅笑笑高三作業多，吃完飯就去屋裏寫。陳菁洗完碗從廚房出來，目光穿過半掩的臥室門看她，手指上還沾著水珠，此刻內心的寧靜難以描述。
她問自己：我這是怎麽了?
問自己：我想做什麽?
陳菁在心裏小聲告訴自己一個答案“這樣，就在這裏，或者任何一個地方，跟這個在臥室裏寫作業的人，跟羅笑笑一直生活下去。”
奈何她內心的聲音太小太快，一眨眼便消失，她還來不及抓住，就已經消失。
第二天她們照常上學，陳菁晚上睡的很好，精神自然也好起來，老師上課時以一種很欣慰的目光看著她，陳菁自覺考的還不錯，上年級前十應該是沒問題。
然而成績還有一段時間才能發下來，在這之前陳菁的弟弟陳濤趁著家長會，跑過來找她。
陳菁念的高中跟他弟的初中不是一個地方，但都是重點中的重點，要跨小半個城才能到。他弟坐了一個多小時的公交，在下午第三節課上課之前將姐姐抓住。
見麵第一句話當然是表明態度希望她回去，陳濤一把鼻涕一把淚說自己堅持不下去了，家裏現在簡直是個地獄。
陳菁被班主任叫出來，一見弟弟就腦殼疼，按著額角問“怎麽了?”
其實也沒怎麽，陳濤跟陳菁一直是在陳母的填鴨式教育下長大，按理說這教育形式雙方都已經習慣，隻是陳母精力旺盛，兒子女兒兩頭抓，陳菁這一離家，陳母傷心了兩天就對自己兒子愈加嚴格，買了十二套卷子輪著給他刷題玩，把剩下一點點打遊戲的時間都擠掉了。
陳濤壓力當然大，但麵對十幾年如一日的教育方式卻不敢言，怒都不敢怒。
他還是個寶寶啊，這就要被強壓扼殺在搖籃裏，悲憤交加之下，再加上最近看了好幾篇鼓吹青少年自由生活的文章，不知哪來的膽子，找到了離家四天的姐姐。
初中生想的比較簡單一點，他希望姐姐能回去恢復這個平衡，不要讓陳母再來折騰他了，至於其他的感情因素——這個不歸他管，爸都說要這母女倆各自冷靜冷靜。
冷靜到現在的時間應該夠了，陳濤就來找姐姐想和談，他把好話說盡，最後說“家裏的卷子好多，沒有人做，都涼了。”
陳菁說“你睡覺的時候把它們摟在懷裏，多捂一會就能熱，熱傳導你學過，我就不教你了。”
弟弟“……”
弟弟的內心：……
當然勸了一通都沒能成功，陳濤磨了半小時嘴皮子一看表發現時間不夠，再晚趕不上回家跟陳母碰麵，隻能告辭，走之前學著電視劇裏演的那樣，要姐姐冷靜餓，陳菁沒留他，摸了摸弟弟的狗頭就放他回去。
誰知辦公室門剛一開，倆姐弟腳還沒踏出去，就有老師帶著兩名學生走了進來。
前頭的是高三的年級主任，以嚴格著稱，最近因為辦公室新裝修才把場地搬到高二來。陳菁略有耳聞，她對這個老師不感興趣，隻看到老師身後跟著的人：是今天中午還一起吃飯的小姑娘跟另一個不認識的男生。
那個男生的一隻眼睛腫了，嘴角也有一小塊青紫。反觀羅笑笑，小姑娘除了神情低迷一點，似乎沒什麽事。
可陳菁就是看不得她心情不好，拉著弟弟在辦公室門口聽牆角。
作者有話要說： 誒，真沒存稿了，之後這篇緣更把，緣分到了就會來的。
第16章 流言蜚語
第十六章
老師也不在乎有沒有人看，叫身後的兩人在辦公桌前站好，自己坐在辦公椅上翻資料，擺出一副做事的模樣。
不說話就是最好的教育方式，可以給犯錯的人內心以壓力，辦公室的其他老師對此已成自然，見怪不怪。這樣僵持了五分鍾，臉上受傷的男生先受不住，結結巴巴說了幾個字，想解釋。
年級主任抬手製止他，問“知錯了嗎?”
男生首先低頭，說“知道了。”羅笑笑瞥他一眼，低頭不說話。
老師又問“知道錯了?錯哪了?”
男同學支支吾吾說不出個所以然，老師就問一直沒開口的羅笑笑“你說說，錯哪了?”
羅笑笑半瞌眼，眼珠子在眼皮底下轉了轉，說“不該隨便打架。”
老師點點頭，問男同學“為什麽打架?”
男同學沒說話，心想：我沒打架，是她打我，我哪打的過她。
老師又問羅笑笑一遍相同的問題，羅笑笑毫不在意說“他欠打。”
老師皺眉，對這個不按常理出牌的學生很不喜歡“什麽意思?”
羅笑笑冷笑一聲甩鍋，“你問他。”
男生不服氣道“我就是說實話，大家都這麽說，憑什麽隻打我啊。”
羅笑笑說“你告訴我還有哪些人，你把名字報上來，我都去找一遍，這樣公平吧。”
這一聊就從學校聊回了家，陳菁到家後放下書包趕著做飯，羅笑笑總算能吃點除白粥以外的東西，她就炒了個豆芽跟粥一起端上桌。
考試的緣故，陳菁什麽沒作業，羅笑笑高三作業多，吃完飯就去屋裏寫。陳菁洗完碗從廚房出來，目光穿過半掩的臥室門看她，手指上還沾著水珠，此刻內心的寧靜難以描述。
她問自己：我這是怎麽了?
問自己：我想做什麽?
陳菁在心裏小聲告訴自己一個答案“這樣，就在這裏，或者任何一個地方，跟這個在臥室裏寫作業的人，跟羅笑笑一直生活下去。”
奈何她內心的聲音太小太快，一眨眼便消失，她還來不及抓住，就已經消失。
第二天她們照常上學，陳菁晚上睡的很好，精神自然也好起來，老師上課時以一種很欣慰的目光看著她，陳菁自覺考的還不錯，上年級前十應該是沒問題。
然而成績還有一段時間才能發下來，在這之前陳菁的弟弟陳濤趁著家長會，跑過來找她。
陳菁念的高中跟他弟的初中不是一個地方，但都是重點中的重點，要跨小半個城才能到。他弟坐了一個多小時的公交，在下午第三節課上課之前將姐姐抓住。
見麵第一句話當然是表明態度希望她回去，陳濤一把鼻涕一把淚說自己堅持不下去了，家裏現在簡直是個地獄。
陳菁被班主任叫出來，一見弟弟就腦殼疼，按著額角問“怎麽了?”
其實也沒怎麽，陳濤跟陳菁一直是在陳母的填鴨式教育下長大，按理說這教育形式雙方都已經習慣，隻是陳母精力旺盛，兒子女兒兩頭抓，陳菁這一離家，陳母傷心了兩天就對自己兒子愈加嚴格，買了十二套卷子輪著給他刷題玩，把剩下一點點打遊戲的時間都擠掉了。
陳濤壓力當然大，但麵對十幾年如一日的教育方式卻不敢言，怒都不敢怒。
他還是個寶寶啊，這就要被強壓扼殺在搖籃裏，悲憤交加之下，再加上最近看了好幾篇鼓吹青少年自由生活的文章，不知哪來的膽子，找到了離家四天的姐姐。
初中生想的比較簡單一點，他希望姐姐能回去恢復這個平衡，不要讓陳母再來折騰他了，至於其他的感情因素——這個不歸他管，爸都說要這母女倆各自冷靜冷靜。
冷靜到現在的時間應該夠了，陳濤就來找姐姐想和談，他把好話說盡，最後說“家裏的卷子好多，沒有人做，都涼了。”
陳菁說“你睡覺的時候把它們摟在懷裏，多捂一會就能熱，熱傳導你學過，我就不教你了。”
弟弟“……”
弟弟的內心：……
當然勸了一通都沒能成功，陳濤磨了半小時嘴皮子一看表發現時間不夠，再晚趕不上回家跟陳母碰麵，隻能告辭，走之前學著電視劇裏演的那樣，要姐姐冷靜餓，陳菁沒留他，摸了摸弟弟的狗頭就放他回去。
誰知辦公室門剛一開，倆姐弟腳還沒踏出去，就有老師帶著兩名學生走了進來。
前頭的是高三的年級主任，以嚴格著稱，最近因為辦公室新裝修才把場地搬到高二來。陳菁略有耳聞，她對這個老師不感興趣，隻看到老師身後跟著的人：是今天中午還一起吃飯的小姑娘跟另一個不認識的男生。
那個男生的一隻眼睛腫了，嘴角也有一小塊青紫。反觀羅笑笑，小姑娘除了神情低迷一點，似乎沒什麽事。
可陳菁就是看不得她心情不好，拉著弟弟在辦公室門口聽牆角。
作者有話要說： 誒，真沒存稿了，之後這篇緣更把，緣分到了就會來的。
第16章 流言蜚語
第十六章
老師也不在乎有沒有人看，叫身後的兩人在辦公桌前站好，自己坐在辦公椅上翻資料，擺出一副做事的模樣。
不說話就是最好的教育方式，可以給犯錯的人內心以壓力，辦公室的其他老師對此已成自然，見怪不怪。這樣僵持了五分鍾，臉上受傷的男生先受不住，結結巴巴說了幾個字，想解釋。
年級主任抬手製止他，問“知錯了嗎?”
男生首先低頭，說“知道了。”羅笑笑瞥他一眼，低頭不說話。
老師又問“知道錯了?錯哪了?”
男同學支支吾吾說不出個所以然，老師就問一直沒開口的羅笑笑“你說說，錯哪了?”
羅笑笑半瞌眼，眼珠子在眼皮底下轉了轉，說“不該隨便打架。”
老師點點頭，問男同學“為什麽打架?”
男同學沒說話，心想：我沒打架，是她打我，我哪打的過她。
老師又問羅笑笑一遍相同的問題，羅笑笑毫不在意說“他欠打。”
老師皺眉，對這個不按常理出牌的學生很不喜歡“什麽意思?”
羅笑笑冷笑一聲甩鍋，“你問他。”
男生不服氣道“我就是說實話，大家都這麽說，憑什麽隻打我啊。”
羅笑笑說“你告訴我還有哪些人，你把名字報上來，我都去找一遍，這樣公平吧。”